浅草見学を終えて、バスに乗って夢の島公園に、予定通り12時前に到着です。

仲見世と浅草寺を見学しました。

船は予定通り浅草に到着。

水上バスに乗って、さあ隅田川をさかのぼります。

日の出桟橋に到着しました。予定より早く、余裕があります。これから水上バスに乗り込んで隅田川クルーズです。

クラスごとに貸切バスに乗り込んで、水上バスに乗る日の出桟橋に向かいます。

12日(月)、4年生が都内めぐりの社会科見学に出かけます。朝8時10分、校庭に集合した4年生、出発の式をして出発です。

日本語の授業、6年1組のようすです。漢詩の学習です。漢字一文字ずつバラバラにしたもので、自力で再構成して漢詩に親しむ学習です。これ以外にも全クラスで紹介できなかった授業が行われました。他教科と違って、教科「日本語」は習得を目的とした学習ではありませんから速効性はありませんが、将来に生きる学習だと考えています。ご家族の皆さんで一緒に、ぜひ、お子さんの「日本語」の教科書を読んでみてください。

日本語授業、3年3組のようすです。漢詩をなんども音読しながらその音やリズムを楽しみ、暗唱する学習です。覚えた子は椅子の上に立っていきます。最後は参観にいらした皆さんのほうをむいて、みんなで暗誦しました。

日本語授業、3年1組のようすです。世田谷の地名の由来を調べる学習を、インターネットにつないだタブレットを活用して行いました。ボランティアの世田谷総合高校生徒にもお手伝いに入ってもらって行いました。「用賀」の地名は「ヨーガ」からきているという説があるのをご存知でしたか？

日本語授業、2年2組と4組のようすです。こちらでも俳句の学習をしました。秋の季節感を表す言葉を考え、それを反映して俳句をつくりました。大型テレビを活用して、作品を紹介していました。

5校時は、さっそく各教室にわかれて入って、学級園の整備や授業の手伝いなどの活動をしました。

近隣にある都立世田谷総合高校の生徒が、毎年本校でボランティアの学習に訪れています。今年は「人間と社会」という体験学習の一環として行うことになりました。9日(金)、その第1回として40名あまりの生徒が学校を訪れ、多目的ルームで本校副校長のレクチャーを受けました。あいさつも気持ちよく、教室前に置いた靴はきちんとそろっています。礼儀正しくしっかりとした生徒さんたちです。

日本語の授業、2年2組と3年2組のようすです。今日の2年生は全クラス俳句の学習に取り組んでいました。季語についてみんなで考えてから、それをいれた俳句づくりです。3年生は漢詩です。黒板に張り出された感じのカードを使って、学習した漢詩に組み立てなおします。

日本語授業、4年1組のようすです。漢詩の学習です。学習した漢詩を、漢字一文字ずつのカードで再構成していました。習っている漢字ばかりではないので、これがまた結構難しいのですが、一生懸命考えていました。

日本語の授業、6年2組のようすです。漢字の成り立ちの学習で、担任が出す漢字クイズをグループで考え、答えをミニホワイトボードに書いて発表しました。参観の保護者の方にもさんかしてもらいました。

日本語公開授業、5年1組のようすです。漢詩の学習です。行をバラバラに示し、自分たちでわかる範囲で漢詩の意味をとらえ、本来の並び順にするという学習です。よく考え、グループで話し合っていました。

9日(金)は、学校公開とともに、世田谷区が独自に進めている教科「日本語」の公開授業の日として設定しました。全学年全学級で「日本語」の授業を設定しました。すべてのクラスを紹介したいところですが、全部まわりきれませんでしたので、いくつかのようすを紹介します。写真は2年3組のようすです。俳句をつくってみようということで、代表的な俳句を音読した後、季語について学び、実際に俳句づくりに挑戦しました。

SNSの使用についての注意点や、画像を安易にアップロードするとその画像が拡散してしまう仕組みなどについて、わかりやすく説明してくださり、子供たちもしっかり聞いていました。ぜひ各家庭でで話題にして、どんなことに注意すればよいか話し合ってみてください。

9日(金)4校時、3校時の保護者向けに続き、体育館で「ネットリテラシー醸成講座」を行いました。講師の先生が子供たちに、インターネットにつながる機器をどれくらい使用しているか尋ねると、ご覧のようにたくさんの子が手をあげていました。