＜今日の献立＞
梅とワカメのごはん
肉じゃがそぼろ煮
小松菜と豆腐の味噌汁
甘夏みかん

今日は「甘夏みかん」を出しています。このみかんは、熊本の有機農園で作られ、冬の間は新潟県や北海道に運び雪中貯蔵したものです。低温・高湿度の貯蔵庫内は柑橘の長期保管に最適な環境で、このような中で熟成させたみかんは、店頭にはあまり出てこないのです。給食だから食べられるこの特別な「甘夏みかん」の味はいかがだったのでしょう。

「自分たちの町は自分たちで守る」という合言葉のもと、船橋会による船橋防災訓練を実施しました。グループに分かれスタンプラリー形式で各地区の防火水槽等を確認したり、ＡＥＤの使い方・人工呼吸の仕方を習ったり、通電火災の怖さを知ったり、消火器・スタンドパイプでの放水体験をしたり、災害救援用炊飯袋に入った梅干し入りのご飯を試食したり、船橋の「住民力」は確実に高まったと感じました。
運営してくださった船橋会の皆様、ありがとうございまし。また、参加された皆様、お疲れさまでした。

☆感想☆
東京消防庁の方：スタンプラリー形式で自分たちの足で地域をまわるという新しい試みは、とても素晴らしいことで、船橋の防災意識の高さを感じました。また、この船橋の消防団の皆様の活躍に心から感謝をしています。
船橋会の方：子供たちが真剣に聴いていました。若い力が育っていると嬉しく思います。
保護者の方：子供と一緒にいろいろな体験ができ、改めて防災について考える契機となりよかったと思いました。

今日の昼休みはたてわり班活動です。昨年度から船橋小学校の特色ある活動の一つとして取り組んでいる活動で、一つの班に１年生から６年生までが入ってたてわりの集団で遊ぶのです。
リーダーはもちろん６年生です。１年生のお迎えから、ゲームの企画・運営、片付けまでのすべてが６年生のお仕事です。そこには低学年に優しい、みんなを楽しく遊ばせてあげたいという６年生の思いやりが随所に見られます！

私は、このたてわり班活動が大好きです。６年生ありがとう！

今日も、やさしい６年生の姿がありました！

今日は、読書活動の充実を目指し、山の木文庫の方々によるお話会を開催しました。今日は４年生がクラスごとに和室に集まり、お話を聞いたり、言葉遊びをしたりしました。子どもたち、それぞれの感性が磨かれた時間となりました。

＜今日の献立＞
ごはん
ちりめんと人参のふりかけ
酢豚
卵とワカメのスープ

今日は、「人参のふりかけ」が一人小さじ１程度、出されました。（写真上）「人参のふりかけ」・・・えっと何かな？と、思われる方も多いのですが、じゃこも入り、結構おいしいのです。このように今日は人参をふりかけにしましたが、野菜もいろいろな食べ方があります。これからも食に興味をもっていただけたらと思います。

＜今日の献立＞
チリビーンズライス
糸うりサラダ
すいか

今日のサラダに「そうめんかぼちゃ」を少し入れてみました。見た目は「かぼちゃ」ですが、切ってみると中身は「そうめん」のようになっています。味は淡白です。ゆでると果肉の繊維がほぐれ糸状になります。サラダや酢の物などにして食べます。子どもたちには、いろいろな食材を知ってほしいと思います。
写真は、「そうめんかぼちゃ」と、チリビーンズに小麦粉を入れてとろみをつけている様子です。

今日は、５年生の東京都学力向上調査です。質問紙調査から始まり、国語・算数・理科・社会の４教科の調査を受けました。取り組む姿勢は真剣そのものです。都内の５年生が全員この調査を受けています。

結果をまとめた後、都の集計が出ますので、全体の傾向や個々の課題を検討し、今後の指導に生かしていきます。

今日は区内一斉の研究会「世小研」の日です。本校４年２組の松本教諭指導のもと「お楽しみ会を計画しよう」という学級活動の授業が展開されました。子供たちは、司会班を中心に積極的な話し合い活動を進めることができました。クラスの仲間も自分自身も楽しめるお楽しみ会実施に向け、意見を言ったり、聞いたりし、集団への所属感を高め、お互いを尊重し合える心が育っていました。

＜今日の献立＞
ミルクパン
ホキのガーリック焼き
野菜のレモン風味
ミネストローネ

給食によく出るキャベツ
キャベツは今から約２６００年前に、地中海や大西洋の海岸沿いで栽培されていました。キャベツは胃腸の働きをよくするビタミンＵ（キャベジン）が多く、古代ギリシャやローマでは胃腸薬として売られていました。
日本では、江戸時代オランダから伝わりました。とんかつのせん切りキャベツ添えは日本独特の食文化で、生で食べるのはめずらしく、外国では熱を加えて食べるのが多いようです。

今年度も重点目標の一つである、基礎学力の定着に向けて、週３回のベーシックタイム（朝学習）に取り組んでいます。
今朝の登校時は雨でしたが、私が８時３０分に教室に上がると、子どもたちはしっかりと集中して朝学習に取り組んでいました。５・６年生が受けた、世田谷区学習習得確認調査４教科(国語・社会・算数・理科)の結果は、今年度も概ね良好の結果が出ています。ベーシックタイムでの繰り返しの学習の成果も大きいと考えています。調査結果は分析し、今後の学習指導に生かせるよう授業改善をしていきます。
写真は、１年生、３年生、５年生の様子です。

今日は６年生の社会科見学で鎌倉に行きました。社会科の歴史で鎌倉時代を学習するのは１学期ですので、実際に史跡を学べるチャンスです。はじめに鶴岡八幡宮に参詣しました。

鶴岡八幡宮でクラス毎に記念写真を撮りました。

鶴岡八幡宮から班行動で、寿福寺、そして源氏山公園まで歩きました。最後に、厳しい登りがありましたが、どの班も協力をしてゴールができました。

源氏山公園で美味しいお弁当をいただきました！

お弁当をいただいた後は、再び班行動です。終着点は高徳院の大仏で、露座の大仏の大きさにみんなびっくりです！

最後は、明日、海開きの由比ヶ浜で遊びました。有名な史跡を巡り、鎌倉の山と海を満喫し楽しく学習をしてきました。