１２月１日（木）午後２時４０分より、４年生の保護者の皆様を対象として「子どものインターネット利用に関する啓発講座」を開催しました。
　この講座は、世田谷区教育委員会が主催し全区立小中学校で開催する、委託事業者から派遣された講師によって行われる保護者向けの講座です。本校では４年生の保護者を対象に実施し、子ども向けの講座は１学期に６年生対象に行っています。
　今回の講座の主な内容は、
　・子どもたちのインターネットの利用状況と実態（都内及び区内の状況）
　・特に注意が必要なトラブル
　・インターネットの３つの主な特性
　・保護者が知っておきたいこと
　・全ての保護者にできること
などでした。資料を配付していただき、プレゼンテーションを聴きながら、学習することができました。
　ぜひ、子どもたちがトラブルに巻き込まれないようにするための大人や保護者の役割、そして子どもたちが賢く利用ができるようにするための環境づくりと支援を、保護者の皆様とともに考えていきたいと思います。
　ご参加くださった保護者の皆様、ありがとうございました。
　

　１時間目は、学習室で「チームで協力すること」をめあてに積木ゲームとボールパスゲームの２回目をしました。チームの３人で協力して、積木の高さやボールパスを続ける回数を競い合いました。６年生が中心になり作戦を立てて、ゲームをすすめることが上手になってきました。
　３・４時間目は、算数の時間でした。１組は「計算しよう」２・３組は「比べよう」の学習をしました。３組は、保健室から体重計をお借りし「体の重さ」を比べる学習をしました。２組は、机や配膳台など教室内の物の「縦と横の長さ」を測って表にまとめ、比べてみました。
　６時間目には、「ヒヤシンス」の観察をしました。小さな黄色い芽が出ていることを発見し、観察カードに記録しました。

今日は、５年１組とつくし学級５年がランチルーム給食でした。
献立は、みんなが大好きなカレーライス。もりもりたくさん食べました。
栄養士さんからは、成長期に必要な栄養についてと、食器の並べ方についてお話していただきました。バランスのよい食事を心がけ、たくましく健やかに成長してほしいです。

ランチルーム給食の特別デザートはうさちゃんリンゴでした。残った一つのうさちゃんリンゴをかけて、じゃんけん大会が繰り広げられました。みんなで美味しくいただきました。

本日から、算数科の学習では「三角形」の学習が始まりました。
３種類のストローを使っていろいろな組み合わせの三角形を考えるという学習で、みんな楽しんで学習に取り組んでいました。
次の時間の学習では、今日作った三角形を仲間分けし、二等辺三角形や正三角形について理解を深めていきます。

　２組では１校時に国語科「なかま分けをしよう」の学習に取り組みました。昨日の５校時、研究授業として取り組んだ活動の第２時です。
　今日はタブレット端末を使って新たな仲間分けの考え方を発表したり、１対１でクイズをしたりしました。多様な考え方を学び合い、説明文にまとめる学習を進めていきます。
　給食の時間には、読書通帳１００００ページ読書を達成した子へ、校長先生からの表彰がありました。学級のみんなも拍手を送り、お祝いしました。

１２月１日（木）

本日の給食
＊ポークカレーライス
＊牛乳
＊福神漬
＊ひとしお野菜

野菜をあえる前に野菜の温度を測り、冷却されているかをチェックしています。人気献立のポークカレーもできあがりました。ルーを入れてからじっくり煮込むので、コクがあるおいしいカレーになります。

　本日実施予定の「持久走大会」は、雨天のため「延期」といたします。
　なお、延期実施日は、１２月６日（火）です。会場は学校の校庭となります。詳しくは学校からのお知らせ「持久走大会の実施について」でご確認ください。
　よろしくお願いいたします。

　エコ委員会では、学校周辺の清掃活動に取り組んでいます。
　いつも行っている、ペットボトルキャップや牛乳パックの回収に加え、１１月から「学校周辺の清掃活動」を、水曜日の朝の時間を使って行っています。
　今日もたくさんのごみを回収しました。寒くなる季節ですが、協力して取り組んでいきます。

　持久走旬間最終日となった今日、多くの子どもたちが朝の自主練習に取り組みました。中休みにも、全校の子どもたちがそれぞれ、自分のペースを保ちながら走っていました。
　今日までの取組を振り返り、今後に生かすとともに自分の体力が高まっていることを実感してほしいと思います。
　保護者の皆様には、朝早くからのお子さんの送り出しをはじめ、様々な面でのご支援・ご配慮をいただきました。ご協力ありがとうございました。

　３・４時間目に図工をしました。ローラーで描いてみようという単元で「スチレン版画」に取組ました。自分の好きな物を考えて、画用紙に下絵を描いてから、スチレンボードに描き写しました。力の加減を考えながら鉛筆で描きました。でき上がった版にローラーでインクを付けて、版画用紙に印刷しました。色がきれいに出るように、バレンでしっかりと紙をこすり仕上げました。

