【４・５・６年生】学力調査もがんばるぞ！   国語、算数、社会、理科。 ４つの教科を順番にテストします。 さすがは若小の高学年たち。 学習の成果がきちんと表れていました。 朝の陽ざし   かわいい1年生の黄色い帽子もあちらこちらに見えます。 今日もたくさんの学びと発見があるに違いありません！ H２９年４月１３日（木）の給食 （ ４ 月 １３ 日分） 【献立】こぎつねごはん・おひたし・さつま汁・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 米(ひとめぼれ) 山形県（天童） とり肉 岩手県 豚肉 埼玉県 油揚げ 大豆…国産 豆腐 大豆…新潟・佐賀県 みそ 大豆…長野・滋賀・北海道 にんじん 群馬県 江戸菜（こまつな） 千葉県 さやいんげん（冷凍） 北海道 もやし 栃木県 ごぼう 青森県 大根 神奈川県 さつまいも・ねぎ 千葉県 【６年生】１年生が大好き！   １年生の大歓迎に嬉しい顔の６年生。 すっかり仲良しになりました。 １年生はかわいいね！ 【3年生】初めまして、音楽の先生！   この春に新たに若小にやってきた音楽の先生と初めての授業です。 緊張しながらも一生懸命に歌う３年生です！ 【５年生】地球儀に興味津々！   地図では表せないこと、分かることを学習しました。 地球儀で軽い世界一周旅行を楽しむ５年生です。 【シリーズ】今日の1年生 やさしい校医さん   校医さんがやってきて、目の健康をチェックしてくれます。 1年生も静かに保健室前に並び、健診を受けます。 緊張気味だった1年生でしたが、やさしい校医さんにほっとしたようでした。 【音楽朝会】にじを熱唱！   子どもたちのやる気が声に現れています。 今回は６年生の指揮者も登場！ 今日歌った歌「にじ」は、土曜日の１年生を迎える会の中でも全校合唱します。 土曜日も素敵な歌声を響かせてくれそうです！ 【2年生】見頃です、チューリップ！   色々なお花が咲き乱れる校舎北の学校菜園。 ご来校の際はぜひご覧ください。 H２９年４月１２日（水）の給食 （ ４ 月 １２ 日分） 【こんだて】カレーライス・かまぼこ入り和風サラダ・オレンジ・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 米(ひとめぼれ) 山形県（天童） 豚肉 埼玉県 ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県 かまぼこ 魚肉…アメリカ・タイ にんじん 徳島県 江戸菜（こまつな） 千葉県 キャベツ 愛知県（豊橋） セロリ 福岡県 たまねぎ 北海道 にんにく 青森県 しょうが 高知県 じゃがいも 鹿児島県 オレンジ（清見タンゴール） 愛媛県 【委員会活動】各委員会、スタートです！   どの委員会でも委員長さんの選出を行い、新年度の準備をしました。 新しい委員会は早速明日から始まります。 今年一年、充実した委員会活動になりそうですね！ 【シリーズ】今日の１年生 カレーも大好き！   給食当番さんががんばって、せっせと配膳を進めてくれました。 若小カレーを初めて食べた１年生。 空になった食缶から、気に入ってくれたことがうかがえます。 次の献立は何かな！？ 【５年生】５０メートルを駆け抜けろ！   昨年度に比べて圧倒的に速くなった５年生。 何と１秒近くもタイムを縮めた子もいました。 走るフォームも更にたくましくなりました。 校庭に風を巻き起こせ！ 【６年生】歴史に興味津々！   今日は教科書の挿絵を観ながら、農耕が始まった頃の様子について考えました。 なぜスズメが増えたのだろう。 自分たちで課題を見つけ、日本が栄えた理由を見つけていきます。 【３年生】お花をよく見て   実物のサイネリアがモデルです。 モデルをじっくり見ながら素敵なお花がたくさん描けましたね！ 校庭へ、急げ！   とても良いお天気に恵まれた今日。 校庭は子どもたちにで大賑わいです。 早く校庭で遊びたい子どもたちが、元気いっぱいに駆け回っていました。 今年のサクラもそろそろ見納めですね。 【シリーズ】今日の１年生 校庭を探検だ！  雲梯にジャングルジム。 毎年１年生に人気の遊具です。 もうすぐ校庭デビューの日を迎える１年生たち。 休み時間の校庭遊びが待ち遠しいですね！ 【５年生】パズルで学ぶ日本！   資料集の付録であるパズルを使って、日本列島を完成させます。 得意エリアをもっている子も多く、都道府県名に強くなった５年生でした。 【若小名物】若小朗誦が始まりました！   毎週水曜日と、土曜授業の日の朝に、教育目標と学期の言葉を読み上げます。 今日も各教室から元気いっぱいの朗誦が聞こえてきました。 若小らしい水曜日の始まりです！ 【シリーズ】今日の1年生 朝のお約束   すっかり仲良しになった６年生にあいさつをして教室に向かいます。 教室に着くと、すぐに学習の準備が始まります。 そして大切な書類を担任の先生に手渡すのでした。 入学から一週間。 しっかりとした学校生活が身についています。 |
|
|||||||||||||||