今朝は全校朝礼があり、まず校長先生のお話がありました。
以下、その内容です。


「相乗効果って、聞いたことありますか。２つ以上のことが相まって、どんどんよくなるということです。みなさんの身近にも相乗効果があります。

　相乗効果のひとつめは「あいさつ」です。あいさつをすると相手も喜んでくれて、自分も気持ちいいですね。自分からあいさつをすれば、本当に気持ちのよいあいさつがもっともっと広がります。学校ではこれまで以上に、そして地域でももっと気持ちのよいあいさつができるようにしてほしいです。

　もうひとつは、思いやりと感謝の関係です。先月、２年生が他校の先生方に公開してくれた道徳の授業のテーマでした。相手から思いやりを受け取ると、ありがとう、といううれしい気持ち、やさしい気持ちになります。すると、自分からも誰かに思いやりの心をあげたくなりませんか。
　思いやりを受けたら感謝する、感謝したらもっと思いやりの心が育つ。船橋希望中学校を思いやりと感謝でいっぱいにしてください。

　期末考査は終わりましたが、授業を最後まで大切にしてください。」


皆さんいかがでしょうか。
まずは友だちや家族、地域の人へのあいさつから、そして感謝と思いやりのある優しい船橋希望中学校の生徒に育ってほしいと願います。


経営支援部　松本

本日の２年生の道徳の時間は「弘樹の判断」という教材を活用して学習を進めました。
生徒たちは、自分自身で考え、また、友達の意見を聞いて、考えを深めながら、
「友情・信頼」というねらいに迫っていました。
（副校長）

バレーボール部がブロック大会で見事３位になりました。子どもたちは春から夏の大会に向け、大きく成長し、今月末の都大会につながる良い試合ができました。(平塚)

サッカー部は支部大会の１回戦を戦っています。
いつも通り、しっかりと走って、気持ちのこもったゲームをしています。
（大居）　

向ヶ丘遊園駅を出発しました。(副校長)

お昼です。お弁当を食べて、公園で楽しんでいます。(副校長)

藍染体験の最中です。とても熱中しています。(副校長)

日本民家園に到着しました。生徒たちは一件一件丁寧に見学しています。

本日はきぼう学級の校外学習です。８時５５分に千歳船橋駅を出発しました。(副校長)

１年生にとっては実技教科の定期考査は初めてになります。
基本的には、５教科と同じように、日頃の授業で学習したことの確認です。
生徒たちは、しっかりと準備をして、テストに臨んでいるようです。
（副校長）

多少の小雨が降る中での登校でしたが、
期末考査ということもあり、
生徒たちは早めに登校していました。
経営支援部の記事にもあったように、この３日間早めに登校して、
朝から勉強をしている生徒が多く見られました。
最後に、友達同士で確認し合ったり、教え合ったりすることは、
学習したことの定着につながります。
試験前だけでなく、日頃から、休み時間などを活用し、一緒に確認する機会などを設けてみてもよいと思います。
（副校長）

職員室前の緑のカーテンは、
３年生が技術の授業で「アサガオ」を育てています。
だんだんと伸びてきて、きれいな花が咲いています。
また、職員室前には「あじさい」もきれいに咲いています。
（副校長）

きぼう学級の先生が、校庭に緑の部分の雑草刈りをしてくれました。
事務主事さんや学校主事さんたちと相談しながら、校内の緑化の整備・推進に取り組んでいます。（副校長）

日頃から授業を大切にしている成果がテストの結果に表れることを期待しています。
（副校長）

若手教員の研修会を行いました。
校長先生を講師として「本校の課題と将来のビジョン」というテーマで実施しました。
校長先生の問いかけに対して、現状や将来のことなどを踏まえながら考え、答えることで、「教育」についての考えをさらに深めていました。
主幹教諭の先生や１１年目の先生も参加しています。（副校長）

昨日から職員室前掲示板を整頓していたのですが、今日一段落したため、生徒会の目安箱まで着手しました。
昨年度、色紙で綺麗にした落とし物置き場ですが、１年間でぼろぼろになってしまったため、現在は対応策を検討中です。

そんななか、最新の落とし物と置き場を共有していた目安箱を、生徒会専用のスペースに変更しました。
生徒の皆さん、これからは落とし物は目安箱横の黄色いカゴの中をチェックしてみてくださいね。

また、気づいた方もいるかも知れませんが、職員室前廊下の照明を、２個に１個から全部点灯にしました。
これで、掲示物も生徒会コーナーも部活動掲示板も明るく見やすくなったと思います。


経営支援部　松本

生徒たちはしっかりと準備をしてきたようです。
問題に向かう姿に気合いが感じられます。
写真は２年生の数学のテストの様子です。
（副校長）

本日より期末考査が始まります。
最後の詰めとばかりに、朝から先生に熱心に質問している生徒がいました。
みんながんばってください。
（副校長）

３年生の道徳の時間では「受験生あっこの日記」という教材を使い、授業を進めていました。
生徒たちは自分だったらどうするかという考えから、話し合いや人の意見を聞いて、さらに考えを深めていました。
「節度、調和のある生活」というねらいに迫っていました。
（副校長）

１年生の道徳の時間は「おばあちゃんのこころ」という教材を使い、授業を進めていました。
先生の発問に対して、生徒も自分の考えを答えていました。
「家族愛」というねらいに迫っていました。
（副校長）