校庭の様子を見ていると、一輪車で遊んでいる子がたくさんいました。
学年が上がると、技術がますます高くなります。
若小の休み時間には、校庭狭しを駆け回る一輪車の妙技が見られます！

４年生は理科で水の性質についての学習をしています。
先週末にビーカーに入れておいたお水は、ラップをしていないものはみんな減っていました。
中には７ミリも水位の下がったものもあります。
水が自然に空気の中に逃げていることを確認しました。
またビニール袋に入れておいた空気を冷凍すると、水の粒が得られることもわかりました。
水は私たちの周りにいっぱいあるんですね！

２年生は算数でかけ算の学習を始めました。
今日はかけ算の仕組みを考えるための下準備です。
同じ数の仲間を集めることで、初めてかけ算ができます。
じっくり、そして確実にかけ算の身につけてもらいます。
がんばれ、２年生！！

３年生が学級活動の時間に１組２組合同での練習をしていました。
音楽会に向けた取り組みの一環です。
学年で一つのハーモニーをつくりあげる音楽会。
心を一つにがんばろう、と担任の先生たちからお話がありました。

後期の代表委員と児童会役員の紹介がありました。
若小の児童会には欠かせない存在です。
各学級の代表として立派にあいさつをしていました。
自己紹介の後、自然に拍手が起こるのも若小の子たちのよい所ですね。

今日は月曜日。
若小の一週間の始まりを告げる全校朝会がありました。
校長先生からは昔の卒業生が書いた読書感想文についてのお話がありました。
みんな静かにお話を聞けていましたね。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　３１　日分）
【献立】ミルクパン・かぼちゃのチーズ焼き・青菜のサラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ミルクパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
豚ひき肉 埼玉県
シュレッドチーズ アメリカ・ドイツ
ポークハム 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 新潟県
かぼちゃ 北海道
こまつな 埼玉県
たまねぎ 北海道
もやし 栃木県
とうもろこし（レトルト） 北海道

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　２８　日分）
【献立】ごはん・ぶりの照り焼き・おひたし（菊の花入り）
じゃがいものそぼろ煮・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
ぶり 北海道
豚挽肉 埼玉県
凍り豆腐 大豆…アメリカ・カナダ
にんじん 新潟県
こまつな 埼玉県
菊の花 山形県
さやいんげん（冷凍） 北海道
たまねぎ 北海道
もやし 栃木県
しょうが 高知県
じゃがいも 北海道
こんにゃく 群馬県

６年生が音楽会に向けて、体育館の片づけと楽器の搬入を行いました。
さすがに体格のよい６年生だけあって、スムーズに準備が進みます。
音楽会を陰で支える６年生でした。

１年生は算数の時間に「１０」をつくる計算に挑戦！
既に学習したことですが、みんなでスラスラと計算を進めていました。

４年生は図書室で読書をしています。
みんなで静かに取り組む図書の時間。
読書旬間ということもあって、読書のピッチが上がってきているようです。
人数の多い４年生ですが、とても静かな図書室でした。
読書旬間は来週いっぱいまでです。

１年生は音楽の時間に歌をうたっています。
音楽物語「くじらぐも」の一節が廊下まで聴こえてきます。
天使の歌声で初めての音楽会に挑戦！

２年生は漢字のテストの真っ最中！
きちんと練習をしてきた成果が確実に表れていましたね。
静まり返った教室内に鉛筆の音だけが響いていました。
きっと良い点数がとれていると思います！

4年生は理科で「水はどこへ？」という学習をしています。
校庭にできた水たまりは、なぜいつの間にかなくなっているのか。
今日は水を正確に測って、どれくらい減るのかを確かめました。
結果は週明けの月曜日に確認します。
楽しみですね！

今日は金曜日。
若小朝読書の日です。
どのクラスでも静かに読書体制に入っています。
静かな読書時間でよい一日のスタートが切れましたね！

児童会が行っていたみどりの募金活動が今日で終わりました。
連日、早めに登校して準備をしていた児童会役員さんと代表委員さんが大活躍です。
大変多くのご協力をいただき、子どもたちも手ごたえを感じていました。
ご協力をいただきました皆様、ありがとうございました。
また児童会役員さん、代表委員さん、お疲れさまでした！

年に一度、校医の先生方をお招きしての学校保健委員会がありました。
保健、給食、体育の先生たちから、発育や体力に関する最新データや傾向、昨年度との比較などの説明があった後、校医の先生方からお話がありました。
多くの保護者の皆様にもご参加をいただき、有意義な会にすることができました。
ご参加ありがとうございました！

4年生は総合的な学習の時間に、ユニバーサルデザインについての学習をしています。
今日は前回までに考えたアイディアを、具体的なモックアップにしてみました。
紙に絵や言葉でかくのとはまた違った難しさがありながらも、工作用紙や紙粘土をつかって形にしていきます。
途中でまた新しいアイディアを思いついた子もいました！

5年生は外国語活動の時間に英語で形や色についての表現方法を学習しています。
今日はカードを使って、形や名前を英語で言い当てるクイズをしました。
始めは不安げな5年生でしたが、最後には自信をもって答えを言えるようになりました。

3年生は算数の時間に球の形についての学習をしています。
どこから見ても円。
どこで切っても円。
模型を見ながら球の性質が理解できたようでした。