パインパン
牛乳
タンドリーチキン
もやしのソテー
白いんげんの田舎風スープ

＜主な食材の産地＞
にんにく・・・青森
しょうが・・・高知
もやし・・・栃木
ピーマン・・・青森
にんじん・・・北海道
たまねぎ・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
キャベツ・・・群馬
さやいんげん・・・山形
鶏肉・・・宮崎
豚肉・・・神奈川

1年生の生活科で拾ったどんぐりでおもちゃを作りました。
思い思いの作品を作って楽しそうでした。

日差しが強くなってくれたので、いい感じの照りを出すことができました。

本葉の大きさは順調に大きくなってきてはいるのですが、下のほうの葉がぐったりしている事が気になります。

4年センター移動教室終了し、学校へ向かいます。

45分たって、プラネタリウムに移動します。その様子です。

写真は郷土学習室の様子です。

郷土学習とプラネタリウムに別れて学習が始まります。写真は郷土学習室の様子です。

郷土学習とプラネタリウムに別れて学習が始まります。写真は郷土学習室の様子です。

教育センターに到着しました。センター施設の先生方からの説明の様子です。

4年センター移動教室に出発します。

さんまのかば焼きごはん
牛乳
のっぺい汁
かぶの甘酢かけ

＜主な食材の産地＞
米・・・北海道
しょうが・・・高知
にんじん・・・北海道
さといも・・・埼玉
だいこん・・・千葉
ねぎ・・・埼玉
こまつな・・・東京
かぶ・・・青森
鶏肉・・・宮崎
さんま・・・宮城

4年生の国語「月のかげ絵」で、研究授業を行いました。

形式段落の役割を考え、友達と意見交換しました。






月は、角度によっていろいろなものに見えるのですね。

今月も、帝京大学大学院　教職研究科　教授　小山惠美子先生にご指導していただきました。





小山先生、ありがとうございました。

自分が行きたい国を英語で説明する学習を行いました。

6年生の図工では、自分たちの心の色を絵で表現する学習を行っています。





下の写真は、絵の具を細かい網に塗り、絵の具を小さな粒にして画用紙に飛ばす様子です。






このような絵画技法をスパッタリングといいます。

鍵盤ハーモニカで千本桜を奏でる様子です。

5年生の体育では、体育館でソフトバレーボールを行いました。








友達がいるところにトスを上げることはできたかな？

ぺル―発祥の打楽器、カノンのリズムに合わせて鍵盤ハーモニカを吹く学習を行いました。









カノンは、四角い箱のように見えますが、低音、中低音、高音、様々な音が出ます。

花さき山を題材に、道徳の授業を行いました。