１４日。３年生の保護者でもある花屋さんからお話を伺いました。
　花屋さんは、世田谷美術館そばにある世田谷市場で花を買入れ、店頭に飾ります。南アフリカから輸入する１本６，０００円もする値段が高い花の話やきれいに長持ちさせるための工夫、お店に来るお客さんとのやりとりなど楽しいお話で盛り上がりました。会話を楽しみながら、あっという間にすてきなブーケをつくる手さばきに感嘆の声が上がりました。

　１３日。１年生の子どもたちが待ちに待っていた幼稚園交流でした。どうしたら中町幼稚園の年長さんが喜んでくれるかな、どんな言い方をしたら分かりやすくなるかなと話し合ってきました。クラスごとに楽しいお店を作り、ペアの園児と一緒になって案内しました。自分たちのお店を楽しんでくれている園児を見て、いつもよりさらに優しい笑顔の１年生でした。

　１０日。今日から１６日まで美しい日本語週間です。今日の２時間目は、体育館で全校児童が教科「日本語」の教科書にのっている作品の世界にひたりました。教科「日本語」の教科書にのっている唱歌を各学年児童が歌うのをお互いに聞き合い、日本語のリズムの美しさを全身で感じました。「ふるさと」を全校児童で合唱しました。いつまでも中町小学校が子どもたちの心のふるさとになってくれるといいです。最後に「使っても使っても減らないものは？」と校長先生から聞かれた子どもたち。「声」「愛情」などすてきな言葉が返ってきて驚きました。校長先生は、「美しい言葉」という答えを教えてくださいました。美しい正しい言葉を使うと周りの人の心も自分の心もうれしくなります。

　８日。中町ふれあいホールで中町幼稚園・中町小学校・玉川小学校の３校の合同学校保健委員会が行われました。３校合同での開催は初の試みです。子どもたちのみならず、家族みんなの健康に直結するお話を校医の大畠清香先生にしていただきました。
　口は消化器であって呼吸器ではないこと、口呼吸は万病の原因にもなることをはじめ、すぐできる、あいうべ体操、ひろのば体操、マッサージ方法を紹介していただきました。高這いや手押し車など幼稚園や小学校でも取り入れられる活動も教えていただ、さっそく幼稚園の先生とも情報共有しました。実際に大畠先生に足を診てもらう時間もあり、大いに盛り上がりました。

　８日。２年生の子どもたちが中町幼稚園に行き、交流を深めてきました。今日の日のために、２年生の子どもたちは、読み聞かせの本を選んだり、楽しく遊ばせるために気を付けたりすることなどを話し合ってきました。いつも優しい子どもたちですが、大勢のかわいい園児に囲まれ、いっそう優しく頼もしくふるまっていました。

　５日。３年生がNPOの方から出前授業を受けました。３年生は１年間を通してビオトープのお世話と出前授業の学習を行ってきました。２月２２日には、３年生が２年生に向けて、学習の成果発表とお世話の引き継ぎ会を行います。中町のビオトープに６種類のトンボが来るようにするにはどうすればいいか、また、２年生の子どもたちが、中町のビオトープを大切にするように、分かりやすい発表をしようと話し合っていました。

　１日。学校薬剤師の先生を講師にお招きし、６年生が薬物乱用について学びました。
　薬局で市販されている薬でも、使う量や回数によっては大変危険なことになること、見た目は普通の人が言葉巧みに誘ってくること、１回でも薬物に手を出したら依存性が高いため、脳へのダメージが大きく、脳・体・心を傷つけ、人生において取り返しのつかないことになることなど教えていただきました。自分の心身、人生を傷つけるだけでなく、家族や友人など周囲の人たちも傷つけてしまう薬物乱用。「１回でも常習者」という講師の先生の言葉に子どもたちも真剣に聞き入っていました。また、不審なメールが届いたら学校にもお知らせください。

　１１月３０日。なかたまの学び舎の玉川中学校・玉川小学校の先生方が、中町小学校の５時間目の授業を参観しました。なかたまの学び舎では、９年間を見通した授業の工夫について研究を深めています。授業を参観した後は、教科毎に分かれ今回の授業で見られた授業の工夫・改善、手だての有効性などについて話し合いました。各校で日々行っている授業の工夫について交流し合うなかたまの学び舎の先生方は熱心でとても頼もしいです。

　２８日。３年生が３・４校時に世田谷区で農業をなさっている方からお話を伺いました。一年を通して野菜を収穫できるように工夫していること、作っている野菜の種類の多さ、土作りの苦労などをお話ししていただきました。実際に収穫した大きな白菜や大根なども触らせていただき、大喜びの子どもたちでした。

