５、６年生の外国語活動は、
担任と英語活動支援員による指導で
年間３５時間を予定しています。
英語に親しむことから、自己紹介をしたり、
自分の好きなものを英語で説明したりと、
低中学年の内容から発展したものを
経験を通して学んでいきます。
担任と支援員の方との絶妙なコラボに
子供たちも徐々に引き込まれていきます。

ネイティブの講師による
外国語活動が、今日から始まりました。
１，２年生は、各学級年間５時間、
３、４年生は、各学級年間１０時間を
予定しています。
英語に対しての親しみをもつことや
英語のおもしろさを実感することが
第一目的です。
今夜の食卓でいきなり、発音のよい英単語が
登場するかもしれません。
楽しみにしていてください。

歯科検診を２、４、６年生が受けました。
大型連休前の、１、３、５年生の検診と
合わせて、今回の傾向は、
歯の磨き残しが、目立ったことです。
磨きやすい部分は、しっかり磨けていても、
歯の内側や、奥歯に近い部分に磨き残しが目立ったようです。
６月には、各学年各学級で、歯の磨き方教室を予定しています。
ご家庭でも、歯の磨き方をご指導いただけるとありがたいです。

１学期の学校公開が今日から土曜日までの
３日間の日程で行われます。
お子さんの学校生活の様子をご覧いただくのは、
もちろんですが、
他学級や他学年の授業や、休み時間の
子供たちの過ごし方なども
お時間の許す限り、ぜひご参観ください。

平成２７年度の事業報告、収支決算報告と
平成２８年度の役員、予算案について、
会員の方々にご承認いただきました。
吉良会長様をはじめ、全てのPTA会員の皆様と
教職員は、力を合わせ、子供たちをよりよく
育てていくという決意を新たにしました。

PTA校外の方々を中心に、綿密にご準備いただき、
今日の地区班編成を迎えました。
地区班で活動する可能性があるのは、
子供たちが登校後に、暴風雨警報が発令された場合、
下校時刻前や、一時待機してから集団で下校するようなときです。
しかし、そのような緊急時でなくても、同じ地域で生活している
ご近所さんが顔見知りであることは、大切なことです。
今日の地区班編成でも、顔見知り度を高めるために、
自己紹介にプラスお互いを知るゲームをしている班もありました。
学校のあいさつ運動が、ご近所さんでも広がっていくといいですね。

５年生が家庭科の時間に調理実習をしました。
いよいよ来週に迫った川場移動教室での
カレーライス作りに備えての調理実習でもあります。
ニンジンの皮をむき、ジャガイモの芽を取り、
アスパラガスを一口サイズに切り、とございました。
家庭科専科の長澤先生と保護者ボランティアの方の
指導を受けながら、テキパキとこなしていました。
できあがった茹で野菜は、もちろん完食！
自分で作ったものは、格別の味だったようです。
保護者ボランティアとしてお手伝いしてくださった
お母さん方、ありがとうございました。

休み時間になると、子供たちが元気に
校庭に飛び出してきます。
学年や学級によって遊び方は、様々ですが、
授業中だけでは学べない、人とのかかわりを学んでいます。
体作り、体力つくりにとっても貴重な時間です。
といっても、子供たちにとっては、学んでいるなんて、
感覚も意識もないでしょうが…。

登校時間帯の雨風を心配していましたが、
子供たちの気持ちよいあいさつが雲を吹き飛ばして
くれたようで、初夏の日差しを受けながらの
登校になりました。
職員の看護当番日誌を見ると、
「目を見てあいさつできる児童が増えている。」
「立ち止まってあいさつできる低学年が多い。」
などの記述が毎日続いています。
こんな子供たちに、１日のよいスタートをもらっています。
子供たち自身も、心地よいのではないでしょうか。
ご家庭でのお声かけがあってのことと、感謝しております。

先月２６日に、消防写生会をしましたが、
その絵の色塗りもほぼ終わり、完成作品が
続々提出されています。
学校公開の頃には、学年ブースに
掲示する予定です。
一人一人の用紙からはみ出さんばかりの
迫力ある消防車。
ぜひご覧にお越しください。

１年生と２年生の算数の時間は、
講師の先生が、各学級１週間に２時間ずつ
担任の先生と一緒に指導しています。
算数の基礎基本や、ノートの書き方など、
学びの基礎となる内容を、二人の教員で
指導することで、子供たちの学力の基盤を
しっかり築いていけるようにしていきたいと考えています。

