3年生が社会科の学習の一環で街探検を行いました。
普段生活をしている街を改めて見てみると、また新たな発見があったようですね。
暑い中でもしっかり歩くことができていました。

晴れの日が続いています。
水はけのよい若小の校庭は、乾き過ぎるとどうしてもほこりがたちます。
適宜、スプリンクラーで散水し、校庭のコンディションを保っています。
そんな校庭では子どもたちが今日も元気に外遊びをしていました。

２年生が図工の時間に粘土をつかった工作をしていました。
この粘土は何と色がつけられる粘土です。
子どもたちはイメージを膨らませながら、粘土をこねていました。
どんな作品になるのか、たのしみですね！

1年生は国語の時間に小さな「つ」のつく言葉を集めていました。
たくさん手が挙がり、先生も板書に大忙し！
活気あふれる若小の1年生です。

5年生が教科日本語の時間に朗唱に取り組みました。
姿勢よく、大きな声ではっきりと本校の教育目標である
「至誠（しせい）にして動（うご）かざる者（もの）は、未（いま）だ之（こ）れ有（あ）らざるなり」
を朗唱しました。
一体感のある、素敵な朗唱になりました。

今日は火曜日。
若小朝読書のある日です。
どのクラスも静かに本を読んでいましたが、学年によっては保護者の方による読み聞かせをしていただいています。
素敵な絵本を読んでいただいて、一日を気持ちよくスタートできましたね。
ご多用の中のご協力ありがとうございました。

セーフティー教室の後、世田谷署の皆さんと懇談会を行いました。
近隣に比べ事件の少ない世田谷署ですが、やはり油断はできません。
地域と警察、そして学校が協力をして、安全な若林にしていこうと思いました。

４年生が理科で使う実験用具の準備をしています。
袋を開けるのもドキドキですね！
空気や水の性質について学習する道具ですが、きっと楽しいですよ。
実験に胸をときめかせる４年生です。

低学年と高学年に分けて、セーフティー教室を行いました。
低学年生は世田谷警察署の方による連れ去り防止のための行動を、
高学年はインターネットやメールなどによるトラブル防止のための内容について、
それぞれ学習をしました。
みんなとても真剣に聞けていました。

５年生は算数で単位量についての学習をしています。
何を基にするべきなのか、どういう式にすれば計算で答えが出るのかがポイントです。
数直線や図を使いながら、それぞれの数の関係をまとめると、自然と式が見えてきました。

教科書にある問題をどんどんといて、自信を深める５年生です。

２年生が鍵盤ハーモニカの演奏をしました。
すっかり上手になって「かっこう」の曲を完璧に演奏できていました。
子どもたちにとっては貴重な自己表現の機会です。
これからも音楽の次回を大切にしていきたいですね。

若林クラブの野球チームの子たちが地域の大会で大活躍！
立派な賞状と盾をいただき、全校児童から拍手を受けました。
学校の内外で大活躍の若小の子たちです。
これも日頃の練習の賜ですね。

今日は月曜日。
若小恒例の全校朝会が行われました。
代表の６年生の挨拶に合わせ、全校で気持ちのよい挨拶ができました。
校長先生が不在なため、代わりに副校長先生からお話を聞きます。
最後に嬉しい転入生の紹介もありました。
気持ちのよい一週間のスタートが切れましたね！

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　１日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（きぬひかり） 岡山県
じゃがいも 長崎県
小麦粉 アメリカ・日本
生パン粉 小麦粉…アメリカ・カナダ
でんぷん 国産
とりひき肉 岩手県
豚ひき肉 埼玉県
豆腐 大豆…新潟県・九州
みそ 大豆…長野・滋賀・北海道
にんじん 埼玉県
こまつな 埼玉県
たまねぎ 群馬県
ねぎ 茨城県
すりごま パラグアイ

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　５　月　２９　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(きぬひかり) 岡山県
鮭 チリ
豚肉 埼玉県
にんじん 徳島県
こまつな 埼玉県
キャベツ 神奈川県
もやし 栃木県
生姜 高知県
とうもろこし（冷凍） 北海道
糸こんにゃく 群馬県
ごま 長野県

３年生が漢字の学習をしています。
３年生で学習する漢字は全部で２００種類。
一つひとつ丁寧に練習して、得意な漢字を増やしていきましょう。
先生にたくさん丸をもらって、大満足の３年生でした。

４年生が算数の時間に割り算についての学習をしています。
今日は商が１０より大きくなる場合の計算について考えました。
ノートに図を書きながら、わかりやすく説明できましたね。

２年生が体育の時間に跳び箱の練習をしました。
跳び箱に見立てたステージに向かって助走をし、一気に飛び乗ります。
元気な２年生らしく、みんな飛び乗ることができていました。
他の子の試技を見ている姿勢も立派です。

５年生が図工の時間にローラーを使った造形活動をしていました。
ペンでも筆でもないアイテムを上手に使いこなし、素敵なデザインが生まれていました。
抽象画のような、ちょっとカッコイイ作品になりましたね！

若小では毎朝、出欠の状況について日直さんが校長室に報告に行くことになっています。
校長先生はこの時間をとても楽しみにしていて、日直さんたちに質問をしたり、学級の様子を尋ねたりしています。
校長先生と子どもたちの距離が近い、若小らしい光景です。