昨日、今日と天候が悪く持久走の練習もできず、外でも遊べず、残念そうな子どもたちです。
雨の日は、教室や図書館などで工夫して過ごすことになっています。図書館で思い思いに本を手にとって読書を楽しんだり、教室で友達とけんばんハーモニカをふいて楽しんだりするなど、自分で考えて過ごす様子が見られました。また、今日は１年生が雨の日の休み時間に体育館で遊べる日でした。ボールを使って遊んだり、体育館を思い切り走って遊んだり、元気に過ごすことができました。

算数科「三角形」では、二等辺三角形と正三角形について学習を行いました。
身近なものの中にも三角形はある！ということで、今日は正三角形を学校の中で探しました。グループごとにタブレットを持ち、見つけた正三角形を撮影していきました。意外なところから正三角形を発見している子もいて面白かったです。
最後は、電子黒板で見つけた正三角形をグループごとに発表し、交流しました。

　全校の子どもたちを対象に、現在、“秋の歯科健診”を行っています。
　今回は、むし歯の有無と歯列のチェックを中心に、歯科校医の先生に一人ひとり順番に診ていただいています。口と歯の健康を大切にしていく指導も行っています。
　

今日は４年２組が国語科で、新聞記事を推敲する学習活動を行いました。タブレット型端末を使って友達の書いた記事を読み、文字や文章表現の手直しをしました。
校内研究で取り組んでいる、情報機器を活用した授業づくりの一環としての研究授業。子どもたちはみな、とても積極的に学習に取り組んでいました。

今日は英語活動支援員の本岡先生を招いての外国語活動でした。
２組では各自が行きたい国について発表する活動をしていました。「Let's go to 〜.」などの表現を使って英語で伝えることができました。
中休みには持久走に取り組みました。寒くなってきましたが、丈夫で健康な体づくりのため、体力向上をめざした取り組みを続けています。

おはなし泉の会の方による、おはなし会がありました。絵本の読み聞かせや日本とロシアのお話などを聞き、想像しながら聞くことを楽しみました。また、秋の詩を読んでいただき音読をしたり、手遊び歌を歌ったりしました。

食育の取り組みの一つとして、本校では「ランチルーム給食」を行っています。今日は１組が行いました。
ランチルームでの給食ということで、楽しい雰囲気のなか、特別デザートのリンゴも含め、学級に配膳された分をきれいに食べました。
また、栄養士の石川さんからは成長期のダイエットが体に与える影響についてお話をいただきました。食べることと健康な生活の結び付きについて考える機会となりました。

今日は持久走旬間の取り組みとして、朝練習が行われました。
普段より早めに登校した子どもたちは自分に合ったペースを上手に保って走りました。
１２月４日（金）の持久走大会へ向けて、どの子も頑張っています。ご家庭でも体調管理などのご協力のほど、よろしくお願いします。

世田谷パブリックシアターの方をお招きし、表現の仕方について学びました。今学期２回目となり、子どもたちも担当の方にお会いできたことをとても喜び、学習が始まりました。前半は、ことばからものの形や様子を考えて体を大きく使って表現しました。後半は、詩の読み方をグループで工夫し、音読することを楽しみました。

　持久走旬間３日目。中休みの校庭の様子です。
　準備運動を行ったあと、自分のペースで、自分の学年のコースを元気よく走りました。
　１年生も、“今日は○○周、走ったよ！”と口々に、自分の今日の記録を伝えてくれました。“毎日、そして少しずつ！”の積み上げを大切にしながら、明日からも取り組んでいきます。

　今日は学び舎の日でした。学び舎とは世田谷９年教育の一環で取り組んでいるものです。
　千歳小学校、給田小学校、上祖師谷中学校と本校の４校は「温知学舎」として子ども同士、教員同士の交流を図っています。
　今日は小学校３校が各教科の授業を公開しました。小中学校の教員が参観し、授業後には協議会をして学び合いました。
　本校ではつくし学級、４年生、５年生、６年生が授業を公開しました。校内研究で推進しているＩＣＴ、情報機器の活用も取り入れた授業では、子どもたちが生き生きと学習していました。
　これからも、それぞれの学校の子どもたちを、より多くの教員が見守っていく取り組みを続けていきます。

