放課後学習支援の一環として、学校支援地域本部による、２年生を対象とした、かけ算九九の習熟を図るためのプリント学習を行っています。
　２学期にかけ算の学習が終わった２年生の中には、かけ算九九があやふやになってきている児童もいます。この放課後の学習では、講師の先生はじめ、保護者、地域の皆様の力をお借りして、マンツーマンで対応する場面もあります。
　かけ算は、今後のわり算、分数、小数等の基礎としても欠かせません。この時期に、２年生全員にかけ算九九をマスターさせたいところです。

　災害発生時に、本校の避難所運営をよりよく行うことができるように、工夫改善していくため世田谷総合支所地域振興課地域振興・防災係をオブザーバーに、旭小学校　避難所運営　８者会議を立ち上げることになりました。
　そのための打ち合わせを、多目的室で行いました。
　集まったのは、野沢一丁目明朗会、野沢二丁目町会、野沢四丁目町会、上馬東町会、下馬新生自治会の町会長および防災部長等、下馬・上馬まちづくりセンターの防災担当職員、世田谷総合支所地域振興課防災担当職員、校長、副校長です。
　地域のためにと、よりよい避難所運営のためにと、熱心に話し合いました。
　三月の打ち合わせを経て、四月よりスタートすることになります。

　２年生が、ひまらや学級の２年生と一緒に、地域の方に昔遊びを教えていただきました。
　その後、教室で教えていただいた地域の方と一緒に給食を食べました。
　児童にとって、心和む楽しいひと時となりました。
　ご協力いただいた地域の皆様、ありがとうございました。

　響きの学び舎(駒留中学校、旭小学校、駒繋小学校、中丸小学校)の先生方に、本校の教員が行う、５校時の授業を゜見ていただきました。その後、教科分科会に分かれて、授業規律や学習習得確認会議での課題をふまえた授業改善について協議しました。
　基礎・基本の定着に向けて、各教科ごとに授業改善していく必要があること、授業規律は、引き続き、学び舎で共通して取り組んでいくことが大切であること、教科ごとの次年度に向けての課題等、熱心に話し合いました。最後に、全体会で、分科会での協議内容を確認しました。
　児童・生徒のそれぞれの学年でつける力が身に付くよう、学び舎で授業改善に取り組んでまいります。

　６年生が、ひまらや学級の６年生と一緒に、本校の薬剤師の先生に、薬物の健康や社会のおよぼす影響を教わり、薬物乱用防止への意識を高めました。
　児童にとって、自らの意思で薬物乱用を防止し、将来にわたって健康な生活をしようという気持ちをもつことにもつながりました。

　４年生が、ゲストティチャーの方に、珠算を教わりました。
　「鉛筆は、最後もまで手に持っていることが大切です」と教わり、そろばんの玉を丁寧に置きながら、計算練習しました。
　どの児童も、熱心に珠算に励みました。

　１年生が、生活科の学習の一環として、地域の方に昔遊びを教わりました。
　めんこ、お手玉、あやとり、羽根つき、おはじき等を、地域・保護者の皆様と楽しむことができました。
　ご協力いただいた地域・保護者の皆様ありがとうございました。

　平成２９年が始まり、第３学期がスタートしました。保護者・地域の皆様には、今年もどうぞよろしくお願いいたします。
　始業式では、はじめに、校長がまとめの学期を過ごすにあたり、一日一日を大切に過ごす、当たり前のことを丁寧に行う、旭のスタンダード「はい」「聞く」「歩く」を自分からすすんで行うことを話しました。
　次に、代表児童が、学期にがんばりたいことを話しました。「漢字を丁寧に書く」「整理整頓をがんばる」「計算をがんばりたい」「あいさつを大きな声でしたい」等、堂々と話しました。
　最後に、全校児童で、校歌を歌いました。
　始業式後は、各学級で、自分の目標を書いたり、係を決めたり、復習のプリント学習をしたりと、一生懸命に活動しました。

　第２学期の終業式を行いました。
　はじめは、校長が２学期を振り返って、それぞれの学年のがんばったところ、お世話になった先生方、主事さん方に感謝の気持ちを伝える大切さ、安全に気を付けて冬休みを過ごすことを話しました。
　次に、代表児童が、２学期がんばったことと３学期にがんばりたいことを話しました。「学芸会をがんばった」「連合運動会をがんばった」「漢字を書くことをがんばりたい」「忘れ物をしないようにがんばりたい」等、自分のことばで、堂々と話しました。
　最後に、全校児童で、校歌を歌いました。
　子ども達にとって、よい２学期の終わりを迎えることができました。ご理解・ご協力いただいた保護者・地域の皆様ありがとうございました。
　来学期もよろしくお願いいたします。
　どうぞ、よい年をお迎えください。

