１１月１１日（金）、児童朝会がありました。
　集会委員が考えた今回のタイトルは「おなかへったよ　ダダダダジャレ集会」です。
　ダジャレの文章にある（　）の中に入る言葉を考え、シルエットから正解を選ぶクイズでした。ダジャレの内容にみんな大いに盛り上がっていました

　今年度から、朝のあいさつ運動が行われています。正門、南門に分かれてみんなであいさつをします。今週は６年３，４組が担当です。本日は雨のため、昇降口で行いました。元気の良いあいさつで気持ちよく朝をむかえられています。

１１月１０日（木）　給食食材産地

今日の給食「こまったさんのカレーライス・あまずかけ・みかん・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　今日は読書コラボ給食第２段「こまったさんのカレーライス」です。このメニューは以前の読書週間でも出したものですが、もう一度食べたいという要望から今回出すことにしました。本の中に出ているこまったさんと同じ作り方をして、カレーライスを作りました。子どもたちはふだんとのちがいに気がつくのでしょうか。

（献立）
・五目ごはん　　・おろしおろし汁　　・じゃがいもの甘辛煮　　・牛乳

（主な食材の産地）
・米（北海道）　　　・鶏肉（青森）　　・人参（北海道）　　・ごぼう（青森）
・さやいんげん（千葉）　　・大根（千葉）　　・しょうが（埼玉）
・じゃがいも（北海道）　　・油揚げ（国産）　　・豆腐（国産）
・ひじき（国産）　　・なめこ（山形）　　・麦みそ（長崎）

１１月８日（火）　給食食材産地

今日の給食「ごはん・小魚のかりんとあげ・けんちん汁・りんご」
（写真は低学年の配食量です）

　今日は１１・８のごろ合わせから「いい歯の日」とされています。いい歯を作るためには、歯磨きの習慣が欠かせませんが、食の面でも気を付けられることがあります。かたいものをよく噛んで食べたり、カルシウムの多いものを食べたり、歯を支える歯茎のためにタンパク質をとったりなどです。今日の給食ではチカという小魚をかりんとあげにしました。油で揚げてしまうと、頭から尾まで丸ごと、骨ごと食べられます。よく噛み、かつカルシウムもたっぷりです。

１１月７日（月）　給食食材産地

今日の給食「ごはん・れんこんバーグ・からしあえ・みそしる・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　今週は読書週間です。給食では読書週間の月・木・金に本にちなんだメニューを出します。今日は「うしおくんとはすひめちゃん」という本から「れんこんバーグ」を作りました。この取り組みをきっかけに本に興味をもったり、食べることに興味をもってもらえればうれしいです。

本校は「本から学ぶ」「本に親しむ」を合言葉に学校図書館の活用について研究しています。そうした学校の願いを受けて、学校運営委員会の方々に「古本市」を企画していただきました。多くの子ども達に本を読むことに興味をもってもらい、本を読むことが好きになってほしいという願いから実現しました。今年で２回目です。

晴天にも恵まれ、同窓会主催の餅つき大会が松丘小学校の校庭で行われています。子ども達に餅つきの体験をさせてあげたいという願いを同窓会の方々やＰＴＡの方々松パパの方々の協力があり、実現することができています。皆様方のご尽力に感謝申し上げます。本校の餅つきには、教職員も一緒に参加し、子ども達と楽しい時間を過ごすことができました。美味しいお餅を食べ、会話を弾ませるなどとても良い光景が見られました。

１１月４日（金）　給食食材産地

今日の給食「マーボー焼きそば・大根ナムル・かき・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　朝晩の冷えこみが厳しく、昼は過ごしやすく、秋を感じる気候になってきました。秋の味覚といえば柿です。今日はしゅんの柿をデザートに用意しました。味覚でも季節を感じられるようになってほしいです。

１１月２日（水）　給食食材産地

今日の給食「ごはん・にごみ・かけあえ・もやしのカレーじょうゆかけ・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　今日から佐賀県で唐津くんちという大祭が行われます。収かく感謝の意がこめられたお祭りです。そのため、今日は佐賀県の郷土料理「にごみ」と「かけあえ」を作りました。にごみがおわんによそってある小豆の入ったにものです。かけあえは大きいお皿の手前に乗っているあえもので、いか、だいこん、にんじん、すりごまをみそだれであえたものです。

　１１月１日（火）セーフティ教室がありました。

１年生　警察の方からの不審者についてのお話
２年生　「アルソック」によるあんしん教室
３・４年生　万引き防止
５・６年生　薬物の害
について学びました。
インパクトのあるお話をしてもらい、しっかり印象に残ったようです。

