２月２７日　
　おはようございます。
　さて、あと２日すると３月になります。今のクラスのみんなと一緒にいられるのもあと１９日です。仲良くなった友だちと、もしかすると違うクラスになってしまうかも、と寂しい気持ちや悲しい気持ちをもつ人もいると思います。
　３月の人格の完成のテーマは『希望』です。校内のポスターには『つらいことや悲しいことがあっても、くよくよしないで、気持ちをきりかえようとしているよ』という言葉が載っています。
　例えば、仲の良い友だちと楽しいことや面白い時間をずっと過ごしていると、ほんの少しだけつらいことがあると我慢することが難しくなってしまいます。逆に、悲しいことやつらいことばかりが続くと「もうどうなってもいい」と投げやりな気持ちになってしまいます。
　人間には、体が大きくなることと同時に「こころ」も大きく成長することが必要になります。そして「こころ」を成長させるには、つらいことや悲しいことがあっても、くよくよしないで、気持ちをきりかえようとする『希望』というこころのスイッチが必要なのです。
　この１年間でクラスの中でうれしかったことや楽しかったこと、逆につらかったことや悲しかったことなど様々なことがあったと思います。でも、友だちと、いろいろな気持ちを経験できたことは、クラスの全員が成長する上でとても大切なことです。３月から４月にかけて、この『希望』をみんなにもってもらい、気持ちをきりかえて大きく成長してもらいたいと思っています。

２月２３日の朝と２４日の６時間目に、それぞれのクラブ活動を紹介する発表会を行いました。４〜６年生はクラブ長を中心にクラブの良さをアピールするために１月から準備をしてきました。緊張しながらも全クラブがしっかりと伝えることができました。３年生は来年度から始まるクラブ活動の参考にするために一生懸命聞く姿が印象的でした。来週から始まるクラブの希望調査を経て、来年度のクラブが決まります。どの子も充実したクラブ活動ができるようになることを楽しみにしています。

　本日の５・６校時に、６年２組でニチイデイケアセンターとの交流を行いました。２グループに分かれ、施設内を見学させていただいたり、利用者の方々とお話をしたりしました。はじめは緊張した表情の子供達でしたが、利用者の方々のうれしそうな表情を見て、自然と緊張もとけたようでした。最後には全員で「ふるさと」の合奏と合唱をし、一緒に歌ったり、手拍子をしていただいたりして、ちょっと照れた様子の子供達でした。
　６年生はちょうど、社会科の学習で烏山地域を住みよい町にするための提案を考えているところです。今回の交流で学んだことを活かしながら、さらに学びを深めていきます。

２月２０日　
　おはようございます。
　天気予報で花粉の予報が出るようになりました。校長先生も花粉症なので「今日はとても花粉が多く飛ぶでしょう」という予報には、とても敏感です。この花粉症、最近空気が汚れてきたのでひどくなってきました。今日は、人間が住む地球がどんどん汚れている「かんきょうおせん」のお話です。

昨日の新聞を読んでいて『深海１万メートル汚染』という記事が目に留まりました。太平洋で一番深い1万メートルの海底で採れたエビの仲間から、有害な物質が見つかった、というものです。その有害物質は、蛍光灯に使われている部品に含まれていたもので、今の日本では製造されていませんが、世界ではまだまだ使われているところが多いのです。

　浅い海は結構汚れがすごいけれども、ある程度深くなると海水の動きがゆっくりになるので、人間が捨てたゴミなどは沈んでいかない、と思われていたことが間違いだったのです。ましてや、光が全く届かない1万メートルの海底まで汚れが進んでいたとは驚きでした。

　海の中で一番多いゴミはなんだと思いますか。ペットボトルなどのプラスチック類がとても多いそうです。捨てられたペットボトルが海を漂い、そのうちだんだんと粉々になって、小さな魚がそれを食べて胃の中にあるうちにまた別の魚が食べて、を繰り返していき、やがて人間の体の中に入っていきます。

粉々になってもペットボトルの破片は溶けて消えるわけではありません。石油から作られたペットボトルは、さきほどの有害物質とくっつきやすい性質をもつので、お腹に入った動物は命を落としてしまう危険性があります。

飲み終わったペットボトルをポーンと川に捨てる。それがやがて海に流れていき、今お話した状態になります。みなさんはきちんとリサイクルに協力してくれていると思いますが、地球全体のことを考えて、より真剣に取り組んでほしいと思います。

２月１５日（水）の３・４時間目に３年生が久我山青光学園に行き、学園の子どもたちと交流をしました。烏山北小学校の説明や合唱を出し物として披露しました。また、学園の子どもたちの生活の様子を○×クイズなどで知り、ダンスを一緒に行うことで有意義な交流となりました。これからもたくさんの人々と関わって生活してもらえるように指導していきたいと思います。

