高尾山を皆でくだっています。川の流れをすぐ近くに感じながら 皆いい汗を流しています。

記念撮影撮影の後はみんなでお弁当タイム〜
朝早かったためか、お腹空いた〜の声が・・みんなで楽しく食べ始めた4年生です。朝早くからのお弁当作りありがとうございました！

頂上めざして登山、山頂に着きました〜

4年生の遠足、電車に揺られ、今高尾山口駅に着きました。

　火曜朝恒例の「算数タイム」、２学期も継続して実施していきます。
　１年生がたし算やひき算の問題に真剣に取り組んでいましたよ。物音一つせず、集中して学習し、すっかり学校生活のペースを取り戻している頼もしさを感じさせました。

　今朝も３０人を超える高学年のみんなが門に立ち、登校してくる芦花小の仲間たちを熱烈歓迎！　熱い太陽にも負けていません。
　「自分から進んで」を合言葉に、あいさつを習慣化していきましょう。

算数の放課後補習教室、「寺子屋クラブ」も２学期の活動開始です。
みんな自己の目標に向かって問題に挑戦していました。「できた」「わかった」「楽しい」に向かって、２学期もぐんぐん力をつけていきましょうね。

２学期がスタートしての委員会活動。整美委員会のメンバーは校内の掲示物を貼り変える作業です。みんなへのお知らせも書き込んでいました。みんなも目を通してくださいね。

〈今日の献立〉
・ソース焼きそば
・豆腐とわかめのスープ
・揚げシュウマイ
・大根とツナのサラダ
・牛乳

　給食では「揚げシュウマイ」も１つずつ手作りしています。中身はひき肉と野菜がギュッと詰まり、皮はパリパリに揚がっていました。濃いめの味付けで、タレなどはつけなくても美味しかったです。

　あいさつキャンペーンにあたり、今朝は特別ゲストとしてからぴょんが登場。校長先生から「相手が喜ぶ言葉掛けをしていきましょう。」というメッセージをいただきました。また、２週間に渡り教育実習を行う先生の紹介もありました。
　５年生のあいさつ当番からも、週番の先生からも全校へ向けてあいさつのお話がありました。今週のテーマ「あいさつ」が深く心に刻まれたことでしょう。

　まるで真夏のような青空が広がる朝です。早くも額に汗を光らせながら登校する子どもたちを迎えたのは、清々しいあいさつでした。当番の子や保護者・地域の皆様、そして愛嬌満点のからぴょんが、芦花の街にあいさつを広げています。今週はいつも以上に、自分から進んであいさつをしていくことを心掛けていきましょう。

〈今日の給食〉
・チャーハン
・みそワンタンスープ
・野菜の中華風味
・杏仁豆腐
・牛乳

　２学期の給食が始まりました。まだまだ暑さが続き、これから夏の疲れも出てくるかもしれません。まずは「朝ごはん」をしっかり食べ、１日を元気に始められるようにしましょう。
　２学期の給食には“秋の味覚”がたくさん登場します。毎日の給食を楽しみにしていてくださいね。

　１年生は校外学習です。７月に予定していた活動ですが、雨のために２回も延期。本日やっと実現となりました。出発前にしっかりお約束とめあてを確認し、心弾ませて出発して行きました。公園でたくさんの発見をしてきましょうね。

　教室、廊下、校内のいたる場所が夏休み作品展の会場と化しています。自由研究として各自が取り組んできた力作の数々が目をひきます。ふと手にした作品が興味深すぎて、子も大人も鑑賞タイムが止まらなくなってしまう程です。
　グループに分かれて、友達へ自分の作品紹介を行っている学級もありました。

　今朝もよい天気です。北門前では昨日以上に、あいさつのキャッチボールが元気に繰り広げられていました。９月のあいさつ隊である５年生も、たくさん仲間に加わっていましたね。
　始業式のあと、週番の先生からあいさつのお話がありました。芦花小の子どもたちが、その投げ掛けもしっかりと受け止めていてくれていることを感じさせました。来週はあいさつキャンペーンです。保護者、地域の皆様とともに、あいさつの輪を広げていきましょう。

　５年生も学年集会を開き、学年一丸となって２学期も進んでいこうという空気を感じることができました。
　初めての宿泊行事となる川場移動教室が９月下旬に迫っています。ちょっぴり心配という子がいるのも当然ですし、楽しみに思う気持ちもごく自然なものでしょう。どの子にとっても、素晴らしい思い出となるような３日間を過ごしてほしいです。
　様々な友達と共に生活していく上で忘れずにいたい心掛け、相手の立場になって思いやることの大切さ、改めて子どもたちに考えさせ、意識させる時間も設定していました。川場に限らず、いかなる場面でも助け合い、互いを尊重し合って生活できるとよいですね。

　お邪魔した３年生の教室では、夏休みのお土産話を口頭で伝えているところでした。「楽しかった」シリーズばかりではなく、内容は多岐に渡っていました。友達の発表に対し質問して、疑問や不明な点を解決する様子も見られました。音声を媒介とする伝え合いは最もハードルが高いですが、少しずつでも積み重ねていくことを通して、その力が身に付いていくものです。

今年度、算数の授業で「できた」「わかった」「楽しい」と感じる子どもが各学年で８５％以上になることをめざし、２〜６年で算数少人数指導（習熟度別指導）に取り組んでいます。年間３回、東京ベーシックドリルの診断シートを活用して学力向上の効果を測定していますが、今日は、その２回目「診断シートＢ」に挑戦しました。また今後の学習に向けてのコース選択に活用する事前テストにも取り組んでいました。「自分を自分で育てる」ためにも、自分自身を自分で知るよい機会にもなっています。
みんな自分の目標に向かって頑張れ〜！！

　新学期スタートにあたり、係活動の見直しを行った上で、新たな分担を決めていくという流れが一般的です。２年生のクラスでも、たくさんの提案を基にした話し合い活動に出会いました。必要な係を精選したり、学級に役立つ係になるよう知恵を出し合ったりしていました。

　３校時、４年生の教室をのぞくと、４クラスとも算数テストの真っ最中でした。夏休みモードだった思考回路は、もうフル稼働しているでしょうか？　「学問の秋」、充実した学習の足跡を残していきましょう。