朝会３
2年生の発表は、教科日本語のひとつのジャンルである伝統文化に関わる内容で、代表児童が昔遊びを実演してくれました。コマや剣玉、お手玉の見事な技に、みんなから大きな拍手がわきおこりました。
朝会２
教科日本語の発表、最初は1年生です。教科書に出てくる宮沢賢治の「雨ニモマケズ」の詩を全員で暗唱しました。長い詩を、全員がしっかり最後まで暗唱することができました。
朝会１
22日(月)の朝会は、体育館で行いました。予報より早く外では雪がちらついていました。この日の朝会は、今週は「美しい日本語週間」にもあたっていることもあり、世田谷独自の「教科日本語」の1年生と2年生の発表です。校長講話も「教科日本語」について話しました。
5・6年体育朝会３
あと1分間くらいになるとさすがに走り続けるのがつらくなってきます。それでもみんなががんばって走りきったことに、とても感心しました。さすが二子玉川小の高学年！！
5・6年体育朝会２
さすが高学年。ペースを考えながら走り始めました。颯爽と走っています。
5・6年体育朝会１
18日(木)、5・6年生の体育朝会を行いました。他の学年は３分間の持久走でしたが、5・6年生は５分間の持久走に挑戦です。ちょうど時間帯として体育館の方から朝日が差し込んできました。朝日を浴びながらスタートです。
教員の理科研究会
研究授業の後、参観した教員に、本校で全国大会に向けて開発した教材などを紹介し、体験してもらいました。その後、講師の先生からこの日の授業についての講評をしていただき、盛会の内に研究科を終えました。
6年生 研究授業４
最後に、学習の振り返りをして、自分たちの考えたこと、成果をまとめました。
3・4年生 体育朝会３
元気な3・4年生。「最後までがんばって走った人？」の問いに、みんな元気に手を挙げていました。
3・4年生 体育朝会２
音楽に合わせて持久走開始。3分間、できるだけ歩かないようにして走り続けることがめあてです。
3・4年 体育朝会１
17日(水)、3・4年生の体育朝会を行いました。3分間の持久走を行います。念入りに準備運動をします。
１月１９日（金）給食献立・産地
ちゃんぽんめん 牛乳 大根の甘辛漬け 黒砂糖入り蒸しパン 【食材・産地】 しょうが・・・・高知県 にんにく・・・・青森県 にんじん・・・・茨城県 はくさい・・・・茨城県 チンゲンツァイ・茨城県 長ねぎ・・・・・千葉県 だいこん・・・神奈川県 もやし・・・・・群馬県 ぶた肉・・・・神奈川県 いか・・・・・・ペルー 鶏卵・・・・・・栃木県 １月２２日（月）給食献立・産地
ツナピラフ 牛乳 野菜スープ フライドポテト 【食材・産地】 にんじん・・・茨城県 玉ねぎ・・・・北海道 ピーマン・・・茨城県 きゃべつ・・・愛知県 こまつな・・・埼玉県 じゃがいも・・北海道 ぶた肉・・・神奈川県 米・・・・・・福井県 １月１８日（木）給食献立・産地
豆入りひじきごはん 牛乳 のっぺい汁 野菜のごまだれかけ 【食材・産地】 にんじん・・・茨城県 ごぼう・・・・青森県 いんげん・・・沖縄県 さといも・・・愛媛県 だいこん・・神奈川県 長ねぎ・・・・千葉県 はくさい・・・茨城県 こまつな・・・埼玉県 もやし・・・・群馬県 ひじき・・・・愛媛県 とり肉・・・・宮崎県 大豆・・・・・北海道 米・・・・・・福井県 三校合同あいさつ運動
16日から始まった多摩川の学び舎 三校合同あいさつ運動は18日までです。瀬田中学校でインフルエンザが流行し始めた関係で、瀬田中学校の生徒が本校に来ることができない状況になってしまいました。それでも保護者の方、代表委員ががんばっています。
１月１７日（水）給食献立・産地
ガーリックトースト 牛乳 ボルシチ ツナサラダ 【食材・産地】 にんにく・・・青森県 玉ねぎ・・・・北海道 セロリ・・・・静岡県 にんじん・・・茨城県 じゃがいも・・北海道 キャベツ・・・愛知県 パセリ・・・・静岡県 きゅうり・・・群馬県 ぶた肉・・・神奈川県 １月１６日（火）給食献立・産地
ごはん 牛乳 みそ汁（キャベツとわかめ） 豆腐のナゲット くだもの（いよかん） 【食材・産地】 にんじん・・・茨城県 玉ねぎ・・・・北海道 キャベツ・・・愛知県 長ねぎ・・・・千葉県 いよかん・・・愛媛県 とり肉・・・・宮崎県 授業紹介 3年教科日本語２
後半は暗唱を目的として、カードを使ってグループごとに工夫して覚えたり、席が隣通しのこと読み合わせをしたりして覚え、最後に数名が発表して授業を終わりました。活発で中学年らしいエネルギーを感じる授業でした。
1・2年体育朝会３
まじめな1・2年生は、目当てに向けて一生懸命走っていました。
1・2年体育朝会２
1・2年生の体育朝会、先日までは、なわ跳びに取り組んでいましたが、今回からは持久走です。校庭の周回コースを3分間走り、周回数を少しでも増やすことをめあてにしています。
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