【献立】　　わかめごはん　　牛乳
　　　　　　魚のステーキソース
　　　　　　昆布サラダ
　　　　　　みそ汁

【主な食材と産地】
　　たまねぎ　　　北海道
　　にんじん　　　千葉
　　キャベツ　　　神奈川
　　白菜　　　　　茨城
　　だいこん　　　神奈川
　　ねぎ　　　　　岩手
　　鮭　　　　　　チリ
　　こまつな　　　埼玉

【献立】　　　ウインナーサンド　　牛乳
　　　　　　　ベーコンと野菜のスープ煮
　　　　　　　みかんゼリー

【主な食材と産地】
　　こまつな　　　埼玉
　　キャベツ　　　愛知
　　にんじん　　　千葉
　　じゃが芋　　　北海道
　　白菜　　　　　茨城
　　もやし　　　　栃木
　　たまねぎ　　　北海道
　　豚肉　　　　　千葉

【献立】　　茶飯　　牛乳
　　　　　　おでん
　　　　　　野菜のゆかりかけ

【主な食材と産地】
　　にんじん　　　　千葉
　　大根　　　　　　神奈川
　　里芋　　　　　　愛媛
　　キャベツ　　　　愛知
　　きゅうり　　　　埼玉

　「三角形の面積はどのように求めればよいのだろ」という問題を学習しました。

　「どうやって求めればよい？」と聞いたら「習った図形に形を変えて求めればいい」という発言がありました。

　１センチ方眼マスに描かれてある三角形を切ったり、つなげたりして長方形や平行四辺形に変えて求めました。

　４通り全てのやり方で求められた児童もいました。

【献立】　　スパゲティトマトクリームソース
　　　　　　牛乳
　　　　　　マセドアンサラダ

【主な食材と産地】
　　にんにく　　　　青森
　　たまねぎ　　　　北海道
　　にんじん　　　　千葉
　　セロリ　　　　　愛知
　　しょうが　　　　千葉
　　パセリ　　　　　静岡
　　じゃが芋　　　　北海道
　　きゅうり　　　　埼玉
　　鶏肉　　　　　　山梨

　「決まった量の水にとける食塩やミョウバンの量には、限りがあるのでしょうか」という学習問題を解決するために実験しました。

　今回も全員が「もの」を溶かし、一人ひとりが責任をもって実験に参加しました。水をこぼさないように丁寧にかき混ぜたり、正しく摺り切り一杯を量ったりして、全班が正しい実験結果を出すことができました。

　グループで出した結果を全員で共有し、考察後、結論を導き出しました。

【献立】　　ごはん　　牛乳
　　　　　　かつおでんぶ
　　　　　　五目うま煮
　　　　　　焼きししゃも

【主な食材と産地】
　　ごぼう　　　　青森
　　にんじん　　　千葉
　　じゃが芋　　　北海道
　　たまねぎ　　　北海道
　　豚肉　　　　　千葉
　　ししゃも　　　北欧

　「もののとけかた」で水の量を量る時に使う、実験器具「メスシリンダー」の使い方を学習しました。

　使い方の４つのポイントを理解し、丁寧に手順をふんで５０ｍｌを量りました。理科支援員の奥村先生にも見ていただき、４１名全員が使い方を合格しました。

　一人ひとりが「できた」を味わい、子どもたちの表情に満足感が表れていました。

【献立】　　吹き寄せごはん　　牛乳
　　　　　　かきたま汁
　　　　　　ごま酢かけ

【主な食材と産地】
　　にんじん　　　千葉
　　しめじ　　　　福岡
　　ねぎ　　　　　新潟
　　もやし　　　　栃木
　　きゅうり　　　埼玉
　　生わかめ　　　韓国
　　たまご　　　　青森
　　こまつな　　　埼玉
　　鶏肉　　　　　山梨

【献立】　　さんまごはん　　牛乳
　　　　　　沢煮椀
　　　　　　かぶのレモンじょうゆかけ

【主な食材と産地】
　　しょうが　　　　高知
　　にんじん　　　　千葉
　　だいこん　　　　神奈川
　　もやし　　　　　栃木
　　ねぎ　　　　　　岩手
　　かぶ　　　　　　千葉
　　レモン　　　　　広島
　　こまつな　　　　埼玉
　　さんま　　　　　北海道
　　豚肉　　　　　　茨城

【献立】　　パン　　牛乳
　　　　　　アップルチーズハンバーグ
　　　　　　ジャーマンポテト
　　　　　　野菜スープ

【主な食材と産地】
　　たまねぎ　　　　北海道
　　じゃが芋　　　　北海道
　　りんご　　　　　山形
　　にんじん　　　　千葉
　　キャベツ　　　　神奈川
　　たまご　　　　　青森
　　豚肉　　　　　　茨城

　

　本日から「もののとけかた」の学習から始まりました。

　「どのように「もの」は水の中でとけるのだろう」という学習問題に対して実験を行い調べました。

　水の中で食塩や砂糖が解ける様子をじっくりと観察し、言葉や図にしてノートにまとめました。見えなくなった→ものが水に溶けた→水溶液という流れでキーワードを抑えました。

　ダニエル先生をお迎えして、英語の学習を行いました。

　ゲームを通して楽しく英語に親しみました。子どもたちが笑顔で大きな声で発音している姿が見られました。

【献立】　　ご飯　　牛乳
　　　　　　のりの佃煮
　　　　　　鶏肉と里芋のうま煮
　　　　　　りんご

【主な食材と産地】
　　ごぼう　　　　　青森
　　にんじん　　　　千葉
　　里芋　　　　　　埼玉
　　さやいんげん　　長崎
　　りんご　　　　　山形
　　鶏肉　　　　　　岩手

【献立】　　バターライスのきのこソースかけ
　　　　　　牛乳
　　　　　　ひじきとコーンのサラダ
　　　　　　ぶどうゼリー

【主な食材と産地】
　　にんじん　　　　千葉
　　たまねぎ　　　　北海道
　　えのきたけ　　　埼玉
　　しめじ　　　　　長野
　　生しいたけ　　　新潟
　　しょうが　　　　高知
　　キャベツ　　　　神奈川
　　鶏肉　　　　　　岩手

　5年生は、5時間目と6時間目に八幡中学校に行ってクラブ活動体験に参加してきました。中学生に活動の内容や具体的な活動方法を体験を交えながら教えてもらいました。どのクラブでも先輩にあたる中学生が優しく教えてくれたため、楽しそうに活動する様子が見られました。

　５・６時間目に八幡中学校で部活動体験をしました。

　各部活動で八幡中学校のお兄さん、お姉さんが体験しながら、やさしく教えてくれました。小学生の楽しんでいる姿もたくさんありましたが、中学生の笑顔もとても印象に残りました。



　

【献立】　　ごはん　　牛乳
　　　　　　四川豆腐
　　　　　　辣白菜

【主な食材と産地】
　　にんにく　　　　青森
　　しょうが　　　　千葉
　　にんじん　　　　千葉
　　ねぎ　　　　　　新潟
　　白菜　　　　　　茨城
　　えび　　　　　　インド
　　豚肉　　　　　　千葉

　11月のLLは、「11ぴきのねこ　ふくろのなか」「スーホの白い馬」など動物が登場する絵本を読んでいただきました。子どもたちは時折笑ったり、落胆の声を出したりしながら、物語を楽しんでいました。

　今日は3回目のスクールバディがありました。
今日は、いじめの構造として、加害者、被害者、傍観者がいることを学びました。どの立場にたっても、相手の立場に立って行動することが大切であると学びました。