6年生が書き初めをしました。
体育館の冷たい凛とした空気を感じて、心を落ち着かせ、毛筆で書き初めを行いました。

小学校生活はあと５０日あまりとなりました。

新しい年の決意を新たにすることができたのでは、と思います。

〈献立〉
さつまいもごはん
冬野菜のみそ汁
花シュウマイ
花みかん
牛乳

〈主な食材の産地〉
米…秋田県
さつまいも…千葉県、茨城県
にんじん、ねぎ…千葉県
大根…神奈川県
たまねぎ…北海道
にら…栃木県
しょうが…高知県
こまつな…熊本県
みかん…和歌山県
豚肉…東京都

今日から3学期の給食がスタート。
メニューが良かったのか、今日はどのクラスもよく食べていました。
6年生にとっては、小学校の給食を食べられるのもあと3ヶ月。一日一日を大切に、クラスの友達と楽しく味わってもらえるといいなと思います。

始業式のあと、各学級では落ち着いた様子で授業が行われていました。
冬休み中の思い出を発表したり、新しい席や係を決めたり、書き初めの練習をしたり、子どもたちの意欲が伝わってくる学校の風景です。

1年の始まりの、この日を大切にしましょう。という言葉から、校長先生の話が始まりました。
「3学期は学年の初めにたてた目標の総まとめの時期です。と、同時に今年1年のスタートでもあります。…みなさんも、年が改まり、今年はこんなことを頑張ろう、こんなことに取り組もうと、新たな目標や思いをもてこの場にいることと思います。…今年はどんな1年になるかな、と考えるとわくわくしますね。…そこで、自分の生き方を決められるのは自分だけです。…1日1日の振り返りを大事にすごしていってほしいと思います。」

「君たちはどう生きるか」という本の紹介では、たくさんの人が読んだことあると手を挙げていました。まだ読んでない人は読んでみて下さいね。児童代表の言葉では、2学期の頑張ったことと、3学期に頑張りたいことを堂々と発表しました。

〜校長先生のお話〜
夏、秋、冬そして３つの季節にまたがった長い2学期も今日で終わりです。
そして平成29年もあと少しで終わろうとしています。

昨日、プレゼントをもらった人もいると思いますが、実はこの間、校長先生もある人からプレゼントをもらいました。それは松原小学校を代表していただいたものです。
このプレゼントはある一人の子と校長先生が約束したことによって、実現できたことでした。それはここにある色紙（オリンピックのメダリスト、中村玲子さんのサイン）です。
うれしいプレゼントですね。

さて、2学期初めに立てた自分のめあて、クラスのめあてをしっかり守ることができましたか。
今日は2学期最後の日です。先生から通知表をいただきます。その中にはこんなことが書いてありました。
「自分ができないことに対して、あきらめずに粘り強く取り組むことができ、大変立派でした。」
「給食の時に、友達がこぼしてしまったおかずをさっと拾って拭いてくれるなど、いつも一番に気付いて行動しています。」……（省略）……

いつも朝会の時に、いろいろなところで自分らしく活躍していた子たちを、皆さんに紹介し、表彰してきました。とても素晴らしいことだと思っています。でも、賞状もメダルもなくても、みんなのために頑張っていた子やできないことや苦手なことにも粘り強く努力していた子たちも、同じくらい素晴らしいと思います。みんな、本当によく頑張りました。その頑張りに心から拍手を送りたいと思います。
先生方が心を込めて書いてくださったことをしっかり受け止めて、3学期からの頑張りにつなげていってください。

そしてこの1年を無事に過ごせたことに感謝の気持ちをもってほしいと思います。
安全で楽しい冬休みとなるよう祈っています。3学期にみんなの元気な笑顔に会えるのを楽しみに待っています。

5年生の音楽の時間、お琴の体験学習を行いました。
講師は3人のお琴や尺八の先生です。
講師の先生より、楽器についてのお話や有名な曲の演奏を聴かせていただきました。
そのあと3人一組で楽器の演奏に挑戦しました。

「やってみる前は難しそうで、できるかなと思ったけれど、やってみたら自分にもできてうれしかった」という感想をもった子どもたちです。

最後はみんなで合わせて邦楽の世界を楽しむことができました。

ご協力いただいた講師の先生方に心より感謝いたします。

2学期最後の児童集会はダンスクラブの発表です。
ステージいっぱいに広がった4年生から6年生までのダンスクラブの子どもたちが登場すると、体育館の冷たい空気が一気に明るくなりました。
音楽にのって切れのよいダンスが披露されると、見ている子どもたちも思わず体がリズムをとって動き出しました。