　８日(水）の５校時に青がし活動が行われました。この日から青がしのリーダーは、５年生。この日を迎えるために、５年生は一生懸命準備を行ってきました。
　当日は、初めてのリーダーで緊張する様子も見られましたが、テキパキと準備をする姿や指示を出す姿が見られました。他の学年は、５年生が考えてくれた遊びをとても楽しんでいました。

２月３日（金）に音楽朝会があり、「U＆I」を２部合唱しました。
今回は、高音をきれいにひびかせることを目標にして、声の出し方をみんなで確認した後、ソプラノとアルトの練習を行いました。
最後に合わせる時には、とてもきれいな歌声が体育館にひびきわたりました。
歌詞の意味を考えながら歌っている児童も多く、特に「世界中の友達がひとつになって」という歌詞のところでは、やさしい声と気持ちのこもった表情で歌うことができたと感じます。

２月６日　

　昨日、烏山区民センターで「中学生のつどい」に参加してきました。これは、近くの中学校（烏山中、芦花中、上祖師谷中）から１８人の代表者が集まり、日頃から自分が考えていることや聞いてもらいたいことを舞台の前で発表するものです。
　まず、何よりも驚いたのが、１８人の中学生全員が物事をものすごく深く考えていること。そして、ひとり５分から７分くらいの発表を原稿を見ないで言っている中学生が多かったこと。本当に自分ひとりで深く考えたり、きちんと調べないと、このくらいの長い時間、何も見ないで話をするのは難しいのです。
　ある女子中学生のお母さんのお話にとても感動しました。そのお母さん、小さい頃に看護師として働いているお母さん（その中学生からすると祖母ですね）を見て、自分もその職業をめざそうとしましたが、結婚しお姉さんと妹であるその中学生が生れてしばらくは別の職業でパートさんとして働いていました。でも、どうしてもあきらめきれず、２人の子どもを育てながらパートさんとして働きながら、猛勉強をして看護学校に入りました。でも、看護学校は寮に入り泊まり込みで勉強しないと看護師になれないので、しばらくの間はおばあちゃんのところに預けられていたそうです。夢がかなって看護師になることができたのがその子が小学校２年生だった時。病院で夜患者さんを泊まり込みで面倒を見なくてはいけないときにはお父さんやお姉さんなどみんなで協力してお母さんを助けているのだそうです。でも、泊まり込みのお仕事から帰宅したお母さんは、疲れた顔をみせず一生懸命家事をしてくれる。そんなお母さんのことを「すごいな」と思う、と発表していました。校長先生もその話を聞いて、それはすごいことだと思いました。
　「人の命を助ける仕事をしたい」という気持ちをいつまでも持ち続けていたこと。結婚して子どもを育てながら看護師の勉強をする努力を続けること。どちらも、ものすごく大変なことです。でも、この中学生のお母さんがそれを続けられたのは、やはり家族の応援と協力があったからなのです。
　「やりぬく心」には「見守る力」が必要です。ひとつの目標に向かってやりとげることは大変な苦労と努力がともないます。そんな人がいるときにはぜひその人をあたたかく見守り、応援の言葉をかけてあげてください。

　４日(土)の１校時に青がしのリーダー引き継ぎ会が行われました。
今まで青がし活動を計画し、試行錯誤しながら下級生をまとめてきた６年生。その６年生から、５年生へリーダーが引き継がれました。
　５年生は、計画表の書き方や準備しておいた方がよいことなどを６年生に教えてもらいながら、次回の青がし活動の計画を立てました。
　次回の青がし活動は、８日(水)の５校時です。５年生が初めてリーダーとして行う青がし活動が、今から楽しみです。

今日の献立は
恵方に手巻き寿司
小いわしの南蛮漬け
すまし汁
牛乳
　　　　　　です。

おもな食材と産地
米・・・・・・青森県
しょうが・・・高知県
きゅうり・・・群馬県
にんじん・・・千葉県
小いわし・・・鹿児島県
ねぎ・・・・・千葉県
鶏肉・・・・・岩手県
大根・・・・・千葉県
こねぎ・・・・宮城県

1/30(月)

　いよいよ卒業まで、登校日は４０日を切った６年生。今日は６年２組で、校長先生から「中学校へ向けて」という題で授業をしていただきました。子供達の中学校への期待と不安について、話を聞いていただき、中学校の実際の様子について話をしてもらいました。その後、中学校での地理学習の導入として、世界地図の簡単な書き方を教えていただきました。
　明日からは、１人５〜１０分程度で校長先生と面談をします。中学校へ向け、素直な気持ちを校長先生に聞いていただきます。子供達は緊張している様子です。どんな話をするのか、楽しみです。

１月２５日に５年２組で校内研究授業が行われました。
単元名は「自然災害とともに生きる」です。
自分たちで調べたことを全体で発表し、自分たちができること、国や地域がおこなっている防災の取組などについて話合いをしました。
調べるところから意欲的に取り組み、多くの子たちが自分の意見を発表することができていました。