陽射しがとても暖かく、穏やかな昼休み。ほとんどの学年の子どもたちが校庭で元気に遊んでいました。先生も子どもたちと一緒に校庭を走り回っていました。楽しい午後のひとときです。

献立は
「ごはん、五目旨煮、おひたし、みかん、牛乳」です。

　「五目旨煮」は、根菜や生揚げ、豚肉の味が混ざり合い、いい塩梅の味付けでした。おひたしとともに、白ごはんが進むおかずです。


　＊食材産地＊＊＊

　米　　　　秋田
　豚肉　　　青森
　牛蒡　　　青森
　人参　　　千葉
　じゃが芋　北海道
　玉葱　　　北海道
　もやし　　栃木
　小松菜　　埼玉

今日は八幡山幼稚園の年少組の子ども会がありました。お友だちと一緒にのびのびと表現遊びや楽器遊びを披露し、たくさんのご家族の方々から大きな拍手をもらっていました。子どもたち一人一人の成長が感じられる、素敵な発表会でした。

昨日学年で発表会があった、生活科の「町たんけん」。それぞれのグループで調べてまとめた、大きな模造紙の町紹介の作品も掲示してあります。どのグループの作品もよく調べていて、イラストなどを上手に使ってまとめられています。

毛筆に挑戦した「筆を使って文字を書こう」は、教科「日本語」の授業課題です。自分が選んだ漢字をがんばって書いた様子が、それぞれの作品から伝わってきます。

２年生のフロアにも、いろいろな作品が展示してあります。いろいろな色や形の落ち葉を集めて並べた「秋をならべていいかんじ」は、太陽の光に照らされて、確かにとってもいい感じです。

１年生の各教室には、生活科で制作したリースが飾られています。自然の素材を上手に使いながら、キラキラと鮮やかな装飾が施されています。子どもたちが一生懸命に作りました。保護者会の際には、ぜひご覧なってください。

みんなで協力して、すっきり片付きました。集めた落ち葉が入った大きなゴミ袋が１０袋以上も集まりました。今日は風も冷たく、校庭はすっかり冬景色です。そんな季節を感じながらの落ち葉拾い。皆さん、ご苦労様でした。

高学年は校舎の外や南門の付近などを担当しました。いつもは主事さんや近所の方々に掃除していただいている東門も、今日はみんなできれいにします。植え込みのところもしっかり見て拾っていました。

３年生は体育館前とピロティー、４年生はウサギ小屋前を重点的に行いました。担任の先生がほうきで集めたものを一生懸命拾って袋に入れます。袋はあっという間にいっぱいになってしまいました。

今朝の朝会では、全校児童で校庭内外の落ち葉拾いをしました。各学年で場所の割り当てがなされ、全員で協力してたくさんの落ち葉を集めました。１・２年生は校庭の校舎向かい側の木の下で、友達と競って集めていました。

引き続き、まぐろが食卓へ届くまでの説明を受け、まぐろの栄養についても学んだ後、いよいよお楽しみのまぐろの試食です。班になってみんなで分け、ご飯にのせていただきました。給食の後でしたが、みんなしっかり食べていました。ためになるお話とおいしい「まぐろ」を提供していただき、漁業協同組合の皆さん、ありがとうございました。

５年生は社会科の水産業の勉強として、日本かつお・まぐろ漁業協同組合のご協力のもと、「まぐろ」についての講義を受けました。遠洋まぐろ延縄（はえなわ）漁業について、まぐろが捕れる漁場や世界の漁獲量など、実物の釣り針やまぐろの模型、ＤＶＤの映像などを使って詳しく説明していただきました。学年ＰＴＡ行事として、保護者の方々も参観しました。

献立は、
「ひじきごはん、わかさぎの天ぷら、かきたま汁、牛乳」です。

　わかさぎは冬が旬です。うろこが少なく、骨が柔らかいので、丸ごと食べられます。今日はサクサクと揚がった天ぷらでしたので、どのクラスともお残しはありませんでした。

　＊食材産地＊＊＊

　米　　　　秋田
　鶏肉　　　青森
　わかさぎ　カナダ
　わかめ　　岩手
　長葱　　　秋田　
　鶏卵　　　群馬
　小松菜　　埼玉

次太夫堀公園に到着しました。ここは、小泉次太夫が用水を確保するために掘った堀にちなんで作られた公園です。
雨も上がり、明るくなってきました。





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砧公園に来ました。残念ながら雨のため、今日はバスの中でお弁当です。車中にいい匂いが充満しています。









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雨の等々力渓谷です。他に歩いている人もなく、ゆっくり散策できます。





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２階のフロアには、４年生と５年生の木工作品が展示されています。４年生は『切ってつないで』、５年生が『クルリン』と題していますが、いずれも子どもたちがのこぎりで一生懸命切った木片を加工した作品です。どれもユニークな形の作品に仕上がっています。

三つのお堂に三体ずつ阿弥陀如来が収められていることが、九品仏の由来だそうです。雨が強くなってきました。




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４年１組では、２校時理科室で「ものの体積と温度」の実験を行いました。班のメンバーで話し合って予想をした上で、実験を行います。結果からの考察もノートにしっかりまとめることができました。