かって、私の担任した子どもが、
授業中に具合が悪くなり、早退しました。
夕方、心配して電話をすると、電話の向こうで
泣き声が聞こえてきました。
「痛みがひどいのですか？」と心配して尋ねると
「ジャンボ餃子が食べられなかったとずっと泣いているんです。」

ジャンボ餃子が給食に登場する度に、彼の泣き声が蘇ってきます。
どの子にとっても、一際思い入れの強いメニューなのかも
しれません。

写真は、栄養士の浅野さんから提供を受けました。
写真からも分かるように、一つ一つ丁寧に愛情込めて
作ってくださっています。
大・大人気のわけですね。

今日の献立
・わかめとじゃこのごはん
・ジャンボ餃子
・はるさめスープ
・ナムル　・牛乳

　今日は、子どもたちに大・大人気のジャンボ餃子です。
直径１５ｃｍの大きな皮に具をのせて、調理員さんが丁寧に
一つ一つ包んで揚げます。
　１年生にとっては、初めてのジャンボ餃子なので
その大きさにびっくりされたかもしれません。
口を大きく開けて、よくかんで味わってほしいです。

３年生の国語では、国語辞典の使い方を勉強します。
今日は、説明文の中に出てくる
「なんとなく分かるけれども、正確な意味は？」という
言葉を全員が同じ辞典を使って、引く練習をしていました。
こういった学習を何回か経験し、
徐々に”国語辞典を使いこなす”までになっていくことを
願っています。
３年生は、MY国語辞典を手元に置き、国語だけでなく、様々な学習で
使えるようにしていきます。

「寿限無　寿限無」で始まる”寿限無”
今日は、その発表会です。
机を演台にに見立て、防災ずきんを座布団にして
４年生話し手さんの競演です。
語っている話し手さんの真剣な表情と
聞いているお客さんの笑顔と
素敵な表情がいっぱいの４年生教室でした。

平成２７年度　第１回の小中合同学校協議会を開催しました。
第一部は、小学校、中学校の特色ある教育活動について。
中学校は、
今年世田谷区内で手を挙げて取り組んでいる「イングリッシュ・タイム」や
「英語科の少人数展開」、さらに、キャリア教育の一環で行っている
「プロジョブトーク」について、資料を元に報告しました。
小学校は、
昨年度から行っている「算数タイム」の取り組みや
今年は、２年生から６年生まで行っている「算数少人数指導」について
報告しました。
第二部は、小学校教員が行っている「救急救命法講習」をご覧いただいたり、
小学校と中学校に設置されているAEDの場所を確認していただいたりしました。

今日の献立
・おからコロッケバーガー
・ABCスープ
・フレンチサラダ
・パインアップル
・牛乳

　今日は「おから」の入ったコロッケです。
「おから」は、豆腐を作る時にできる豆乳を
絞った後の残りかすです。
残りかすと言うとイメージがよくないかも
しれませんが、「おから」には、食物繊維や
カルシウム、タンパク質が多く含まれているので、
とても栄養のある食べものです。
一つ一つ成型してして揚げたおからコロッケを
パンにはさんで子どもたちの元にいきました。

３年生の交通安全教室は、自転車講習です。
成城警察の方々から
自転車に乗って、発進するときに
「右・左・右・右後ろ」と確かめます。
横断歩道を通るときは、横断帯を通ります。
信号のない四つ角は、左右の確認をして、
さらに”二段階右折”をします。
と、場面場面でていねいにご指導いただきました。
その後は、実際に自転車に乗って、それらの練習をしていました。
３年生は、４学級で人数が多いので
二クラスずつに分け、半分は、ビデオで自転車乗車の約束を
学んでいました。

１年生の交通安全教室は、成城警察署から
交通安全課の方々にお越しいただき、
横断歩道や四つ角の横断について
ご指導いただきました。
横断歩道で歩行の信号がチカチカしたら
「無理して渡りません！」
では、横断歩道を渡っている途中にチカチカしたら
「距離の短い方に向かいます！」
と具体的な場面で、教えていただきました。
手を挙げるのは、遠くからでもドライバーに目立つためと
教わった１年生、思い切り手を伸ばして横断歩道を渡っていました。

来週月曜日から、体育の授業は、「水遊び・水泳」になります。
学校のプールは、全ての点検、動作確認が終わり、
元気いっぱいの子どもたちを待ち受けています。
今日は、教職員が救急救命法講習を受け、
万が一の際の対応を確認します。
ご家庭でも、”水泳の準備”を
よろしくお願いします。

