今日は教科「日本語」の学習で古文「祇園精舎」を読みました。
一人で読んだり、グループに分かれて読んだりして、七五調でできていることに気付き、リズムのよさを感じていました。

　今日の２時間目に図書の学習をしました。司書の先生に図書館の使い方やルール、本の借り方などを教えていただきました。新しい学年の図書カードをいただき、名前を書きました。好きな本を選んで読んだり、図書カードに題名を書いて借りたりしました。今年度も図書館を利用する時間を子どもたちは楽しみにしています。

本日１組、３組合同で５０ｍ走のタイム計測をしました。
５０ｍ走が終わった後は、おに遊びをして校庭を走り回りました。たくさん走った後に、おいしそうに水を飲む姿が印象的でした。

今日の３校時に、１、２年生が体育館で顔合わせ会をしました。
２年生の生活科「１年生に学校をあんないしよう。」で、校内の様々な教室等の名前や使われ方を確認し、一人ひとりが１年生に説明できるよう準備を進めています。
今日は実際に案内する前に、グループごとに顔合わせをしてお互いをよく知ることをめあてにしました。自己紹介の後は、じゃんけんゲームやハンカチ落としなどのゲームを通して交流を深めました。

今朝は児童朝会で「間違い探しクイズ」をしました。集会委員会の子どもたちが舞台の幕の開閉を使って、様子が変わる前と後の様子を切り替えて出題しました。
間違いは一問一問の中にいくつもあり、子どもたちはみな夢中になって間違いを探していました。

運動会に向けて、８０メートル走のタイム計測を行いました。
手の振り方、カーブでの体の傾け方、最後の直線の走り抜け等、習ったことを意識して０．１秒でも速く走れるように頑張っていました。
来週には２回目のタイム計測を行い、その結果からリレー選手や走順を決定していきます。

今日の外国語活動では、世界のいろいろな言葉でのあいさつ、自己紹介の表現を学習しました。名刺交換ゲームを行った際には、みんなが英語であいさつと自己紹介を行いました。

来たる４月２８日（木）に３年生と４年生は府中市郷土の森博物館への遠足を予定しています。
今日は、２学年合同で遠足のオリエンテーションを行いました。
当日の流れや郷土の森博物館がどのようなところなのかを、パワーポイントを使いながら確認していきました。
また、当日は３年生と４年生の縦割り班で活動するので、４年生のリーダーを中心に自己紹介を行いました。係分担や遊びの計画も立て、遠足に行くのが今から楽しみです。

今日は５年生も改めて、図書館の使い方を学習しました。
高学年になり朝学習の時間にも子どもたちは積極的に読書に取り組んでいます。読書通帳に自分たちが読んだ本を続々と書きこんでいました。

今日は消防署の方を招いての消防写生会でした。
２年生、つくし学級の子どもたちは、間近に見る消防車と消防士の方の迫力を感じていました。
子どもたちは、普段絵画で使っているものより大きな画用紙を使って、迫力いっぱいに描いていました。これから各学級の図工の時間に、仕上げをして完成させます。

今日は成城消防署 烏山出張所を見学しました。
消防署では、建物の中や出場訓練、人命救助の訓練等を見せていただきました。
見学の途中には実際に出動命令が出てしまい、訓練ではなく本当に現場へと駆けつける消防士さんたちを子どもたちは真剣に見つめていました。
私たちの安全なくらしを守ってくれる消防士さんの仕事について学ぶ貴重な機会になりました。

今日は、初めて図書館へ行き、図書館の使い方を学習しました。
たくさんの本を前にして、どの本にしようか迷っている人もいましたが、それぞれ自分の読みたい本を選ぶことができました。

今のうちからいろいろな本に親しみ、読書の習慣を付けてほしいと思います。
まだ読めない字も多いと思いますので、お家でもぜひ読み聞かせ等していただけるとありがたいです。

貸出期間は１週間ですので、また来週、返す時のルールを学習する予定です。

今日は２組が２校時に生活科の学習をしました。タブレット端末を使って校内のお気に入りの場所を撮影し、グループの仲間に発表するための準備をしました。２７日には１年生を案内する２年生。お兄さん、お姉さんとしての務めを果たせるよう、入念な準備をしています。
３校時の体育では、１、２組が合同で５０ｍ走のタイム計測をしました。運動会へ向けての取組を続けています。

　２時間目に体育館で体育をしました。始めに、体育係さんが、前に立って号令をかけながら、みんなでラジオ体操をしました。曲に合わせてしっかりと、体を動かしました。次に、先生のピアノに合わせて“歩く”“スキップする”“走る”の３つの動きをしました。どの子もうっすらと汗をかきながら、頑張って動いていました。最後に“かけっこ”の練習もしました。みんなで楽しみながら、気持ちよく体を動かすことができました。

今日は図画工作科の学習を行いました。前回、絵の具を使って、様々な線を描きました。その作品を使って、素敵なシャツを作りました。個性豊かな作品に仕上がりました。

今日は音楽の学習で、「Ｂｅｌｉｅｖｅ」を歌いました。
教科書に書かれている「♯」「♭」などの音楽の記号にチェックをして、その意味を確認しました。
聞くときの姿勢、歌うときの姿勢や表情にも気を付けていました。

全国学力学習状況調査を実施しています。
１校時は国語Ａと算数Ａ、２校時は国語Ｂ、３校時は算数Ｂ、４校時は児童質問紙に取り組みます。
真剣に取り組む６年生の姿が、とても素晴らしいです。

２組では算数「計算のしかたをかんがえよう」の学習をしました。
一の位、十の位など、位取りの考え方を学習してきた子どもたちは、１２＋２３をどのように計算すればよいか考えました。
同じ位同士の数を足してから、一の位、十の位の数を合わせればよい、と計算の仕方をまとめました。
自分の考えを伝え合い、学習することができました。

　２時間目の生活単元学習の時間に、さといもの種いもを植えました。始めに、学習室で、前の時間に学習したワークシートを使って、“さといも”についてみんなで確認してから、校庭の学級園に行きました。鍬で土を起こして、畝を作り、６個の種いもを植えました。「早く大きくなるといいね。」「調理学習でみそ汁を作って中に入れたいな。」等々、子どもたちはとても楽しみにしていました。肥料や水やり等のお世話をしながら、生長の様子をカードに記録し、観察していく予定です。

今日は国語科の学習で、物語がどのような構成でできているのかを学習しました。
そこで、２年生の教科書に載っている「かさこじぞう」を場面分けしてみました。子どもたちは「場所が変わったから場面も変わったと思う。」「次の文から時が変わっているよ。」など、場面分けした理由を明らかにして自分の考えをペア、グループ、そして学級全体で伝え合いました。