設計図を元に、目印を付けました。

すずらんテープで川の枠組みを作成している様子です。

すずらんテープを川の内部にも結びつけました。

4年生がリコーダーで千本桜を演奏している様子です。

図工で作成したお面と衣装を着ている様子です。

3年生のが踊っている様子と4年生が演奏している様子です。

今日のベストショットです。

ソーセージがたくさん入っていますね。

オレンジゼリー

ピザトースト
牛乳
ポトフ
オレンジゼリー

＜主な食材の産地＞
にんにく・・・青森
たまねぎ・・・北海道
ピーマン・・・茨城
にんじん・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
キャベツ・・・神奈川
セロリ・・・長野
パセリ・・・長野
豚肉・・・千葉

グリーンカーテン用のネットに、呑川の流れを表現します。








表現方法を試行錯誤しています。






11月13日（月）に屋上への設置を予定しているのですが、はたして設置までに完成するのか心配です。

合成繊維製のテープを30センチに切る作業を黙々と続けます。





計算では、5000本ほど切り出すことになります。

今週末は、台風の来ない穏やかな連休となりそうですね。








大蔵大根たちは、2週連続の台風にも負けず、順調に育っているように見えます。

くりごはんは、栗がたくさん入っていました。








栗の存在感が伝わりましたか？

にらたま汁です。








とき卵をアップで撮ってみました。

スタジオＢなので、今日はかなり明るく撮れています。

5年生の理科は、気象画像を使って天気の移り変わりを考えていました。

3年生の理科は、風の働きを勉強していました。


理科室では、【送風機】を使って風をあてていました。









教室では、【自力＝下敷き】で風をあてていました。


どちらも楽しそうですね。

2年生の体育館体育では、跳び箱を中心としたサーキットを行っていました。

6年生の文集委員が、卒業文集の特集記事を考えていました。








私が、【ネタ】を授けました。