２年生がプールで捕まえたヤゴを育てています。

自分で捕まえたヤゴに自分で名前を付けてあげています。

ヤゴのクララちゃんもいます。
ナッピー、ヒカリ、ヤーチャンもいます。

正門脇の垣根で蝶がサナギから羽化しているのを男の子が見つけてくれました。
大人じゃ絶対に気づかないものを見られる子ども時代を大切にしてほしいと思います。

３年生が、理科で鳳仙花を育てています。
花が咲き始め、「校長先生、花が咲いたよ！」と教えに来てくれました。
かわいい花が、夏の朝に爽やかに咲いています。

２年生が七夕飾りを作りました。
一人ひとりの願い事、叶うといいね。

きれいなラメ入りの折り紙でパタパタ折り鶴をつくってくれました。
羽ばたく姿がきれいです。

一年生と四年生の子達が、校長室に不思議な四つ葉のクローバーを届けてくれました。
ラメが入ったように輝いています。
折り紙の入れ物をつくってあげて、お家の人にも見てもらったらと持ってかえってもらいました。
不思議な四つ葉のクローバー、ありがとう。

主体的に学ぶ子どもたちを育てたいと願い、より良い授業をめざして研究授業を行っています。
５年生の社会科の学習では、子どもたちが自ら学習計画を立てています。

深沢中学校、深沢小学校、桜町小学校の三校でつくる桜咲く深緑の学び舎の合同学習習得確認会議が行われました。
三校が、地域の子どもたちを責任もって育てようと先生方が熱心に協議を行いました。

先日、PTA校外委員会の皆さん、警察、区役所の方と学区域の安全点検を行いました。
その際、要望したいくつかのことが既に実現されています。
その中の１つ、用賀南公園の樹木剪定。
木が生い茂り、公園の中が見えにくく、犯罪の温床となる危険がありました。
剪定され、見通しがよくなり、ひと安心です。

今朝も地域の方が、花がら摘みと雑草抜きに来てくださいました。
子どもたちのためにありがとうございます。

一年生が国語の物語教材に取り組んでいます。なんと学習のめあてを自分たちで考えています?
主体的に学ぶ子どもたちを育てたいという私たちの願いが実現されているようです。

今日は、6年生と２年生が、授業研究を行い、午後には大学の先生を招き、主体的な学びの姿を育む指導の在り方を探る研究を行いました。
スクラム理論を教育に活用するワークショップに先生たちが取り組みました。

先週の土曜日、用賀南町会の皆さんが「さくらまち花の小径」の草むしりをしてくださいました。
子どもたちの毎日の登下校をかわいい花々が見守ります。それは、用賀南町会の皆様をはじめ、地域の皆様の優しい眼差しでもあります。
用賀南町会の皆様、ありがとうございました。

今日は、6年生と２年生が、授業研究を行い、午後には大学の先生を招き、主体的な学びの姿を育む指導の在り方を探る研究を行いました。
スクラム理論を教育に活用するワークショップに先生たちが取り組みました。

桜町小学校では、子どもたちの遊びも大切にしています。
子どもたちは、自分たちなりの工夫をして、いろいろな遊びをしています。
日陰でお友だちとのんびりおしゃべりもOKです。
遊び終えたあとは、しっかりお水を飲むよう声をかけています。

6年生が、古典芸能鑑賞教室に世田谷区民会館に来ています。
桜町小学校の代表児童４名も参加してワークショップがありました。
さらに各校の代表として、堂々と狂言を演じていました。

その後、野村万作の会による狂言「ぶす」を鑑賞しました。

今朝は体育館では音楽集会、校庭では体育集会がありました。
子どもたちが自主的に活動する取り組みを大切にしたいと思います。
児童会からユニセフ募金についてのお知らせもありました。

１年生が、小学校生活、初めての水泳学習に取り組みました。
やや水温が低めでしたが、初めての水の感覚を楽しんでいました。
どんどん水と仲良しになってほしいです。

３年生が、今年、初めての水泳学習に取り組みました。
安全に関する指導を受けて、水の感覚を楽しみました。

３年生が地域のお祭りねぶた祭りについて、地域の方からお話を伺います。
お祭りに 対する地域の方々の思いを感じられるといいと考えています。