２年１組・４組は、11月29日（火）に実施予定です。

１１月１日（火）　給食食材産地

今日の給食「ごはん・秋刀魚の筒煮・かぶのレモンかけ・とうふじる・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　今日から１１月に入りました。秋刀魚の旬は９月〜１１月と言われていますが、１１月に入るとだんだん脂ののりが悪くなり、小降りのものが目立ってきます。おいしい状態のものを子どもたちに食べてほしいと考えていますので、今日が今年度の給食最後の秋刀魚になります。こんぶにしょうが、ねぎ、にんにくといっしょに骨までやわらかくにこみました。

１０月３１日（月）　給食食材産地

今日の給食「米粉パン・マヒマヒのハーブ焼き・コーンサラダ・かぼちゃスープ・牛乳」
（写真は低学年の配食量です。）

　米粉パンは米粉で作ったパンです。最近はパン食が増え、米離れが進んでいます。朝はパンというご家庭も多いのではないでしょうか。米の消費が減り、農家も少なくなってしまっています。しかし、米粉パンのように米を使ったパンを食べることで、食のスタイルを変えることなく日本の農家を守ることにつながるのではないでしょうか。

　１０月３１日（月）の朝会では、６年生から連合運動会についての感想発表会がありました。
　１００ｍ走、走り幅跳び、走高跳び、ハードル走の種目それぞれ１人代表が、今回の運動会にを通して感じたことを発表しました。
　どの児童も、一生懸命練習に取り組む大切さと、やりきった達成感を感じていました。練習では、早口になってしまっていましたが、区切ってはっきり話すことができ、下級生の児童にしっかり気持ちが伝わったと思います。
　どの場面でも下級生から憧れられる６年生を目指しています。

１０月２８日（金）　給食食材産地

今日の給食「丸パン・じゃがいものグラタン・コールスローサラダ・りんご・牛乳」
（写真は低学年の配食量です。）

　今日のりんごはシナノスイートという品種です。果汁が多く、酸味が少ないので口の中で優しい甘さが広がります。この時期、給食では果物にりんごが出ることが何度かありますが、実は同じ品種のものは一つもありません。ちょうど旬の時期が少しずつずれているため、その時においしいものを出しているからです。前回の食べ比べの時は秋映とトキでした。来月もりんごを出しますが、その時ももちろん違う品種です。子ども達がお気に入りのりんごに出会えればと思います。

　運動委員会は、竹馬、一輪車、大縄の遊び方の紹介をしました。
竹馬は、後ろ歩き、横歩き、高い竹馬の乗り方を説明しました。
一輪車は、空中のりと、メリーゴーランドの披露です。
大縄は８の字跳びに加えて、逆回し跳びやブーメラン跳びを大人数で取り組みました。

どのグループも今日までの練習の成果が表れ、温かい拍手が送られました。
みんながいろいろな運動に取り組むきっかけになるとよいですね。

　図書室での過ごし方を改めて全体で確認しました。
（１）休み時間が終わったらすぐに教室に戻る。
（２）いすをきちんとしまって教室に戻る。
基本的なことですが、けじめをつける大切さを発表しました。
　その後に読み聞かせをしました。みんなに本を読んでもらいたいという気持ちを図書委員全員で伝えられました。

　今日のロング昼休みは、６年４組のレクリエーション係の提案により、６年生全員でドロケイをすることになりました。学年全体でロング昼休みを遊ぶのは初めての試みです。
　みんなが楽しそうに、校庭を全力でかけまわっていました。卒業まで残り約５ヶ月。よい思い出を作れるように考えて行動しています。

１０月２７日（木）　給食食材産地

今日の給食「スタミナどん・春雨サラダ・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　最近気温の変化が激しい日が続いています。このような気候が続くと、つかれがたまりやすくなります。体調をくずさないようにするためには、しっかり栄養をとって、十分な休養をとることが大切です。今日のメニューはそんなつかれた体を回復させる栄養がたっぷりはいったスタミナどんに、後味をさっぱりとさせる春雨サラダです。

　昨日のみかんずしですが、子どもたちに好評でした。ご飯をたくときに水分量をかえずに、水：みかんジュースをだいたい２：１の割合で入れて、こんぶといっしょにたきこみ、さんばいずと具と混ぜるだけです。簡単なのでご自宅でもためしてみてはいかがでしょうか。

１０月２６日（水）　給食食材産地

今日の給食「みかん寿司・白玉汁・塩みかん・牛乳」
（写真は低学年の配食量です）

　みかん寿司は愛媛県の料理です。みかんジュースでご飯を炊き、三杯酢と合わせて酢飯ごはんにします。それに別で煮ておいたかんぴょうや鶏肉、野菜の入った具と混ぜ合わせて完成です。写真では分かりにくいですが、ご飯の色もほんのりとみかん色をしています。この料理は５年生の社会科で米について勉強しているときに、こういった食べ方もあると紹介したところ、給食に出してほしいとリクエストをされたので、今回出してみました。さあ、子どもたちの反応はどのようなものでしょう？楽しみです。