3月10日 図工室より(1)

 3月2日と8日に6年生の最後の図工の授業を行いました。昨年度から小学校最後の図工の授業は、学校から歩いて5分もかからない「世田谷美術館分館 向井潤吉アトリエ館」に行くことにしています。向井潤吉アトリエ館には3年生の社会科「町たんけん」で一度訪れていますが、ものの見かたや感じかたが豊かになった6年生が卒業前に訪れることにはまた別の意味があります。
 この授業では、館内に展示された作品の中から一枚を選び、その絵の簡単なスケッチをしてもらいました。題名、制作年、技法などの作品情報とともに、なぜその絵を選んだのか、理由も書いてもらいました。この日選んだ一枚の絵を確実に心の中に刻んでほしいと思ったからです。
 卒業して中学、高校などへ進むにつれて子どもたちの世界はどんどん広がっていきます。それに従って、地元で過ごす機会は少なくなってくるかもしれません。今は授業でなんとなく連れてこられた場所という印象しか残らない子どももいるでしょう。しかし卒業を目前に控えた6年生のこの時期に、みんなでアトリエ館に行ったという経験があるかないかでは、大人になってからのアトリエ館の記憶は変わってくると思います。ここは彼らの地元であり、彼らの原点でもあるからです。次に訪れるのはいつか分かりませんが、その時に今日選んだ一枚の絵が彼らにどのように映るでしょうか。彼らの駒沢の記憶のひとつに「向井潤吉アトリエ館」を確実に刻んでおいてほしいなと思っています。(図工専科)
※写真は許可を得て撮影しています。

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3月10日 図工室より(2)

 6年生、「世田谷美術館分館 向井潤吉アトリエ館」での最後の図工の授業。(図工専科)
※写真は許可を得て撮影しています。
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3月10日 図工室より(3)

 6年生、「世田谷美術館分館 向井潤吉アトリエ館」での最後の図工の授業。(図工専科)
※写真は許可を得て撮影しています。
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3月10日 図工室より(4)

 6年生、「世田谷美術館分館 向井潤吉アトリエ館」での最後の図工の授業。(図工専科)
※写真は許可を得て撮影しています。
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3月9日 図工室より

 城南信用金庫駒沢支店に児童作品を展示していただきました。前回と同じ4年生の「木々との対話−生きている木を描く−」です。今回、展示替えの作業中に銀行の方から「接客中に子どもたちの絵のことがよく話題に上るんですよ」と言われました。会話の詳細までは確認しませんでしたが、子どもたちの描いた絵が他者や社会とかかわることによって生まれた会話であることは間違いありません。
 気持ちを込めて表現したものには力があり、その見えない力は人の心を震わせ、ときに世の中を動かすこともある。大袈裟かもしれませんが、“表現すること”の根底にあるそのような力を、図工の授業を重ねていく中で子どもたちに伝えられたらなと思っています。(図工専科)

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3月8日 児童集会

今朝、今年度最後の児童集会がありました。

三択クイズで、今年1年間を振り返りました。

・6年生が学習発表会でやったものは何でしょう。
・5年生が学校のためにお手伝いしたことは何でしょう。
・4年生が行ったのは何市でしょう。
・3年生から新しく習った教科は何でしょう。
・2年生が行ったのは何ほりでしょう。
・1年生が習った漢字は全部でいくつでしょう。

また、集会委員が今年企画したことについての問題もありました。
1年間楽しい企画をありがとうございました。(副校長)

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3月7日 図工室より(1)

 4年生、彫刻刀を使った木版画の授業。“題名を考える”授業を行いました。版画は、作品化の際に絵の下の余白に「エディションナンバー(限定枚数)」、「題名」、「サイン」を鉛筆で書き入れるという約束事があります。せっかくの機会なので、その約束事に沿って題名を書き入れてもらいました。美術館などにでかけた際に、作品の下の余白の部分を意識して見ることで、版画に少しでも興味をもってもらえたらなぁという思いがあります。また、余談として話したことがあります。それは、版画は他の美術作品に比べ比較的入手しやすいということです。一枚の版から複数枚の作品ができるということは、一般的に市場に出回ったときに買い求めやすくなります。今の子どもたちには直接関係のない、現実的な話ではありますが…。いつか自分でお金を稼ぐようになったときに、美術作品を買って部屋などに飾って楽しむことができる、ということも知っておいてほしいと思いました。
 さて、話を授業に戻します。今回の木版画の作品は、彫刻刀の安全な使い方の習得を第一に取り組んだため、三角刀、丸刀、平刀の彫りあとの違いを生かしながら自由に彫っただけのものでした。しかし、版画の約束事に従って、子どもたちの言葉が添えられた作品は、なんだか額に入れて飾ってみたくなるようなものばかりでした。一部ですが、題名と作品を紹介します。(図工専科)