　旭小学校では、下駄箱の靴をそろえて入れることを行っています。
　自分の靴をそろえることができるのは、心が穏やかで、落ち着いた行動し、他の人がどのような気持ちになるのかも考えることができるととらえ、全校児童が行動しています。
　師走のこの時期、大人だけでなく、子ども達も落ち着かなくなりがちですが、下駄箱の靴は、言われなくてもきちんと入れられています。
　どのような時にも、落ち着いて行動できるようにするためにも、落ち着いて行動する中で、一人一人の力を付けるためにも、日々のちょっとした積み上げを大切にしています。

　ひまらや学級の児童が、教育センターに路線バスででかけて、プラネタリウムで星の学習をしました。
　教育センターの指導員の方が、分かりやすく児童に説明してくださいました。子ども達は、星座一つ一つに興味津々に見入っていました。
　教育センターの職員の皆様、細やかな対応ありがとうございました。

　始業前の時間、体育館に全校児童が集まり、「wish〜夢を信じて」を歌いました。
　今年最後の音楽朝会、よく声が出ていてそろっていて、あさひっ子のパワーを感じました。

　今年度は、東京都教育委員会から、東京教師養成塾の指定を受けています。大学４年生である東京教師養成塾生が、３年生のクラスで、教育実習を年間を通して行っています。
　月に一度は、東京都教職員研修センターの担当教授と大学の担当教授がいらして、研究授業を行い、指導をされています。
　授業の中で、子ども達の反応をどのように生かすのか、学習活動を通してどのように内容を身に付けさせるのか、子ども達一人一人の力をどのように評価するとよいのか等、指導の内容は尽きません。少しずつ、その成果が表れ始めています。
　私たち教員は、時代の流れもふまえ、常に学ぶ必要があります。これで、学びが終わりということはありません。授業改善も終わりがありません。いくつになっても、学ぶ姿勢を持ち続ける、子ども達からも学ぶ教員でありたいと考えています。

　給食室からの出火を想定した避難訓練をしました。
　今回は、世田谷消防署の方に来ていただき、教職員による初期消火の仕方、避難のさせ方の指導を受けました。
　子ども達の避難の仕方は大変よかったとお褒めの言葉をいただきました。

　ひまらや学級の児童が、ハンバーガーショップに行き、職業体験をしました。
　身支度をして、手を丁寧に洗い、ハンバーガーを包装するまで体験活動をしました。一つ一つの工程を教わりながら、緊張した面持ちで行いました。包装したハンバーガーは、自分で食べたので、その味は格別だったようです。
　体験活動の後は、公園の遊具で遊んでから、学校に帰りました。公園での遊びの中で、学年を超えてのかかわりがあり、一人ひとりの成長を感じました。

　毎月行っているあいさつ週間ですが、今月は、同じ響きの学び舎の駒留中学校の生徒も、登校してくる児童に、元気よくあいさつをしました。あいさつをしない児童がいると、「大きな声であいさつしよう」と声をかけていました。
　ご協力いただいた保護者の皆様、駒留中学校の生徒の皆さん、ありがとうございました。

　始業前の時間を活用して、全校児童が、マラソンに取り組んでいます。
　

　４年生が、教育センターに観光バスで行き、郷土資料室の資料をもとに、世田谷区について、自分のテーマをもとに調べ学習をしたり、プラネタリウムで太陽の動きや星や星座の動きについて学習したりしました。
　クラスごとに、行動しましたが、どちらのクラスの児童も、教育センターの指導員の方から熱心に聞いたり、調べたりしました。

　２年生の希望者が、たし算やひき算の計算練習の習熟を図りました。計算の仕方を忘れている子がいたり、計算があやふやな子もいましたが、どの子も熱心に計算練習しました。繰り返し練習できるようにしていきたいところです。
　指導には、放課後学習支援の担当講師が、また、学校紫雲地域本部のボランティアの皆様があたりました。ご協力ありがとうございました。

　旭の庭わくわく隊の主催で、元日本代表の選手に来ていただき、ラグビーを教えていただきました。と
　５０名を超える児童が参加し、ラグビーボールを手に、どの子も熱心に、投げ方、走り方等を学びました。
　旭の庭わくわく隊の皆様ありがとうございました。