火曜日の朝はみんなで算数タイム〜今日も問題に挑戦です。基礎・基本の学習を通しても、芦花小学校の学力の数値目標「できた」「わかった」「たのしい」と感じる子どもたちが増えますように・・・・

漢字の意味や読みに着目して部首や音が同じ漢字の共通点を見付ける学習です。辞書を手に調べ学習が進み、知識が豊かになりましたね・・・。

４年生が大きな数の計算方法を考える学習をしていました。
まず自分で考えて、それから班の皆と同じか違うか考えを交流し合って、そして全体の場で発表しました。皆で解決の方法に作戦名を付けて・・・
アイデアの良さがわかりましたか・・・

中央階段にずらりと並んだポスター
芦花サポーターの皆さんが掲示してくださいました。
芦花ラスシールの貼ってある作品も・・・皆様、ぜひ作品をご覧くださ〜い。

世田谷区の大会で頑張った子どもたち・・・
また校内での水泳の取組で頑張った子どもたちも「レジェンド」として表彰しました。
自分の得意な分野をいかして頑張る芦花の子どもたちです。

月曜日は全校朝会です。今日は６年生のあいさつの後、秋についての話をしました。今日は世田谷のスポーツ大会などで活躍した子どもたちの表彰をしました。

〈今日の献立〉
・鶏ごぼうピラフ
・ウィンナーとキャベツのスープ
・枝豆サラダ
・ヨーグルトと桃のケーキ
・牛乳

　本日のデザート「ヨーグルトと桃のケーキ」も、給食室で１つずつ手作りしています。ヨーグルトのほのかな酸味を感じるケーキ生地に、黄桃が彩りを添えています。学校の給食でケーキを味わえるのは嬉しいですね。

〈今日の献立〉
・ナン＆キーマカレー
・ハムとポテトのフライ
・コーンサラダ
・牛乳

　今日のカレーは、“ひき肉”を使った「キーマカレー」です。大皿からはみ出るくらい大きな「ナン」と一緒にいただきました。キーマカレーは、フライパンひとつでとても手軽に作れるカレーです。ぜひ家庭でも作ってみてください。

　副校長が１年生の教室へ出前授業を行いました。先生方からのリクエストで実現した授業公開です。指導者の発問、黒板の活用、子どもに与える活動等、授業力を高めていくための学びの場となります。子どもたちとともに、大人も日々向上しています。
　１年生たちが嬉しそうに読み聞かせに耳を傾けるところから授業はスタート。張り切って取り組み、たくさんの手が挙がっていました。お話を聞く態度も素晴らしかったですね。みんなが見守る中、前に出て主人公になり切っての役割演技に挑戦する子もいましたよ。

「今日は全員出席です！」
と嬉しそうに報告をしてもらうと、なんだかこちらの気持ちもあたたかくなります。
朝の集会委員会のゲームも、
「正解しました〜」
と元気に話してくれた芦花の子どもたちです・・・。

朝は体育館で全校集会、今日はステージの隙間から見えたものや人数を当てるクイズでした。何問正解しましたか？　帰りは行進です。揃う美しさが表れたでしょうか・・・

今日も長縄練習やボール遊びで体を動かしていました〜

金曜日の朝です。放送委員が朝の放送とニュースを伝え、今日の一日のスタートを切りました〜

〈今日の献立〉
・雑穀ごはん
・けんちん汁
・ししゃもとさつまいもの天ぷら
・野菜のゆずこしょう和え
・牛乳

　今日の主食は、健康食品としても見直されている“雑穀”を、白米と混ぜて炊いた「雑穀ごはん」です。今回は大麦、あわ、きびの３種類を使いました。白米だけのときよりも、ミネラルや食物繊維をたっぷりとることができました。

音楽の授業の一環として、管弦楽を鑑賞する音楽鑑賞教室に参加してきます。バスに乗り、昭和女子大学の人見記念講堂に向かいます。

　木曜の朝は、読書の時間です。今朝も低学年の教室には、保護者の皆様が読み聞かせにお越しくださっていました。ありがとうございます。
　上学年の教室では、一人ひとり自分で選んだ本を読む姿が目立ちました。
　シーンと落ち着いた雰囲気の中、爽やかに一日がスタートしていますね。

朝の支度をして、さっそく朝遊びも開始です。クラスで長縄跳びの練習にも励んでいる姿もみることができました・・・・。

おはようございます。5年生のあいさつの声掛けで迎えられ、今日も一日がスタートしました。花の水やりなど朝の活動が始まりました。いつもありがとう！！

1学期に車いすバスケットで交流した三宅選手のビデオメッセージを見て、パラリンピックレポーターとして、自分たちが調べた競技の何を伝えるか話し合いをしていました。
調べた情報を分類・整理し、自分たちの班で調べたいことを決め、班ごとに発表しました。

　毛筆を用いた習字の学習です。私語なく、じっくりと取り組んでいます。
　一学期は一枚の半紙に、一文字を書いてきましたが、今回は二文字に挑戦しました。従来よりスペースに制約が生じた中で、文字の大きさを考えながら、バランスよく作品を仕上げることができた４年生でした。