火曜の朝は算数タイム〜今日もみんなで問題に挑戦です。
これからも自分で自分を育て、ぐんぐん力をつけていきましょうね。

〈今日の献立〉
・ビビンパ
・卵とわかめのスープ
・野菜の中華風味
・冷凍みかん
・牛乳

　ちょっと濃い味の具でごはんがすすむ「ビビンパ」♪給食では豚ひき肉を使って作ります。もやし、小松菜、にんじんで作ったナムルと合わせて、野菜をたくさん食べられる一品です。

世田谷区の全小学校では
○深く考える力を育成する
○自分の考えや思いを表現する力、コミュニケーション能力を育成する
○日本文化を理解し大切にして、継承・発展させるちから・態度を育成する
という３つのねらいで教科日本語を指導しています。
１年生の日本語の指導は、漢詩「絶句」（杜甫）です。
詩に描かれている情景思いを想像しながら朗誦しました。

薄い紙をひねってちぎってつなげて・・・造形活動です。子供たちの創造力が高まり活動そのものを楽しむ姿が伝わってきました。

　約４０年前、中学校で学んだ記憶のある助動詞「can」を、小学６年生が学習していますよ。先生の発音を聞き取り、ペアの二人がすばやく挿絵を指差す、ゲーム的要素を取り入れたアクティビティに取り組んでいました。

施設一体型校舎での芦花中・芦花小での合同集会で朝のスタートを切った後、子どもたちが出席学校カードを届けに来てくれました。学区公開期間を通して、保護者・地域の皆様にも子どもたちの活動の様子をたくさん目にしていただけると嬉しいです。今日も
「体育があります。」
「音楽の笛の学習が楽しみです。」
などと予定を語り教室に戻っていく子どもたちでした。

　社会科学習「くらしをささえる水」と関連させて、水道キャラバンが行われています。クイズ形式で、私たちの生活と深いかかわりがある水に着目するところから、授業がスタートしました。このあと、知的好奇心を揺さぶられる活動も待っています。充実した学びの時間になりますね。

　今朝はいつもの児童朝会ではなく、校庭に芦花の学び舎　芦花小学校の全児童と芦花中学校の全生徒が集まっての合同集会が行われました。小中施設一体型の２校（小中一貫校ではありません）ならではの取組です。
　開始前から高学年の担当メンバーは、最終の打ち合わせに余念がありませんでした。おかげで、本番もしっかりと進行や挨拶ができました。話を聞く小中学生の態度も立派な芦花の学び舎です。

　いつもそうですが、今日も学校のあちらこちらで多様な活動が展開されています。とても全部は紹介しきれませんので、是非、実際に様子をご覧になられてください。土曜日の午前とあって、多くの方がご来校されています。

　今日から４日間の学校公開期間となります。多数の保護者、地域の皆様のご来校をお待ちしております。よいお天気ですから、のんびり歩いてお越しください。

　まだか、まだかと、バスの到着を親御さんたちが、首をながーくして待っていらっしゃいました。そして、嬉しい再会です。出発時は緊張の面持ちだった子も、すっかりリラックスした表情で元気に帰ってきました。
　４つの約束をしっかり達成できたことを確認して、帰校式は幕を閉じました。今夜はおうちの方とたくさん会話をしてくださいね。

見覚えのある光景にたどり着きました。もうすぐ学校到着です。今千歳台小の前を通るところです。

高速をおり、烏山小のお友達を送って学校に戻ります。烏山小のお友達にもまた会いましょうの挨拶をしました。

　５月に一度、この記事をお届けした４年生の理科学習です。本日は別の学級の様子です。
　５校時、校庭から子どもたちのはしゃぐ声が職員室に聞こえてきました。さっそく見に出てみると、ビニル袋を手に閉じ込められた空気と戯れている４年生が大勢。全身で目には見えない空気を感じ取ることができていましたよ。

　５校時、ひかり学級は音楽の時間です。歌ったり、リズムをとりつつマラカスで音出しをしたり、楽しい午後を過ごしています。
　河口湖からの帰校まで一時間ほどになりましたね。

〈今日の献立〉
・わかめとじゃこのごはん
・春雨スープ
・中華風卵焼き
・ナムル
・牛乳

　今日は「たまごの日」にちなんで、主菜は“卵”料理です。ごま油とオイスターソースを使い、中華風に仕上げた「卵焼き」です。野菜もいろいろと入った、ボリュームのある一品でした。

他の学校のお友達とお別れし、烏山小の友達とバスに乗り込みました。これから学校に向けてバスを進めていきます。

心地よい汗を流した後のお弁当タイムです。

アスレチックに挑戦するなどいい汗たくさんです！

　１〜１０の構成を、ブロック等の具体物ではなく、足し算の式で表していく学習です。計算カードを活用し、同じ答えになる仲間を集めています。
　数分後、机の上にはずらりとカードが並びました。さて、１から１０まで、完璧にカードを集められた子は、果たして何人いるでしょうか？