昼休みを掃除の時間まで延長して、
掃除の時間帯は、ひとつの学年で校庭遊びができる
”ロング昼”
今日は、２年生の割当日です。
いつもは、６００人前後の子供たちが遊んでいる校庭を
今日は、２年生１１７人で、貸し切りです。
どんじゃんを楽しむ学級、遊具を占有する学級、
広ーい校庭を走り回る学級、ボールを使って遊ぶ学級と
それぞれですが、体いっぱい動かしていました。

「中休みになりました。本の好きな人は、
図書室へ行きましょう。」の放送で、
今日も図書室に子供たちが集まってきました。
今日も”読み聞かせボランティア”の方々に
心豊かになる時間をプレゼントしていただきました。

６年生の学年朝会では、運動会の団体種目の発表がありました。
小林先生が、バーンと示したのは、騎馬戦「桜丘丸！」
そうです、あの人気大河ドラマに肩を並べられるくらいにとの
思いで命名されたとのことです。
運動会という大きな行事で、学校のリーダー役として活躍して
ほしいという思いです。６年生、きっとその思いに応えてくれるでしょう。

また、遠藤先生からは、先週の「花の子交流活動」で、
それぞれの交流班で、リーダー役を果たしてくれた６年生に
感謝の言葉が伝えられました。

川場移動教室を１週間後に控えた５年生の学年朝会です。
安藤先生から、
この学年朝会に、時間を意識して集合し、今のような態度で
話が聞けているよさと
あいさつ運動で、学校のリード役になってくれたことのよさ、
さらに、あいさつ運動では、より高い目標をもって臨んでほしい
との話がありました。
安藤先生が子供たちに伝えたように、しっかりした態度で
話を聞ける５年生、川場でも有意義な３日間を過ごしてくれる
ことでしょう。

桜丘小学校では、１年生から６年生までが
縦割りになって、ひと月に１度ずつぐらいの割合で
「花の子交流活動」を行います。
今日は、その１回目。
各交流班が、自己紹介を紹介をし、残りの時間を使って
ミニ交流活動をしていました。
高学年は、自分の役割を自覚し、
リーダとしての振る舞いを身に付けていってほしいです。
中学年は、同じ交流班の人と仲良く、
低学年は、毎月の活動を楽しみにしてもらえるとよいです。

集会委員会のザ・集会は、
「この声、どの先生でしょうか。」です。
何人かの先生が、
「おはようございます。」
「私の好きなことは、…」等と
マイクを通して伝え、その声の先生を
子供たちが当てるという内容でした。
ふだん通りのしゃべり方の先生、
ちょっと声色を変えて話す先生と
様々ですが、それぞれに名推理して答えていました。

２日の全校朝会で、校長先生から
「西門から登校する子は、どのくらいいますか。」に、
ざっとですが、半数近くの子が手を挙げました。
「では、西門でも、朝のあいさつに行きます。」が、
さっそく今朝実現しました。
西門から学校に入ってくる子も、
正門からの子と同じように、
礼儀正しいあいさつがしっかりできていました。
さらに、桜丘中学校の生徒も、同じ方向に歩いてくるので、
「おはようございます。」と、あいさつの言葉を返してくれていました。
あいさつの響く学校から、あいさつが響く桜丘のまちになっていくと
うれしいですね。

１年生と２年生が生活科の学習、学校探検で、
学校中を散策していました。
「ここは、職員室。先生たちが仕事をしているよ。」
「具合が悪くなったときは、この保健室に来るんだよ。」
などと、２年生が１年生に説明してくれていました。
その丁寧な説明ぶりや、１年生と手をつないで、
校内を案内する姿が、とても頼もしく見えました。
来年は、１年生が新１年生に、同じように案内してくれるのでしょう。
１年間の成長が楽しみです。

月曜日の中休み、保護者の有志による
「えほんの会」の方々に、
絵本の読み聞かせをしていただいています。
今日も、
「本の好きな児童は、図書室へ行きましょう。」という
放送を聞いて、図書室に集まってきてくれました。
「えほんの会」の活動は、保護者の方々の子供たちのために、
という想いで続けられています。
ありがとうございます。