今日は火事を想定した避難訓練を行いました。
第２次避難場所である第一生命グラウンドへ避難する訓練の予定でしたが、雨天のため体育館への避難訓練に変更しました。
給食室から出火したことを想定し、口元にハンカチなどを当てて火元の近くを通らず、迅速に避難しました。子どもたちの表情はみな真剣そのものでした。
自分の身を自分で守れる子どもを育てるため、今後も訓練を続けていきます。

保護者の皆様・地域の皆様へ

＜学校公開期間のお知らせ＞
　明日１３日（土）より１学期の学校公開を実施します。ぜひご参観ください。

　【期間】６月１３日（土）〜１７日（水）　＊４日間
　【時間】＜土曜日＞８時３０分〜１１時５０分
　　　　　＜月・火・水＞８時４０分〜１５時０５分
　【期間中の行事等について】
　　　　　(1)セーフティ教室　　６月１３日（土）２校時＜４・５・６年対象授業＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中休み＜協議・情報交換＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４校時＜１・２・３年対象授業＞
　　　　　(2)道徳授業地区公開講座
　　　　　　　　　　　　　　　　　６月１５日（月）５校時＜全学級授業公開＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６校時＜懇談会＞
　　　　　
　　　　　(3)交通安全教室　　　６月１６日（火）２校時＜１年生対象＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３校時＜３年生対象＞

※授業の時間割等詳細については、既に配布いたしましたお知らせをご覧ください。また、学校公開受付でお尋ねください。

※写真は、職員室１前の掲示板です。１年生から６年生、つくし学級とつばき学級の学校生活の様子を紹介しています。ご覧ください。　

　今日の集会は、集会委員会のみなさんが企画・工夫した“この先生！　だ〜れだ？”集会でした。
　ステージのシルエットに映った姿を見ながら、質問に答える先生を想像し、自分の回答をＡ・Ｂ・Ｃの３つから選択し、その場所に動き、クイズを楽しみました。
　大きな歓声が響き渡り、楽しい集会となり、みんなで楽しいひとときを過ごすことができました。
　

地域の人々が利用する烏山区民センターには、図書館やホールなど多くの施設があります。それらを区民センターの職員の方に案内していただきながら見学しました。
子どもたちは、職員の方の丁寧な説明を聞きながら一生懸命にメモをとったり、知りたいと思ったことを質問したりすることで、多くのことを学びました。今までに区民センターを利用したことがあった子にも、新たな発見がたくさんある貴重な機会となりました。

今日は劇団四季の「王子とこじき」を観劇しました。５年生のときに「美しい日本語の話し方講座」を受けていた子どもたち。改めて発声や歌唱、踊りなどの素晴らしさを感じ、「自分たちの劇とはちがうなあ。」と、プロの演技にみんな引き込まれていました。
お昼は劇場近くの竹芝桟橋で、海を見ながらお弁当を食べました。
学校へ戻ってから「観劇中や移動中の電車内も含めて、マナーがよかった。」と校長先生にほめられて、大満足の１日でした。

　今日の午後、校内の教員研修“ＩＣＴを活用した授業づくり”を行いました。
　講師は、本校の校内研究で昨年度より指導していただいている、東京学芸大学教育学部情報教育担当の北澤　武先生です。今年度本校は、世田谷区教育委員会より「世田谷９年教育」教育の情報化研究指定校を受け、実践を通した研究に取り組んでいます。子どもたちに興味・関心をもたせることのできる授業、教え合い、学び合い、高め合う授業づくりをめざして研究を進めていきます。
　今日は、年内に全区立小中学校に配布される“タブレット”を実際に操作しながら、授業づくりのねらいや方法について学びました。教員も子どもになったつもりでタブレットを操作し授業をイメージしながら、充実した研修をする機会となりました。
　来週からは、授業研究を通して、ＩＣＴを活用した授業づくりについて校内研究を進めていく予定です。

　図工科の学習では「にぎって ひねって ひらめいて」と題して、粘土の作品作りに挑戦しました。
　今回使用した粘土は陶芸用の粘土です。水を含ませた粘土の感触を楽しみながら、思い思いの形を作っていきました。今日作った作品は、しばらく乾燥させた後に１２００度の高温で焼成します。「え〜、１２００度！」と子どもたちから驚きの声があがりました。
　焼き上がりが今から楽しみです。

　今日は牧先生のお話会でした。全学年共通で、「たからさがし」「こぐまちゃんのみずあそび」「おじさんのかさ」の絵本を読んでいただきました。さらに、１，３年生では「くんくんとかじ」「ねこのあかちゃん」、４，５年生では「わたしも病気になりたいな」「うみへ行くピンポンバス」「１０までかぞえられるこやぎ」の話を聞きました。
　聞き終わった後、子どもたちから「楽しかった。」「また読んでほしい。」などの声が聞こえてきました。

