今日は、地域の町会や消防団、PTA、まちづくりセンターをはじめ、多くの関係者の皆様とともに、避難所運営訓練をしています。全校の子供たちも学年に応じて訓練をしています。1年生は避難者カードの記入と防災学習をしました。

２年生は今日、各クラスで遠足をふり返って作文を書きました。
グループで遊んだこと、枡形山の展望台に登ったこと、お弁当やおやつを食べたことなど、それぞれが楽しかったことを手を真っ黒にしながら一生懸命書いていました。
道路を歩く際や電車に乗る際に気をつけることができたと書いている子もおり、遠足がそういったことを学ぶいい機会にもなったと思います。
２年生のこれからの成長が楽しみです。

　５年生の好きなものをあつめた作品が完成しました。それぞれの好きな物や好きな感じがとてもよく現れています。子どものそれぞれの世界が広がっています。最後は、自分の「見る力」も使って、心をこめて表わしました。

途中、たこ杉を通って、ケーブルカーに乗り、ふもとの駅まで着きました。少し雨がポツポツ降ってきましたが、早目に行程を進めています。帰りの電車も早目の列車に変更します。帰校も早まる予定です。

山を降りました。自然たっぷりの高尾山。東京とは思えない景色です。吊り橋も渡りました。

山頂に到着しました。さあお弁当。美味しいに決まってます。みんなモクモク食べてます。

高尾山に着きました。電車の中の態度もよかったです。曇天で登山には最高のお天気です。早速登山開始。最初の急坂を班ごとに仲良く登っています。

　経堂小では、子ども達の体力向上と体を動かす楽しさを味わってほしいとの願いをもち、毎週火曜日の中休みにパワーアップタイムを行っています。
　５月は長縄（１年生は固定遊具）に取り組みます。練習を通してクラスの仲間との絆も深まっている様子です。今日も爽やかな青空の下で、気持ちよく運動しました。
　

展望台に登りました。曇りでしたが、遠くがよく見えて、子供たちからはヤッホー！という声が自然に出てきました。これから帰校します。

枡形山に登りました。歴史の跡も残されている場所ですが、やっぱり子供たちは遊具に飛びつきました。2年生らしいですね。それでよいと思います。楽しそう。

さあお弁当です。みんなお腹ぺこぺこという感じで、美味しそうに食べています。ゴミの片付け方もきちんと指導をしています。低学年からの積み重ねで高学年の立派な態度につながっていることがわかります。本校ではアレルギー対応の一環で、お弁当もお菓子も交換はなしというルールで指導しています。

グループ遊びの時間になりました。子供たちは大喜びで走り出します。すごいエネルギーです。遊びを見ていると、だるまさんがころんだとか、ハンカチ落としとか、ロンドン橋落ちたとか、少なくとも50年以上前の子供も遊んでいた中身が健在です。PCゲームとは別に、魅力がある遊びなのですね。どこかほっとします。

生田緑地に着きました。まず、かわさき宇と緑の科学館で見学です。いろいろな展示物があり、楽しそう。グループごとに行動しているところが、2年生として素晴らしいです。

校庭に集合し、さあ出発です。いつもの通り、元気に「行ってきまーす！」とあいさつをしました。校舎の中から「行ってらっしゃーい！」の声。嬉しいですね。

　進級して１ヶ月。算数教室でも子ども達の頑張る姿が見られます。この１ヶ月は、どの学年も、ノートの書き方の工夫に力を注いできました。６年生のノートをお手本にし、一段と意欲も高まった様子です。最上級生への憧れは、こんな場面でも育まれるのですね。今回は、大きな成長を遂げている５年生のノートを紹介します。これからの子ども達の成長が楽しみです。

１年生、初めての遠足に行ってきました。天気がとてもよく、暑い中での遠足でしたが、体調不良になったりけがをしてしまったりすることなく安全に遠足に行けました。すべり台や迷路でとても元気よく遊んでいました。また、友達と仲良くお話をしながら、素敵なお弁当をおいしそうに食べていました。子どもたちにとっても、引率した教職員にとってもかけがえのない思い出になりました。

館内だけでなく、外にも作品が見られるところが、美術館の雰囲気ですね。

世田谷美術館では今、「はらぺこあおむし」などで子供たちもよく知っているエリック・カール展が開催されています。いいタイミングでした。美術鑑賞は見る人の心に映ることがすべて。感想はお子様から聞いてみでください。

本校では、校外学習で外に出かける際、子供たちが校舎に向かって「行ってきまーす！」と大きな声であいさつをします。はじめは不思議な光景に思えましたが、すぐにいろいろな教室から「行ってらっしゃーい！」と元気な声が返ってくるのです。言葉では表せない本校の温かさ、経堂小学校のよき一体感。それは子供たちの自校への誇りとも感じます。よき校風です。

　絵の具を混ぜて自分だけのオリジナルの色をつくりました。自分のつくった色に名前をつけ、新しい色をたくさんつくったり、友達の色もたくさん見たりして楽しみました。そのあと、自分の好きな色をつかって絵をかきました。重ねてかいたり、いろいろな色を使ったりと、それぞれが工夫を考えながら絵をかきました。