今日の昼休みに、第４回縦割り班遊びをしました。
　給食を食べ終えた後すぐに６年生が教室や校庭に移動し、みんなをまとめていました。
　校庭では、「ドッチビー」や「氷おに」「だるまさんが転んだ」など楽しい遊びをしていました。
　教室では「ハンカチ落とし」や「なんでもバスケット」「ばくだんゲーム」をしていました。
　左の写真は教室でばくだんゲームをしている写真です。ばくだんの数が１つではなく、3つのばくだんでやっていてスリルがある遊びでした。
　右の写真は校庭でドッチビーをしている写真です。スポンジでできているフリスビーの形をした物でドッジボールと同じルールで楽しく遊んでいました。投げ方がいろいろあってまっすぐ投げたり、曲がる投げ方をしていたりしていました。
　これからも、全学年で交流を深めることができる活動にしていきます。

　あいさつ週間４日目の朝、正門で６年生、東門では３年生があいさつ運動に取り組みました。秋晴れの空の下、今日も元気な「おはようございます。」の声が響き渡っていました。

　今朝は体育館で「委員会活動紹介集会」を開きました。飼育・栽培委員会、運動委員会、エコ委員会が活動内容を紹介しました。全校の子どもたちは、高学年の委員会活動によって学校生活が支えられていることを実感していました。

　７日（火）より開始した４年生とつくし学級の「給食交流」今日は２回目でした。１回目は、４年１組の５人の子どもたち、そして今日は、４年２組の６人の子どもたちが学習室を訪問し、つくし学級の子どもたちと一緒に、給食を食べました。自己紹介のあと、「好きな食べ物は、○○です。」などと話をしながら、楽しい給食時間を過ごすことができました。

　１時間目に、校庭で体育の学習をしました。１２月の持久走大会に向けて、体育でも持久走の練習を始めました。始めに「持久走の心得」を５項目確認してから、みんなで校庭を走ってみました。１．体調が悪い時には、走らないこと。２．友達と競走しないこと。３．なるべく同じペースで走ること４．走る前には準備体操を必ずすること。５．肩の力を抜いてリズミカルに走ること。等々、一人ひとりが、意識して走ることができました。

　５年生の算数で取り組んでいる「体積」の学習。今日は複合図形の体積の求め方を、式から読み取る学習をしました。
　式の数値の根拠について、ＩＣＴを駆使して説明し合う子どもたち。視覚的な資料提示をしながら言葉で説明する活動によって、算数の力と同時にプレゼンテーション能力も養っています。

　今朝の児童集会は「委員会活動紹介集会」でした。
　今日・明日と２日連続で行うこの集会。今日は広報委員会、保健・給食委員会が活動内容を発表しました。
　学校生活を支えている委員会活動。子どもたちは、見えないところで様々な委員会が活躍していることを実感しながら、発表をよく聞いていました。

　この日は１１月のあいさつ週間３日目でした。正門では１年生が元気にあいさつ運動に取り組みました。東門では５年生があいさつ運動をしました。また、エコ委員会の資源回収活動も行われていました。
　様々な活動を積極的に取り組める素直な心があり、立派な子どもたちです。

　２時間目は、国語（図書）の学習をしました。図書館へ行き、本を返却してから新たに借りる本を選びました。「お菓子作りの本はどこかな。」「カメレオンの本を借りたいな。」それぞれが、自分の好きな本を見つけていました。後半に、司書の先生が、絵本の読み聞かせをしてくださいました。今日は「まくらのせんにん」というとても楽しいお話で、どの子も夢中で聞いていました。

本日、１組は３校時、２組は２校時におはなし会がありました。昔話では、「かしこいモリー（イギリス）」「蛇の食い合い（日本）」「チモとかしこいおひめさま（フィンランド）」を、絵本では「森はオペラ」「ノースウッズの森で」をお話していただきました。子ども達はお話を夢中になって聞いていました。中にはお話の主人公に「頑張れー！」と小さな声で応援している児童もいました。
おはなし泉の会の皆様、どうもありがとうございました。

　今日から、４年生とつくし学級の「給食交流」が始まりました。４年生の子どもたちが５〜６人ずつ順番に、つくし学級の学習室を訪問し、一緒に給食を食べます。同じ学校の中にいても、なかなか顔を合わせる機会が少なく、まずは、自己紹介し合い、お互いの名前を知るところから始めました。緊張している子もいましたが、美味しい給食を食べながらの交流なので、段々とリラックスし、楽しい時間を共有することができました。
　１２月８日（金）まで、全部で１１回予定しています。つくし学級の子どもたちも「次は、木曜日だね。」と、交流の日程表を見て確認し、楽しみにしています。