　午前１０時１５分よりランチルームにおいて、第２回ＰＴＡ運営委員会が開かれました。広瀬ＰＴＡ会長の挨拶、校長挨拶に続き、本部及び各委員会からの活動報告・活動予定について報告がありました。また、今後の課題として、地区班再編成についての提案等がありました。
　ご出席をいただきありがとうございました。

ランチルームでの給食が、各学級で始まりました。子どもたちは、ちょっとしたおまけといつもと違う雰囲気の中で、楽しそうに給食を食べていました。

縄跳び旬間には、朝学習の時間に２つの学年が縄跳びをしながら交流する「ジャンピングタイム」があります。６年生は１年生と合同で取り組んでいます。
今朝は雨が降っていたので、体育館で行いました。跳び方のお手本やコツをやさしく教えてあげる姿が見られました。また、１組では３校時に１年１組の子どもたちの２０ｍシャトルランの計測を手伝いました。
６年生はみな「１年生、かわいかった〜。」としみじみ話していました。１年生とかかわる機会が多くなり、お兄さん、お姉さんとしての自覚がますます出てきているようです。

３年２組で２回目の書写学習を行いました。
今回のめあては、正しい筆使いで横画を書くことです。
筆の穂先の置き方、運び方、とめかたをしっかりと学習し、漢字の「二」を半紙に書きました。また、準備も片付けも前回よりもずっと速く、上手に行うことができました。
作品は教室後方に掲示してありますので、学校公開などの折りにご覧ください。

　今日の給食の時間、食育の指導や子どもの食についての調査を行っていただいている東京農業大学研究室による、給食喫食調査が行われました。
　子どもたちの食事の状況を分担して調査し、子どもたちの傾向や今後の指導についての資料としていきます。先週６月３日（水）には３年生でも実施しました。
　保護者の皆様には、家庭での食事やおやつの状況についての調査を併せて行わせていただいきます。ご理解とご協力をお願いします。

　今日の６校時には、第２回目のクラブ活動が、各クラブの活動計画で活発に行われました。
　第１回目の活動では、組織づくりと活動計画づくりが主であったので、それぞれの活動場所で、４年生から６年生までの子どもたちが一緒になって協力しながら、活動を楽しんでいました。
　写真は、フットサル・ソフトボールクラブ、テニスクラブ、手芸クラブの活動の一場面です。１年間、異年齢集団活動として、仲よく活動していきます。お楽しみに！

　今日の早朝より、プールの組立作業が始まりました。
　専門業者により、普段遊び場となっている場所の鉄板を、重機を使って取り除いた、移動させたりしながら、また、作業員の方々の力で、手際よく作業が進められました。
　夕方までに、ほぼ組立作業は終わり、明日は仕上げ作業をすることになっています。
　来週から始まる水泳学習の準備が、少しずつ進んでいます。

朝会では、校長先生から今月の「人格の完成をめざして」の「責任」についてお話がありました。１年生の各学級では、係や日直などの活動が始まってきました。今日１組では、係カードを作りました。友達とメンバーや仕事内容を確認してカードを作りました。係や当番活動など、自分の役割を果たすことを通して、責任感を感じられるように指導を続けていきます。

現在、縄跳び旬間の真っ最中です。６年生は今日も短縄、縄跳びカードを携えて校庭へ繰り出しました。二重跳びや忍者跳びなど、様々な技に挑戦しながら体つくりに励んでいます。

　６月も第２週目に入りました。やや雲の多い空でしたが、校庭で全校朝会を行いました。
　校長からは、今月の人格の完成をめざしてのテーマ「責任」についての話をしました。また、生活指導担当から、６月の東京都の取組となっている“ふれあい月間”についての話をしました。最後に、看護当番担当から今週の生活目標“ろう下は　しずかに　右側を歩こう”について伝え、１週間の学校生活がスタートしました。
　今週も元気よく仲よく学校生活を送ってほしいと思います。

今週の月曜日に実施した社会科”まちたんけん”のまとめ学習を行っています。
各グループごとに探検した地域の地図を、「住宅」、「お店」、「公共施設」などの種類ごとに色分けしました。また、地域を巡りながら撮影した写真や、書き留めたメモを友達と話しながら、友達に伝えたいことも付箋で付け加えていきました。
来週はグループごとに作り上げた地図が合体し、１枚の大きな地図になる予定です。
そこから烏山の地域についてどのようなことが分かるのか、子どもたちと見付けていきたいと思います。

今日は３組がＩＣレコーダーを使った音楽の学習をしていました。
グループで合奏したものを録音し、それを即座に聴くことで改善点を挙げ、直後の合奏に生かしています。子どもたちは録音したものを聴きながら、考え、話し合って進めています。
今年度、本校では情報機器を活用した授業づくりについて研究しています。今日の学習もその一環です。子どもたちが情報機器を活用して主体的に学習できるよう、これからも取り組みを続けていきます。