朝は算数タイム、みんなで問題に挑戦です。その場で答え合わせをし、わからないところは先生の解説で解決しています。「できた」「わかった」が今までより増えるよう、自分で自分を育ててぐんぐん力をつけていきましょうね！

おはようございます。雨降りの朝です・・・
校庭にも大きな水たまりができました。虫かごをもって登校した児童など、今日も「これをしよう」と楽しみな計画を立て登校してくる姿を嬉しく思っています。
雨の日の過ごし方も、それぞれのクラスで工夫して過ごしたいですね。

〈今日の献立〉
・スパゲッティカレーミートソース
・コンソメスープ
・じゃがいものハニーサラダ
・梨
・牛乳

　“今日の給食、めっちゃおいしい！”スパゲッティにもサラダにも、お代わりに行列をなしているクラスがたくさんありました。
　「じゃがいものハニーサラダ」は、油で素揚げした千切りのじゃがいもをのせたサラダです。サクサクした食感のじゃがいもと、はちみつを使ったドレッシングがおいしさのポイントです。

　６年生、書道の時間です。本時の課題文字は「税を考える」。毛筆を使い始めて早４年目、さすがに手慣れた様子です。シーンと静まった空気の中、一文字一文字を丁寧に書いている姿が印象的でした。時々、失敗して漏れるため息、思い通りに書けたらしき喜びのオーラが伝わってきます。おかげで、「うまく仕上がりますように！」と祈るような気持ちになり、ドキドキしながらの参観となりました。

昇降口、校門前であいさつ隊が迎えいれてくれました。
栽培委員会の子どもたちが花の水やりの活動をしてくれました。
今日も朝から元気に活動開始です。

　「大きなうた」という題名に負けないような大きな声で歌いました。大きかったのは歌声だけではありません。芦花小音楽朝会名物？！の身体表現も、全身を使った大型サイズでしたね。豊かな身体表現ができる子どもたち、心の豊かさをも体現しているかのようです。
　器楽委員会のみなさんは、演奏や振り付け示範で大きな活躍を見せてくれました！

毎年教職員で救急救命講習に取り組んでいます。成城消防署から、救急業務の充実発展に貢献したということで、９月の救急の日にあたり、表彰状をいただきました。これからも命を守るために、訓練に取り組んでいきます。

〈今日の献立〉
・ごはん
・みそ汁
・さんまのかば焼き
・野菜のレモン風味
・牛乳

　秋の味覚「さんま」の登場です。甘辛ダレをからめた“かば焼き”は、白いごはんと一緒に食べると美味しかったです。
　今夜は「中秋の名月」。月見団子や秋の味覚の食べ物、すすきをお供えしながら、きれいな満月が見られるとよいですね。

先日の水泳記録会で、大いに盛り上がった６年生、今日はプール納めです。
クラス対抗での対戦では、応援でまた盛り上がりを見せていました。
そしてクラス代表児童の言葉・・・思いのこもった言葉が６年の皆に響きました。
最後にプールに全員であいさつをしました。

雨が一降りした後の朝のスタートを迎えました。学校全体では
「今日はお休みはいません〜」
との報告が多いですが、このところの天気で体調を崩す子どももいるので、ご家庭でも、朝の健康観察を引き続きよろしくお願いします。

階段をのぼっていくと「ごとごと」と何やら不思議な音が聞こえてきました。バケツの水を圧で管に通し、噴水です。みんな必死に水を上げようと、「ごとごと」管を動かし、頑張っていた音でした〜。

５，６年生のクラブ活動の時間を利用して、２，３年生の算数の補習教室「寺子屋くらぶ」を実施しています。自分のペースで問題に挑戦〜
○をもらって嬉しそうです。○つけをしてもらう時の芦花小サポーターのお母様方との会話も、子どもたちにとってはどうやら楽しみの一つのようで・・・
そこで教えてもらってまたまた嬉しそうでした〜
いつもありがとうございます！！

　２学期になって初のクラブ活動です。本日の訪問先は、テーブルゲームクラブ。チェス、オセロ、将棋の３部門で総当たり戦がスタートしたところでした。おもしろそうなゲームの数々、見ているだけでウズウズしてしまい、取材班も急遽オセロリーグに参戦してしまいましたよ。

〈今日の献立〉
・わかめごはん
・こづゆ
・五目うま煮
・巨峰
・牛乳

　「こづゆ」は福島県会津地方の郷土料理です。干し貝柱でだしをとっているのが特徴で、会津地方では正月や祝いの席で必ず振る舞われる“おもてなし料理”です。たくさんの具材を使っているので、栄養も満点の一品です。

今日は２年生がプール納めです。各クラスの代表の児童がこの夏のプールで頑張ってきたことについて発表しました。事故もなくプール納めが迎えられたことは、本当によかったです。また来年も新たな目標に向かって夏ならではの水泳を楽しんでほしいです。

　先週から本校で教育実習中の先生が、算数の研究授業を行いました。現役の先生方は勿論のこと、明日の教育界を担う大学生のホープたちも、こうして指導力向上を目指す研鑽に励んでいる訳です。そのことが、ひいては子どもたちの学力向上にもつながっていくと信じ、取り組んでいます。
　２年生の子どもたちは、具体物を実際に操作したり、ものさしを使って直線を書いたりする活動を通して、図形学習への意欲を高めていきました。

２年生の算数少人数（習熟度別）指導です。チャレンジコースのみんなが「直線」の定義の理解と直線をつかんて動物を囲む活動を通して、三角形、四角形に関心をもつ活動をしていました。今日は、教育実習生の先生との勉強です。自分の考えをしっかり表す（表現する）ことができたでしょうか・・・

　２学期になって初めての異学年交流遊びの朝です。長縄、ドッジボール、おにごっこ等、それぞれ上学年が遊びをリードして楽しんでいました。雨があがって、よかったですね。

５．６年生のオリンピック委員会の子どもたちが２学期の委員会での活動計画を立て、さっそく活動を開始しています。
今日はパラリンピックの広報活動として、登校時刻に合わせ、皆に
「ぜひ応援しましょう〜」
と呼びかけを開始しました。
オリンピック委員会の子どもたちも、自分たちで考え、判断し、行動に移しています。
自分たちでよりよい生活に向け、判断し、行動に移す姿がすてきだと、またまた嬉しくなりました〜。

みんなで一生懸命頑張っているオリンピック選手の姿にも、精一杯のエール、拍手を送れるとよいですね・・・。

おはようございます。朝はいつもよりとても大きなあいさつの声が響いていて、聞いてみると、クラスであいさつについての話をしたとのこと・・・自分で考え判断し、行動に移した結果のようでとても嬉しく思いました。
あいさつをしてもらい、気持ちがいいと感じた子どもがまたほかの人に同じように気持ちのよいあいさつを自分からできたらすてきですね・・・。