　今日は上祖師谷中学校で、Ｉ組のみなさんと交流会をしました。まず体育館で２チームに分かれてＴボールの試合をしました。打ち方や、走る場所など中学生が優しく教えてくれ、一緒に楽しく活動する様子が見られました。次に、中学生のハンドベルの演奏を聞きました。中学生の息の合った演奏に、子どもたちも真剣に聴いていました。子どもたちからも「すごいね。」「とても上手だった。」の声が聞こえました。

理科「ゴムのはたらき」「風のはたらき」の締めくくりとして、体育館でそれらの力で動く車を走らせました。
授業の中で確かめた知識を生かして、ゴムの数を増やしてみる子や、風を受ける帆の膨らませ方や数を調整して速く走らせるようとする子など、それぞれに工夫しながら楽しんでいました。

今回の書写の学習では、平仮名の「つり」を書きました。
まず、漢字と平仮名の違いが何かということを全体で考え、「漢字と比べると丸みがある」ことに気付きました。
お手本をしっかりと見ながら平仮名の特徴を意識して、作品を書き上げることができました。毛筆だけでなく、硬筆でも同じことが言えますので、普段のノートの字にも生かされるように指導していきたいと思います。

国語科「わすれられないおくり物」の締めくくりとして音読発表会を行いました。
場面ごとにグループで工夫を考え、練習をして発表会に臨みました。
『登場人物の気持ちを考えよう』という単元のめあての通り、一人ひとりが人物の気持ちを考え、工夫した音読を発表することができました。また、友達のよかったところをたくさん交流することもでき、充実した発表会になりました。

　午後５時３０分より第７回学校運営委員会が開かれました。
　学校からは、１０月から１１月にかけての教育活動の実施状況と子どもたちの様子などについて、校長・主幹教諭・部会担当教諭より報告させていただきました。
　委員の皆様からは、展覧会について、あいさつ週間での成果、長縄跳びや家庭科のボランティアの活動についてなど、たくさんの感想と今後につながる意見等をいただきました。
　後半は、３つの部会での協議、全体協議を行いました。特に、１月３０日（土）実施予定の漢字検定について、今後のお知らせ配布や準備についての確認がありました。
　本日の会の概要については、学校運営委員会だより及びホームページでお伝えします。

小学校生活最後の展覧会が終わり、今日は作品の運び出しをしました。
作品があっという間に片付き、展覧会場の名残はもうありませんが、子どもたちの心にはしっかり思い出として残ってくれていることと思います。
中休みには持久走旬間の取り組みとして、全校でのランニングに参加しました。音楽に合わせて自分のペースを保って走りました。これからの旬間中も継続して取り組めるよう励ましていきます。
外国語活動ではWhat time do you get up?など、時間を尋ねる表現を学びました。５年生のときに比べて徐々に表現が難しくなっていますが、何度も声に出してすっかり慣れているせいか意味も発音もすぐに覚えていました。さすが６年生！

　今日から２学期の“ランチルーム給食”が始まりました。
　給食の配膳を済ませ、給食をいただきながら、栄養士さんの食育に関する話を聞いていました。今日の利用学年は６年生。食事の量を減らすのではなく、バランスの取れた食事をしながら、適度な運動をすることの大切さについて学びました。また、ランチルームでの給食時には、デザートも付き、子どもたちも楽しみにしています。
　これから１２月中旬まで、利用計画に基づいて実施していきます。子どもたちの笑顔が楽しみです！

　今日から“持久走旬間”が始まりました。
　中休みには全員が校庭に出て、準備運動を行い、約５分間を自分のペースで走りました。１年生は、プールスペースで、２年生以上は校庭の学年ごとのコースで、それぞれ各学級ごとのスタート位置から音楽に合わせ、楽しく会話も弾ませながら気持ちのよい汗を流しました。
　１２月４日開催の「持久走大会」も１つの目標に、体力向上をめざして、約３週間取り組んでいきます。子どもたちの頑張りと取り組みに応援をお願いします。

＊展覧会会場の全景です。

　２日間の運営にあたり、ＰＴＡの皆様には受付や会場管理などでご支援いただきありがとうございました。