ダンスクラブのダンスは、見ている人たちに元気を与えてくれました。
最後に全校の児童も一緒に踊りました。

寒い中、参観してくださり、励ましの言葉をかけてくださった保護者の方々、ありがとうございました。

〈献立〉
イワシの蒲焼き丼
みそけんちん汁
キノコ入りおひたし
牛乳

〈主な食材の産地〉
米・・・秋田県
にんじん、だいこん、ねぎ・・・千葉県
ごぼう・・・青森県
はくさい・・・茨城県
えのきたけ・・・長野県
しょうが、里芋・・・東京都八王子市
いわし・・・千葉県


「イワシの蒲焼き丼」は、カリッと揚がったイワシと甘辛いタレの組み合わせでごはんがすすみ、学年を問わず大好評でした。

6年生の英語の時間、ねづやま夢の学び舎梅丘中学校から2人の英語の先生が来てくださいました。
今日は、「桃太郎」の劇を英語で行いました。

グループに分かれて、役を決め、練習して、みんなの前で発表です。
簡単な動きも取り入れて、楽しく活動しました。

松原小学校を卒業した6人の地域の方をゲストティーチャーにお願いして、「戦争体験のお話を聞く会」を行いました。
当時小学生だったころのお話に、メモをとりながら身を乗り出して聞いていた６年生です。とても貴重な体験談ばかりで、大変勉強になったようです。
給食も一緒に食べていただきました。

６年生からは、「当時の人の思いがよくわかりました」「もう２度と戦争はしたくない、あってはならないと思いました」という感想がありました。

このようなお話を直接いただく機会をいただき、ありがたく思います。
６年生だけでなく、みんなで一緒に考えていかなければならない、と思います。

中休みに全校児童で持久走に取り組んでいます。
この取り組みもあと1日となりました。

一緒に走ってみると、1分間を長く感じます。
子どもたちは昨日より少しでも長い距離を走ろうと、それぞれにめあてをもってがんばっています。

外で運動する機会が少ない子どもにも、この取り組みをきっかけに、楽しく体を鍛え、体力向上を図りたいと考えています。

帰路につきました。1組のバスでは、今日の振り返りが始まっています。
・鉄のことが、説明を聞いてよくわかった。
・石炭をコークスにするのは、鉄鉱石に負けないようにするためだということがわかった。
・すごい迫力だった。
これからこのように全員が一言ずつ話をします。

ある児童のお弁当です。ありがとうこざいます。

JFEに到着しました。まずはセンターで鉄についての学習です。この後実際に工場へと向かいます。

科学技術館に到着しました。これからグループごとにさまざまな体験やゲームを行います。

こちらは寄宿舎におじゃましての交流です。これからゲームが始まります。

光明学園のみなさんとの交流か始まりました。まずは自己紹介です。これから一緒にゲームをします。

委員会活動の時間、環境理科委員会の子どもたちが、地域の方と一緒に花の苗を植えました。
土に触れる体験の少ない子どもたちですが、花の苗や球根が大きく育つことを願って優しく苗を植えていました。

いつも子どもたちを見守ってくださっている地域の方々、ご協力ありがとうございました。

6年生が薬物乱用防止について学びました。お話いただいたのは、日本くすり教育研究所の加藤啓太先生です。
　
薬とは　病気やけがを元気な状態に戻してくれるもの
薬物とは　元気な状態を「もっとよくしてあげる」と誘うもの　「もっとよくなった」と脳に思い込ませる危険なもの

君たちの脳を壊してしまう。一度壊れた脳は二度ともとには戻らない。
しっかり断るために（健康な生活を守るために）
・「誘い・うそ」を見分ける力をつける
・今の自分を好きになる。（自分に自信をもつ）
・将来の夢、目標をもつ
・正しい知識をもつ
・すてきな友達をもつ

そして心と身体をいつも健康にすることが大事である、というお話でした。
先生のお話を興味深く、しっかりと聞いていた6年生でした。

11月27日（月）学校保健委員会で本校の児童の健康について、教員・保護者が一緒に考えました。
まず、養護の菊原先生より定期健康診断の結果から、身長、体重、内科・眼科・耳鼻科・歯科検診、視力についての状況について話がありました。続いて、子どもの健康に関する調査から、松原小学校の子どもたちは、高学年になると運動やスポーツをしている時間が世田谷区の平均と比べてだいぶ短くなっていることが伝えられました。
次に、体育主任の藤田先生からは、体力テストの結果について報告がありました。
学校でも家庭でも運動する時間を確保することが大切であることが確認されました。
各校医の先生方からは、最近の子どもたちの健康に関する話題として、インフルエンザの予防、耳垢の処置等のお話をいただきました。

第2部は「足元から考える、子どもたちの健康づくり。…子どもの足と靴、その現状と課題…」について、JES日本教育シューズ協議会の早川家正先生より、講演をいただきました。後半では、参加者全員の足の長さや幅を測定したり、フットプリンターで足裏の接地状態を調べたりしました。
子どもの健康について、いろいろな面から考えるよい機会となったことと思います。