　本日は２年２組で、国語科「なかま分けをしよう」の校内研究授業を実施しました。
　まず、子どもたちは８つのイラストから仲間分けのクイズを作りました。そして、タブレット端末を使って、友達と楽しくクイズの交流をしました。
　同じイラストからもいろいろな観点で仲間を作れることを、友達との交流を通して気付くことができました。

１１月３０日（水）

本日の給食
＊ミルクパン
＊牛乳
＊トマトシチュー
＊フルーツポンチ

じっくり煮込んだシチューに別ゆでしたえび・いかを混ぜて本日のトマトシチューができあがりました。別ゆでしたえび・いかは柔らかく食べやすくなっています。本日のミルクパンは今朝焼きたてのパン、ふわふわの食感です。

今日は英語活動を行いました。前回に引き続き、子どもたちが大好きなジョー先生が来てくださいました。今日は台所用品について、英語ではどのように言うのかを学習しました。前回も学習しましたので、上手に発音することができました。イラストを見ながら発音練習をした後、ゲームを行いました。みんな大いに盛り上がっていました。

　５・６時間目に書写をしました。1月に予定している「書き初め」の練習として、１・２年生は、硬筆、４年生以上は、毛筆に取り組みました。４年生は「空」、６年生は「春」を練習しました。５年生は「豊」という字の脚の部分「豆」という字を書いてみました。一筆ずつよく見て、丁寧に書くことができました。
　学級で観察している「ソラマメ」が、芽を出しました。もう少し大きくなったら、学級園に植え替える予定です。「早く大きくなるといいね。」と子どもたちは、とても楽しみにしています。

　今日の２校時、１組と２組が合同で体育の学習をしました。今取り組んでいるのはドッジボールです。学級対抗でのゲームを通して、内野・外野間のパスとポジショニングをめあてにして、よりよい動きを考えながら取り組みました。
　５・６校時には、２組が図画工作科「カッターナイフタワー」の学習に取り組みました。カッターの使い方や切り方の様々な工夫を試しながら、次回の制作に向け想像を広げていました。

　今日も子どもたちは、持久走にすすんで取り組みました。朝の７時５５分からの自主練習では、早めに登校した子どもたちがランドセルを置いて次々と校庭に向かい、持久走をしました。
　中休みには全校の子どもたちが取り組みました。肌寒くなりましたが、寒さに負けずよい汗をかきながら走っていました。

１１月２９日（火）

本日の給食
＊ごはん
＊牛乳
＊卵焼き
＊野菜のごまだれ
＊くだもの

1枚の鉄板に３０個乗せて、オーブンで卵焼きを焼いています。豚ひき肉・みじん切りにした野菜を混ぜて甘辛い味付けにした卵焼きは、とても人気がある献立です。くだものは今が旬の蜜入りりんごです。

　毎週月曜日の朝は全校朝会を開いています。今朝は校庭が雨でぬかるんでいたため、体育館で行いました。
　校長先生からは、先週取り組んだ「美しい日本語週間」について、振り返りをしっかり行い、今後に生かしていきましょうというお話や、今週の木曜日に予定されている持久走大会へ向けて、最後まで走り切ることや走る心地よさを感じることなど、めあてについてのお話がありました。
　今週の生活目標は「自分かってな行動はやめよう。」です。植木先生から「人格の完成をめざして」の１１月のテーマ「フェア」を交えたお話がありました。

　今日は２年３組がランチルーム給食を行いました。子どもたちは、給食調理員さんが丁寧に切り分けてくださった「うさぎりんご」をとても喜んで食べていました。
　栄養士の先生からは、お皿の並べ方と朝食についてのお話をしていただきました。みんなで楽しく給食を食べながら、食の大切さを学ぶランチルーム給食となりました。

　３・４時間目は、算数・国語のグループ学習の時間でした。この時間は、１組・２組・３組・学習室と４つの教室に分かれて学習を進めています。（左と中央の写真は、算数の時間の様子です。計算練習や面積の求め方の学習をしました。）
　５時間目は、生活単元学習で「世界の国を知ろう」という学習をしました。今日は、テレビモニタに画像を映しながら「国旗」について、学習しました。始めに全員で「オーストラリア」の旗を学びました。見本を見ながら、国旗の絵に色を塗ってみました。次に、国旗カードという教材を使い、カルタ取りの要領で、様々な国の国旗を見付けていきました。「これかな？」「あ、この旗は、よく似ているよ。」「見付けた！」子どもたちは、世界にはたくさんの国があり、その国ごとに、国旗があるということを楽しく学ぶことができました。