今日の献立
・ごはん
・牛乳
・小松菜と豆腐の味噌汁
・魚の南蛮あげ
・じゃがいもの甘辛煮
・野菜のゆかりかけ

　今日はあじという魚が出ます。
味を餌とする鳥からみえにくくするために、背中の色が暗緑色です。
「味がおいしい」という理由から「あじ」という名前がついたそうです。
ねぎと酢が入った南蛮だれをかけることでたべやすくなるのでしっかり食べてほしいです。

出欠席状況を報告に来た芦花の子ども達、今日も
「国語がたのしみ〜」
「音楽もすき〜」
と朝から、元気満載でした。

「昨日算数でプリント頑張っていたね」
と声をかけると、嬉しそうに微笑んでくれる子どももいて・・・、
問題も出題してみました。

もちろん、結果は正解〜
いいぞ、いいぞ〜

今日の朝の活動は、ペアの縦割りの学級で一緒に遊ぶフレンドワールドの活動でした。
校庭でも鬼遊び、ドッジボール、だるまさんがころんだまで、様々な活動で楽しく過ごしていました。

今年度も４〜６年生のクラブ活動の時間を使って、２，３年生の算数教室を開いています。問題に挑戦し、その場で芦花サポーターのお母さんたちに○つけをしてもらって、
間違いを直し、もう一度○をつけてもらいます。
自分の活動のあしあとを記録に残して、自分で自分の頑張りも振り返っています。

「やればできる」「やらなければずっとできない」
思いをパワーに変えて、自分で判断し、行動に移して、自己実現をめざしていってほしいです・・・

今日の献立
・キムチチャーハン
・ワンタンスープ
・野菜の生姜風味
・ぶどうゼリー
・牛乳

　今日はキムチャーハンです。
　キムチは韓国の漬け物で、冬の常備食として
作られています。昔は、韓国に赤唐辛子がなかった
ため、キムチは白色でした。しかし、日本から
赤唐辛子が伝来したため、赤いキムチが作られるように
なったそうです。ピリッと辛く、食欲がそそられると
思うので、たくさん食べてほしいです。

２年生は、生活科の学習で「まちたんけん」に
出かけました。
芦花のまちのランドマークを見つけたり、
気になる場所を確かめたり、
ふだんは何気なく見聞きしている場所を
改めて、意識して見つめる学習です。
子どもたちは、４，５人のグループを作り、
いざ”たんけん”です。
ここで、問題となるのが、子どもたちの安全・安心の見守りです。
クラス単位で”たんけん”して、担任が引率すればいいのかも
しれませんが、子どもたちの
”こだわり”の場所を巡れなくなってしまいます。
そこで、”芦花小サポーター”として、保護者の方々に
グループにお一人ずつ入っていただき、”たんけん”に
同行していただきました。
”芦花小サポーター”である保護者の方々のご協力があって
可能になった”こだわりのまちたん”です。
保護者の皆さま、ありがとうございました。

３年生は、定期的に蘆花公園の花の丘に出かけ、
植物の１年間の生長を学んでいます。
今日は、秋に咲くコスモスの種植えです。
学区域の外れにある蘆花公園。
この行き帰りの子どもたちの安全見守りや
花の丘での種植えの補助をしてくださっているのが
”芦花小サポーター”である保護者の方々です。
今日もありがとうございます。

今日の献立
・ひじきごはん
・五目うま煮
・かき玉汁
・オレンジ　
・牛乳

　今日は、「ひじきごはん」です。
「ひじき」は、大昔は神様の贈り物だったそうです。
海の中では黄土色ですが、お湯で茹でると、
私たちが見ている黒色になります。
　「ひじき」には、貧血を防ぐ鉄分や、
骨を丈夫にするカルシウムが多く含まれています。
そのため、給食でも積極的に取り入れたい食材の
ひとつです。

音楽室では、リズム譜を見ながら、拍の流れにのってリズムを打てるようにする学習です。「ギロ」「マラカス」「クラベス」３種類のリズムの練習からスタート・・・
押したり引いたり、上下に振ったり、学期の打ち方や扱い方も異なります。
最後に旋律に合わせてリズム伴奏・・・楽しい活動時間の時間になっていましたね。

１年生の教室で、６＋４の式になる問題づくりに挑戦していました。

猫の絵を見て、分かることのお話づくりからスタート・・・・・

「ぜんぶで、あわせて、ふえると」のたし算の魔法の言葉を使って
問題にしていきました。

友だちの作った問題の通りにブロックを並べてみると・・・
６＋４の式になる問題になっていましたね。

今日も元気な子どもたちが、朝の出欠席の報告にやってきました。
今日は学校公開もあり、おうちの人が来てくれるのかなと、「わくわく、ドキドキ」もある様子でした。

今日は一日気温が上昇傾向とのこと・・・、
汗ふきタオルで汗を拭い、水分補給を心掛けながら、
今日も一日元気でいてほしいです。
みんな、今日もしっかり過ごしましょうね！