6/9

　各学級、静かに本を読んでいました。

　2年生の学級には、読み聞かせの保護者ボランティアの方が来てくださっていました。

　みんな前のめりになって聞いていました。

　ボランティアのみなさん、ありがとうございます。

　あいさつ当番は３・４年生でした。

　とても元気がいいです。大きな声で気持ちのよいあいさつをしていました。

　代表委員会が緑の羽根募金を行っています。あいさつ当番に負けないくらい大きな声で呼びかけていました。募金は今週いっぱいです。

　「種子の発芽と成長」の学習です。

　発芽に必要な条件を実験を通して考えました。

　自分の考えを文章にまとめ、友達と共有します。

　班での学習の後、メンバーを入れ替えてのジクソー型学習、ことバンクの活用など学びの形態や手法の提案がありました。
　
　校内研究授業として行い、講師を招いて研究を深めました。

　

　「わたしたちの言葉」の学習です。

　方言や共通語のよさや役割について学びます。

　授業の導入部分で、担任が自分の出身地方の方言での会話を紹介していました。

　子どもたちは興味津津で聞いていました。

　「いろいろな四角形」の学習です。

　三角定規や分度器を使って、垂直な直線をかきます。

　自分でかき方を考え、発表しました。

　みな真剣に取り組んでいました。

　

あんかけチャーハン　牛乳　チャプチェ　河内晩柑

☆チャプチェは、春雨と野菜を炒めた韓国料理です。今日は緑豆春雨で作りましたが、本場韓国では、『タンミョン』というさつまいものでんぷんから作られた太い春雨を使います。チャプチェをご飯にのせると、『チャプチェパプ』という料理になります。

6/8

　説明文「宇宙時代を生きる」の学習です。

　筆者の主張に対する自分の考えを書いて、発表し合いました。

　一人ひとりが真剣に考えていました。

　正解のない問いを考えることはとても大切です。

　問答ゲームの学習です。

　「〜は好きですか」という質問に、好きか、きらいかを答え、二つの理由を述べます。

　みんな一生懸命考えています。筋道を立てて相手に伝わるように話すことを学びます。

　「のばす　おんが　ある　ことば」の学習です。

　長音を含んだ言葉をみんなで読み、気付いたことを発表しました。

　「おかあさん」「おとうさん」「ゆうびん」などです。

　言葉って不思議ですね。

かおりご飯　牛乳　いりどり煮　カリカリ油揚げと野菜のおひたし

☆今日のかおりご飯は、青紫蘇風味のふりかけを混ぜ込んだご飯です。くせがなく、さっぱりしていて食べやすい味でした。

6/7

あしたばセルフサンドパン　牛乳　コロッケ　茹でキャベツ　コンソメスープ

☆今日のコロッケには、当たりの子にはウィンナーが入っていました。１クラスに２〜３個だけ当たりのコロッケを入れましたが、当たりだったという子がなぜか沢山いました。

6/6

豆ご飯　牛乳　あじの南蛮焼き　じゃがいもの甘辛煮　かみかみサラダ

☆明日は虫歯予防デーということで、今日はかみかみサラダでした。かみかみサラダの中には、松前漬用のするめいかが入っていました。よく噛むことで、アルカリ性の唾液がよく出て、酸によって溶けた歯を修復することができ(再石化)、虫歯を予防することができます。

　ソフトボール投げです。

　思い切り投げていました。

　ボールを拾うのも1年生の仕事です。

　みんな楽しそうに取り組んでいました。

　先生当てクイズです。

　ヒントが３つ出ます。

　予想通りの先生が登場すると、みんな大喜びでした。

米…北海道
ねぎ…茨城県
じゃがいも…長崎県
ごぼう…青森県
人参…千葉県
大根…青森県
きゅうり…群馬県
あじ…千葉県

　「声を合わせて楽しく読もう」の学習です。

　詩「ののはな」を様々な表現で声に出して読みました。

　ゆっくり読んだり、速く読んだり、区切りを意識して読んだり、工夫しました。

　詩が体に染み込むと、情景も自ずと浮かんできます。