今回も「親児フェスティバル」の目玉は『ブタの丸焼き』でした。豚の姿から食するところまでの過程を子供たちにしっかりと見させ、命をいただくことの重みを感じさせたいという『親児の会』全員の、思いのこもった取り組みの１つでありました。

　今回の「親児フェスティバル」の出しものは、『空き缶タワー選手権』『鉛筆削り』『折り紙教室』『スタンプラリー』『宝探し』『ペットボトルロケット』『昔遊び』『輪投げ』『親児ボイル（ジャガバター・ソーセージ・ゆで卵、等）』『カップケーキ（12時から）』『ジュース50円』『豚汁』『豚の丸焼き』等でした。

　４月23日（土）、「親児フェスティバル」がありました。良い天気に恵まれ、校庭や視聴覚室を使い実施することができました。
　役員のみなさんは朝７時半から学校に集まり、準備作業が始まりました。

　●本日の献立●

シナモントースト　牛乳　ビーンズシチュー
こんにゃくサラダ

　●主な給食食材と産地●

きゅうり（埼玉）　にんじん（徳島）　もやし（栃木）
たまねぎ（北海道）　鶏肉（鹿児島）　じゃがいも（北海道）

＊こんにゃくサラダは、四角く切ったこんにゃくの他に、きゅうり、
　にんじん、もやしなどの野菜を入れ、しょうゆ味の和風ドレッシングで
　あえています。こんにゃくのプルプルとした食感が味わえます。

　４月２２日（金）、「朝のラジオ体操」がありました。でも今日は、いつもの様子とは少し違ってみえました。そう。今日は６年生が鎌倉方面へ遠足に行く日で、最上級生が１日学校にいない日でした。つまり今日の「朝のラジオ体操」は、５年生の体育委員の主導で行われました。
　「みなさん、朝のラジオ体操が始まります」。５年生によるアナウンスが流れ、そしてラジオ体操の音楽が流れました。５年生のみんなは、いつも６年生が示してくれているように藤棚の前で「ラジオ体操第１」を全校のみんなにお手本として提示して見せてくれました。全校のみんなはそのお手本を参考にしながら、安心しながら「ラジオ体操第１」を行うことができました。
　ラジオ体操後に「ラジオ体操カード」に貼るシールはりも、５年生は手際よく行いました。
　一連の行動を目の当たりにした私はとても感動しました。そして朝の活動を全て終了した５年生に「お疲れ様。６年生のお留守をとても上手に務め上げましたね。すごい。自分たちで話し合って行ったのですか？」と思わず聞いてみました。すると「いいえ。前の日６年生から『この日１日、しっかりと頼んだよ。』とお願いをしに来てくれました。そしてこの日１日の流れを６年生が順を追って説明してくれ、一緒に確認してくれたのです。」と５年生は教えてくれました。
　私はさらに感動しました。立派にお留守番を務めた５年生も素晴らしかったですし、全校のみんなを置いて遠足に行く６年生の“心配り”も素晴らしかったからです。
　この日も、代沢小学校では１日を快適に過ごすことができました。その理由の１つにこの「体育委員会」だけではなく、「代表委員会」「集会委員会」「放送委員会」「保健・食育委員会」「図書委員会」「飼育・栽培委員会」の７つの委員会の“心配り”のおかげであると私は感じました。
　これからも引き続き、学校生活の充実と向上を図る活動を、計画や運営を充実させ、異年齢集団による交流を活発にして行っていきましょうね。
　“みんな、最高！”

藤沢発１４時３１分快速急行に乗りました。みんなお疲れ様。マナーはとてもよいです。

お腹も満たされて、帰り道です。実はここからが実力が問われます。

感謝していただきます。

ようやく大仏到着。けっこう疲れています。日頃の疲れかな。

ハイキングコースは、人が少なくなり、さわやかな風が気持ちいいです。新緑を満喫できます。みんなはどうかな。

人がいるいる。大混雑の鎌倉遠足。

政子の墓のあと、大渋滞。遠足渋滞です。

ここからは、グループハイキング。はたして、迷わずに行けるかなあ。

かなりたくさんの学校が来ています。

段葛を歩いて鶴岡八幡宮へ。暑いくらいの天気です。

海が光っています。
最高の天気です。

江ノ電に乗り換えて、いざ鎌倉！

昨日の雨がウソのようです。素晴らしい青空の下、６年鎌倉遠足スタートです。

　このやりとりはここ何年かで恒例となりつつあります。
　６年生は５年生の為に一生懸命伝えることができました。また５年生は、熱心に教えれてくれた６年生の期待に応えるために真剣に説明を聞き、振りを繰り返し練習をすることができました。

　４月２１日（木）の５時間目、5,6年生合同の運動会練習をしました。
　６年生は、去年５年生の時に演目として披露した「ソーラン節」を、今年の５年生に手とり足とり、“引き継ぎ”をしました。
　まず、６年生がお手本を披露しました。約１年ぶりの「ソーラン節」でしたが、気合の入った掛け声や大きな振り付けに、５年生から拍手が挙がりました。
　その後、１つ１つ確認をしながら、６年生は５年生に付きっきりでアドバイスをおくり続けました。