 《今日の気分の山》
 《雨の日の夜》
 《大きな光》
 《はりさけそうな凍結》
 《ロックの国》
 《ジェットコースター ―夜のぼうけん―》
 《消えかけた空》
 《無限につづく道》
 《なやんでいる人》

  図版上:《今日の気分の山》
  図版中:《雨の日の夜》
  図版下:《大きな光》

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3月7日 図工室より(2)

 4年生、彫刻刀を使った木版画の授業のつづき。(図工専科)

  図版上:《はりさけそうな凍結》
  図版中:《ロックの国》
  図版下:《ジェットコースター ―夜のぼうけん―》

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3月7日 図工室より(3)

 4年生、彫刻刀を使った木版画の授業のつづき。(図工専科)
 
  図版上:《消えかけた空》
  図版中:《無限につづく道》
  図版下:《なやんでいる人》

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3月7日 図工室より(4)

 校内に展示した図工作品を紹介します。今回は5年生の「ズラシックパーク」です。5年生の教室前に展示しました。この授業の詳細は、10月18日、24日、31日の“図工室より”を参照ください。(図工専科)
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3月7日 図工室より(5)

 5年生、「ズラシックパーク」の作品展示のつづき。(図工専科)
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お別れ会(6年生)

6年生のお別れ会がありました。
今まで、お世話になった来賓の先生方が7名もいらしてくださいました。
とても愛されていた子どもたちなんだなと再確認しました。
子どもたちの演奏は、その思いにこたえるにふさわしい素晴らしいものでした。
(校長)

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3月7日 あいさつ運動

 今週は運動委員会の児童があいさつ運動を行っています。
校門が元気なあいさつであふれています。昨日は駒中の先輩も一緒に参加してくださいました。ありがとうございます。
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きのこのへや 読み聞かせ

毎回、趣向を凝らして、子供たちをお話の世界に引き込んでくださるきのこのへやの方々。
今朝は、1年生の教室で、エプロンに登場人物や情景を貼り付けていくエプロンシアターが行われていました。
子供たちはエプロンの中で繰り広げられるお話にくぎ付けでした。
(校長)

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2年生 英語の読み聞かせ

2年生のマッシュルームルーム(英語の読み聞かせ)がありました。

1冊目は「はらぺこあおむし」
よく知っているお話を英語で読んでいただきました。

2冊目は「YO YES]
2人のお母さんが身振り手振りを交えて読んでくださいました。
簡単な言葉のやり取りがとってもおもしろいお話でした。子どもたちは、どんな意味なのかを考えながらよく聞いていました。

ありがとうございました。(副校長)

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3月2日 2分の1成人式

 本日、4年生が2分の1成人式を行いました。全体で、群読と合唱を行い、各クラスで十才のちかいを行いました。みんな堂々と自分の想いを発表することができました。
 4年生もあと15日、がんばりましょう。
 保護者の皆様、、ありがとうございました。
 
                       4年生担任一同
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3月2日 図工室より

 世田谷上馬郵便局に児童作品を展示していただきました。今回は3年生の「図工室の道具図鑑」です。なお、この題材の授業の様子は、10月23日、27日、11月2日、12月9日、25日の“図工室より”を参照ください。(図工専科)
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お別れ給食

6年生が、数名ずつ各クラスに行って、一緒に給食を食べました。
どのクラスも大歓迎の雰囲気で、6年生は嬉しさと照れくささが入り混じった表情で楽しく食べていました。
(校長)
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6年生を送る会

今年の6年生は、46人。他の学年と約30人も少ない中で、この1年、がんばりました。今日は、その6年生に感謝の気持ちをこめて「6年生を送る会が」行われました。

各学年の出し物は、工夫がされていて、6年生への思いが伝わってきました。

最後に6年生が演奏した「百花繚乱」は、琴やドラムも入った素晴らしい演奏でした。先月終わった平昌オリンピックで日本選手団の主将である小平選手も言っていましたが、見事に6年生の力で素晴らしい花が咲いた感じでした。
(校長)
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