　今日はあいさつ週間２日目でした。正門では１年生、東門では５年生があいさつ運動に取り組みました。自ら先に、１０人以上の人とあいさつをする、という具体的な目標を立てて、主体的に取り組んでいました。

　５年生では、理科「電流のはたらき」を学習します。今日は１組が理科室で学習しました。
　磁石ではない物で鉄を引き付ける様子を担任から提示され、電磁石の存在を知った子どもたち。ストローとエナメル線を使ってコイルを手作りし、鉄を引き付ける実験をしました。活動を通して「電磁石をパワーアップさせるにはどうすればよいか。」という学習課題を立てた子どもたちは、パワーアップさせる方法について予想を立てて、科学的に検証していきます。

１組は４校時、２組は１校時に英語活動がありました。今日は、時間の読み方について学習しました。時間の読み方に慣れ親しむためのカードめくりゲームでは、たくさんカードを集められるよう、楽しんで活動していました。

本日、朝の時間に保護者による読み聞かせがありました。
１組は「モグラの生活」、２組は「すすめ！かいてんずし」「ＣＯＬＯＲ　ＳＵＲＰＲＩＳＥＳ」「ＯＮＥ　ＴＯ　ＴＥＮ」を読み聞かせしていただきました。
子ども達は本の内容に興味をもって、集中してお話しを聞いていました。
読み聞かせしてくださった保護者のみなさま、ありがとうございました。

　今朝は、校庭で全校朝会を行いました。
　校長先生からは、「安全」についてのお話がありました。先週、校内でのケガが何件かあったことに関連して、「頭、眼や歯などは、体の中でも特に、とても大切です。」と話してくださいました。続けて、生活指導担当から、「ふれあい月間」の話と「あいさつ週間」の話がありました。さらに、校長先生から、交通安全のポスターに応募した子どもの紹介と表彰がありました。
　保健給食委員会の児童からは、今週１０日（金）に予定されている、リクエスト給食のメニュー発表がありました。
　今週の目標は、「廊下・階段を静かに歩こう。」です。生活当番の教員からは、安全に気を付けることも含めて、お話がありました。

　本日、６日（月）から１１日（土）まで、今週は、１１月のあいさつ週間です。
今朝は、正門には１年生、東門には５年生とつくし学級の児童が立って、「おはようございます。」と気持ちのよいあいさつの声を響かせてくれました。今月も、１〜３年生は「１０人以上の人とあいさつをする。」４〜６年生は「自分から先にあいさつをする。」という具体的なめあてをもって取り組んで参ります。

本日、１組は１・２校時、２組は３・４校時に総合的な学習の時間で「アイマスク・車いす体験」を行いました。
アイマスク体験では２人１組で、アイマスクを着用し、白杖をつき、介助者役に付き添われながら廊下・階段・水飲み場、トイレを歩行しました。体験者が安心して安全に歩行するには、介助者役が場に応じた声かけをすることが重要だということに気付きました。
また、車いす体験では４人１組で、車いすの押し方、段差の上り下りなど技能的なことに加えて、ここでも介助者の声かけで体験者が安心することができることを再確認することができました。
烏山社会福祉協議会の皆様、サポーターで来てくださった地域の方々、どうもありがとうございました。

　ＩＣＴ（情報機器）を活用した学習について研究を進めている本校ではこの日、１年生生活科「あきとともだちになろう」の単元で１年３組が研究授業を行いました。
　学校の近所に出かけ、どんぐりや色づいた葉など、教室に持って帰れる「秋」を見つけるとともに、空の様子や木もれ日など、持って帰れない「秋」の様子をタブレットで画像に収めた子どもたち。授業ではタブレット上に各自の「秋」を表示して、友達と伝え合いました。
　授業後には、ＩＣＴ教育の専門家の先生、生活科教育の専門家の先生から指導を受け、さらなる授業改善への励みとしました。

　５年生は現在、算数科「体積」の学習に取り組んでいます。この日は複数の直方体が君合わさった「複合図形」の体積を求める方法を考えました。
　いろいろな求め方があるなか、一人の子がノートに書いた式をテレビモニターで提示すると、「あ、分かったよその解き方。」と式から考え方を読み取りました。写真の様子は、ノートを書いた子から指名を受けて、他の子が説明している様子です。
　自分なりの考えをもつことだけでなく、友達の考えを理解し、説明することも大切な学びとして、学習活動に取り入れています。