ミシンの使用は、子供たちにとっても実は難しい活動です。一人一人の進み方もそれぞれです。一人一人の作業内容もそれぞれです。子供たちが戸惑ったとき、困難を感じたとき、地域の皆様が支えてくださること、とても心強く感じています。

地域の皆様に子供たちの授業の充実、子供たちのもっている力の最大限の発揮のためのご支援をいただきました。教科の内容の充実のみならず、日ごろからお世話になっている皆様と交流できることも子供たちにとっては貴重な経験になります。これから何度か、地域の皆様に授業支援に入っていただきます。これからもよろしくお願いいたします。

１０月２８日、曇り空ではありますが、１・２年生が遠足に出かけます。今日は２年生と１年生が仲良く助け合って楽しい１日を送ってほしいと思います。出発前の荷物確認をしている様子です。では、元気に「行ってきます！」

１０月２８日、１・２年生が遠足に行きました。先生と「あ・な・た」の約束の確認を出発前にしました。「あ」は「あいさつ」、「な」は「なかよく」、「た」は「楽しく」です。子供たちは、この合言葉を大切にしながら、１日を過ごします。お見送りの先生や主事の皆さんに「行ってきます」のあいさつが元気いっぱいにできました。

遠足は公共機関を使用するための心配りや公共心を育てる場でもあります。朝の通勤時刻に重なる時間帯にもマナーよく電車を待つ子供たちの姿がありました。下り電車のため、座ることもできました。でも、電車の中では静かに過ごすことが大切です。２年生も１年生もとても立派な胎動で３０分もの時間をしっかり過ごすことができました。

横断歩道も安全に気を付けてしっかり渡ることができました。

歩き方もとっても上手です。１・２年生はお友達と手をつないで安全に歩くことができました。

今日の遠足は、１・２年生が一緒に仲良く楽しく遊ぶことを大切に考えています。府中の森公園に着くと、子供たちは広い広場で思い切り遊びました。みんなで遊びの相談も仲良くできました。「だるまさんが転んだよ」「ハンカチ落とし」「鬼ごっこ」・・・遊びは次々に繰り広げられます。

どの班も１・２年生が一緒に仲良く遊んでいます。

池之上小学校が遊ぶ「武蔵野の森」の広場を使う幼稚園や小学校などがなかったため、今日は広場全部を使って遊ぶことができました。みんな楽しそうです。

思い切り遊ぶことのできた１・２年生。先生が鳴らす笛の音が聞こえると、あっというまの集合ができました。２年生のリーダーが声をかけ、班ごとに並びました。これからの予定を聞く子供たちの態度も立派でした。

たくさん遊んだあとは、お昼の時間です。１・２年生合同班で仲良く準備。２年生がリードする頼もしい姿がここでも見られました。「みんなのシートを並べて敷こうね。」「準備ができたら手を拭いてね。」「おへそを真ん中に向けて向かい合って食べるようにしよう。」など、互いに声かけをしています。おやつも食べて、２回目の自由遊びの時間に移ろうとした頃、雨がぽつりと降ってきました。この後は雨が降り続く天気予報もありましたので、少し早目に学校に帰ることにしました。すべての行程は実施できませんでしたが、仲良く楽しく遊ぶことができた遠足になりました。早めの帰校になったため。午後２時３０分まで、各学級で遠足の振り返りを行います。

１０月２７日、来年度新１年生として池之上小学校に入学予定の園児の皆さんの就学時健康診断が行われました。毎年、５年生が健康診断のお手伝いを行っています。今年度も池之上小学校の５年生がたくさんの仕事を分担し、とても前向きな態度で就学時健康診断を支える役割を担いました。５年生はちょっぴり緊張していたようですが、優しく手を差し伸べ、健康診断会場を案内していました。学校の様子をていねいに伝える姿もありました。一生懸命さと優しい気持ちがたくさんあふれていました。

５年生の後ろ姿から責任感とやさしさが伝わってきます。

５年生は様々な仕事を通して、優しい気持ちをいっぱいもちながら池之上小学校の高学年としての役割を立派に果たしてくれました。どの場面でも５年生のあたたかな心と頼もしさがあふれていました。写真は聴覚検査でのお手伝いの様子です。

３年生の体育の授業の様子です。今日は「とびばこ運動」を行いました。準備運動を入念に行う子供たち。先生の声かけに合わせて、動きを意識しながらしっかり準備運動をしていました。大きなジャンプも一生懸命です。

準備運動が終わると、みんなで協力して「場の設定」をします。「３分でできるよ。」「でも安全には気をつけなくては。」と、準備も意欲的に行っていた３年生です。準備ができたら、さっと体育ずわりもできました。

今日のめあてをみんなで確認しました。前の時間を思い出し、めあてを発表する子供たちの学びの定着と意欲がすばらしかったです。

今日の授業の目標は「友達の上手なところを見つけよう」です。ポイントは「両手をそろえて遠くに手をつく」「遠くを見て手で強くつきはなす」「両足をそろえて踏み切る」「着地したらしっかり止まる」の４つです。この４つのポイント意識しながら、友達同士でアドバイスし合いました。みんなしっかり見て、友達のよさを伝え合っていました。手を挙げて、安全にも気をつけました。

友達のよさを伝え合いました。お手本となって跳んだ友達への大きな拍手も自然に起こりました。みんなで安全に、互いが高まり合えるよう協力して活動できた体育の時間でした。３年生のよさがたくさん見られました。