「見る角度を変えると違ったものに見えるね。」
「ハートに見える」
「ほんとだ！おじさん、今まで気がつかなかった！」
(校長 石谷清隆)

「こうやって見るとー」
見方いろいろ、感じ方いろいろ。
(校長 石谷清隆)

「何に見える？」
「こうやって見るとー」
(校長 石谷清隆)

本日の展示は「かたち」のいろいろなおもしろさを探求している作家たちの作品。
「何に見える？」
「うーん」「おじいさん」
「何に見える？」
「亀」「あ〜！なるほど！」
(校長 石谷清隆)

世田谷美術館のマークの意味、知ってた？
「開かれた窓」っていう意味があるそうです。いたる所にマークのデザインが使われています。
(校長 石谷清隆)

美術鑑賞教室で、世田谷美術館に来ました。ボランティアで私たちのために来てくださった鑑賞リーダーの方々と、グループになって美術館を見学します。
(校長 石谷清隆)

ジャムサンド
牛乳
ハンガリアンシチュー
コーンサラダ

＜主な食材の産地＞
にんじん・・・千葉
たまねぎ・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
パセリ・・・静岡
キャベツ・・・愛知

　スープやシチューにはパセリを彩りとして入れることが多くあります。パセリにはレモン果汁の４倍ものビタミンＣが含まれていますが、一度に多く食べられないのが難点です。今日も寒い一日になりそうですが、温かいシチューで少しでも体が温まったらいいのですが。

ひじきごはん
牛乳
小魚（ちか）の南蛮漬け
もやしと油揚げのみそ汁

＜主な食材の産地＞
ちか・・・北海道
ごぼう・・・青森
にんじん・・・千葉
もやし・・・栃木
こまつな・・・埼玉

　ひじきには、歯や骨を強くするカルシウムや、おなかの調子をととのえる食物繊維、貧血の予防に役立つ鉄分、血液の循環を正常に保つマグネシウムが多く含まれています。給食ではひじきごはんや、煮物、あえものなどで使っていますがなかなか食べてもらえないのが残念です。

　光明特別支援学校のみなさんの作品です。
ご協力ありがとうございました。（榊）

　書道サークル「彩の会」のみなさんの作品です。
ご協力ありがとうございました。（榊）

ともだち教室
○「ともだち　ゆかいな動物園」

６年生
○「木工作に挑戦・本棚」（立体）
○「ブックカバー」「マイエプロン」（家庭科作品）

６年生
○「わたしたちの松原小学校」「うつしてみつけた植物の世界」（平面）
○「やきもの」

５年生
○「花ふきん」「ポケットティッシュケース」（家庭科作品）

５年生
○「宇宙遊泳」「かくれ８０を探せ！連続する形」（平面）
○「夢の商店街」（立体）

４年生
○「ほっこりランプ」「ぼく、わたしの顔　お面」（立体）

４年生
○「じぶんいろがみ」「１×４＝１！？」（平面）

３年生
○「たのシーサー」「ペナント」（平面）
○「木馬」（立体）

２年生
○「にじいろで　ころころウキウキ」（平面）
○「お話の国から」（立体）

1年生
○「ひもひもうちゅうじん」（平面）
○「かぶってへんしん、すてきなぼうし！！」（立体）