　２８日。中町の子どもたちは、今週、元気に短縄の練習に取り組みます。狭い校庭でも短い時間でも運動できるのが、短縄のよさです。持久力を中心に高めていきます。

　２５日。５年生の子どもたちが渋谷のNHKに出かけました。一つの番組ができるまでには、いくつもの過程と役割分担が欠かせません。今回、実際にNHKのスタジオで、いろいろな仕事を体験させてもらいました。これからも、一つのものができあがるまでの過程や製作に携わる人たちに思いをはせることができるようになるといいです。

　２５日。昨日とはうってかわったかのような晴天です。４年生の子どもたちが、社会科の学習で、玉川消防署を見学させていただきました。３０ｍの高さまで伸びるはしご車に乗った担任は、「怖くて下を見られなかった！」そうです。高さもそうですが、風が吹くととても不安定で、危険と隣り合わせの救助作業になります。私たち住民の安全と生命、財産を第一線で守る消防隊員のみなさんは頼もしくかっこいいです。

　２２日。昨日から３０日まで、縦割り班ごとに分かれて朝の時間に落ち葉掃きを行っています。きれいな色や形の葉を見つけると、うれしそうに集めている子どもたちです。

　１９日。あいにくの冷たい雨の中、１・２年生が生活科の学習で、世田谷ファームの方から寄せ植えの仕方を学びました。
　色とりどりの鮮やかなビオラの根を傷つけないよう、ていねいにそっと鉢に植え替えていました。寒くなりますが、きれいな花で中町小学校が華やかになりました。

　１９日。中町小学校で初の自転車シミュレーターによる交通安全教室が行われました。
　これは、東京都の事業で、自転車運転上の危険と安全を体験でき、児童の危険予測能力を高めることをねらっています。実際にシミュレータを運転した子どもたちは、思いがけず出てくる車や歩行者、夜間の想像以上の危険に緊張していました。
　自転車に乗る前の点検、乗る時の「右・左・後ろ」の目視確認、自転車は車両であり、歩道は歩行者優先、小学生は十分に注意して歩道を通行することの大切さを学びました。　自転車の事故を起こす人の大半は、自動車の運転免許を持っている人だそうです。自動車でも自転車でも、乗る時は、交通ルールとマナーをきちんと守っていきましょう。

　１８日。４年生の子どもたちが、視覚障がいのある方からお話を伺いました。目の前ですばやく白杖をたたみ、椅子に座る姿に「すごい。」と驚きの声を上げた子どもたち。
　先日のアイマスク体験の学習のおかげで真剣に話を聞いていました。だれもが安心して生活できる町のためには、バリアフリーの施設や設備が必要です。駅構内のホームドアや音響式の信号、トイレなどまだまだ十分とはいえません。ただ、施設のバリアフリーが進んでも、心に差別や偏見というバリアがあっては、だれもが安心して生活できる町にはなりません。困っていそうな人がいたら、「何かお手伝いできることはありませんか。」と声をかけることができる中町の子どもであってほしいと思います。

　１８日。１年生の子どもたちが食育の出前授業を受けました。日本成人病予防協会の方たちから、黄・赤・緑（炭水化物・たんぱく質・ビタミン、ミネラル）の食べ物が体を作っていること、特に朝ごはんの大切さを教えていただきました。体が寝ている間も、脳は休んでいないので、脳のスイッチを入れるためにも、朝はしっかり炭水化物をとることに子どもたちもうなずいていました。また、元気に朝から活動するためにも体温を上げるたんぱく質が必要です。お話を聞いた後は、バナナうんちが出るおまじないやダンスで楽しみました。トイレに行く子を、決してからかわないことも約束しました。

　１１日。学習発表会・児童鑑賞日が行われました。あいにくの冷たい雨の一日でしたが、体育館の中は劇場さながらの熱気と興奮に包まれました。子どもたちは、初めて見る自分の学年以外の演技にくぎづけでした。明日の保護者鑑賞日には、さらにいいパフォーマンスを発揮してくれることでしょう。また、１９日まで作品展示が行われていますのでぜひ足をお運びください。

　７日。玉川中学校の会議室に、玉川中・玉川小・中町小の代表児童・生徒が集まりました。なかたまの学び舎では、学期に１回、代表児童・生徒による会議が行われ、自分たちの思いや考えを学校生活に反映させる機会にしています。今回は、あいさつ運動の反省、学校紹介、ユニセフ募金の反省について話し合いました。玉小や玉中での日常的な取組がいい刺激になったようで、次に生かせる話し合いができました。

　７日。今日の全校朝会は、環境委員会の児童による発表が行われました。中町小学校では、５・６年生の高学年児童は委員会活動を担当します。中町小学校の学校生活を支える大切な委員会の活動をどの児童も責任をもって取り組んでいます。環境委員会は、校内外の美化、せせらぎの清掃、全校児童への呼びかけという活動を主に行っています。ごみにしてしまうその前に、ごみにしないことやごみを減らす取り組みをわかりやすく発表してくれました。自分たちの生活を自分たちの力でよりよくしていきたいという子どもたちの行動が頼もしいです。