＊お赤飯
＊さけの塩焼き大根おろしかけ
＊菊花おひたし
＊みかんゼリー
＊牛乳

学芸会二日目です。

今日は２・４・６年生の鑑賞日でした。

子どもたちも少し緊張がほぐれ、のびのびと演技していたように思えました。

いよいよ明日が最終日です。思いっきり楽しんで演じてほしいです。（１１月１７日）

＊わかめとじゃこのごはん
＊ジャンボぎょうざ
＊塩ナムル
＊くだもの（みかん）
＊牛乳

初めての学芸会が始まりました。

直前まで練習して、いざ本番。
いつもより大きな声が出ている子、大きな動きで演じた子、しっかりと練習の成果を発揮して演じることができました。
教室に帰って感想を聞くと「緊張した。」という声が多くありましたが、それが分からないほど堂々とした演技でした。

明日は、鑑賞日です。みんな他の学年の劇を楽しみにしています。（１１月１６日）

いよいよ学芸会が始まりました。
１，２年生にとっては初めての学芸会、５，６年生にとっては最後の学芸会です。

今日は１日目、１・３・５年生が鑑賞日です。
笑ったり、驚いたり、劇の世界にのめり込んだり、しっかりと他の学年の劇を鑑賞できました。

今日が１日目なので、緊張した様子もありましたが、練習の成果を発揮できたようです。
あと、２日間、どんな演技をするのか楽しみです。（１１月１６日）

＊カレーライス
＊福神漬
＊海そうサラダ
＊牛乳

　今日は、学芸会１日目でした。３年生は、自分たちの演技のほかは鑑賞の日でした。いつもの体育館が暗くなり、マットやいすの座席が準備され、雰囲気が変わっていました。
　１年生の時には、床に敷かれたマットの上で鑑賞しましたが、今年は用意されたパイプいすからの鑑賞でした。
　自分たちの出番に備えて、衣装を着けて１年生の劇に興味津々になっていました。１年生が終わり、自分たちの番になると緊張感が漂い始めました。リハーサル以上によい出来映えでした。土曜日の保護者鑑賞日をお楽しみに。
　写真は４年生の劇を鑑賞中の様子です。真っ暗な中、しっかり前を見つめていました。

　昨日、学芸会のリハーサルと写真撮影を終えました。学芸会の練習とともに、通常の学習も、もちろん進めています。
　国語では、「クラスのことを調べよう」という教材で報告文の書き方を学んでいます。クラスの生活をよりよいものにしていくことを目的にして、自分がクラスのことで調べたいことを決め、調べたことを整理して文章にまとめ、報告する学習です。現代社会に求められている情報の収集、整理、分析、提案、プレゼンテーションにつながる学習になっています。
　算数は、小数の学習を進めていましたが、今日から小数のたし算・ひき算に入りました。小数は３年生の子どもたちにとっては、身長、体重くらいしか使う場面が日常になく、なかなかつかみにくいものです。このため、概念の把握をしっかりと指導しています。

＊２色サンド
＊森のきのこと青菜のスープ
＊べーコーンポテト
＊牛乳

＊ソース焼きそば
＊フライドポテト
＊フルーツヨーグルト
＊牛乳

＊さといもご飯
＊焼きししゃも
＊みそ汁
＊牛乳

奉仕活動の一環として、校内の落ち葉を拾いました。

たくさんの落ち葉が落ちていましたが、２年生約１５０人が一生懸命拾ったことで、あっという間になくなってしまいました。また、みんなが怪我をしないよう、大きな石も拾いました。バケツ５個分にもなり、子どもも先生も主事さんもびっくりでした。

学校のためになる活動を通して、奉仕する気持ちが芽生えました。（１１月１１日）

学校の木の葉も色づき始めています。

気温も暖かく、外遊びや外での活動に最適な一日でした。

多くの児童が中休みに外で遊んでいました。（１１月１１日）

ベースボール型のゲームをしています。

点やアウトが取れると大盛り上がりでした。（１１月１１日）

新しい野菜を育てるための土作りをしました。

次はどんな野菜が育つか、今から楽しみです。（１１月１１日）

　社会科の学習が、今月から「区内でつくられているもの」という内容になりました。
　９月からの消費活動についての学習から、生産活動の学習へと移行したわけです。そこで、喜多見の地域の生産活動として、農業を取り上げ、本日は近隣の農家の池田さんの畑を見学させていただきました。
　蕪や春菊、ロメインレタス、サニーレタスなどの育っている様子やビニルハウスを見学しました。その後、池田さんから仕事の進め方や工夫していること、農業と環境の関係などについてお話を伺ったり子供たちの質問を受けていただいたりする時間をもって、学習を深めていきました。
　本日は２〜４組が見学し、１組は水曜日にすでに見学を終えています。

＊ビスキーパン
＊ごまドレサラダ
＊ポトフ
＊牛乳

　校庭が広くなったので、全学年同時に体育朝会が行われました。
　広い校庭を生かした持久走を行いました。外側はスピードの速いコース、内側はゆっくりしたコースに分かれ、自分が気持ちよく走れる速度で走りました。
　体力を付けるとともに、運動する習慣を身に付けることが目的です。生涯体育の観点で、健康作りの一貫です。
　子供たちが心も体も健康に健やかに育ってくれることを願っています。

＊ゆかりごはん
＊サバのみそ煮
＊野菜のしょうが風味
＊くだもの（りんご）
＊牛乳

＊チーズ入りチキンライス
＊ベーコンと白菜のスープ
＊スイートポテト
＊牛乳