３階と４階の図書館を案内してくださいました。本の並べ方や種類、図書館で働く人たちのことなどをたくさん教えていただきました。初めて知ることもたくさんありました。見学が終わると、図書館のことを紙芝居から学びました。２年生の見学態度はとても立派でした。静かに見学すること、しっかいりあいさつできること、拍手でお礼を伝えることなど、マナーが素晴らしかったです。絵本のコーナーに入るときも、子供たちは自然に靴をそろえていました。お話も真剣に聞くことができました。

たくさんの子が質問をしました。見学やお話を聞くことで図書館の秘密をいっぱい発見しました。その後、フリータイムとして、子供たちが自分の好きな本を手にする時間を設定してくださいました。さっそく読書を楽しむ子がたくさんいました。「もっと読みたかったなあ」「今度、図書館に来てみよう」と、すてきな感想をつぶやいていました。本物に触れながら学びを深める充実した時間になりました。

９月２０日、学校保健に関する教職員研修が行われました。この日は、これから流行の時期を迎える感染性胃腸炎への対策、AEDを使用した救急対応の確認、食物アレルギーによるアナフィラキシー症状発生時のシミュレーションを行いました。教職員がそれぞれの立場から、児童が安心・安全な学校生活を送るサポートができるよう、これからも定期的に研修を行っていく予定です。

９月１９日、東京都オリンピック・パラリンピック教育の一環として、キャビンアテンダント（客室乗務員）に学ぶマナーと、障害のある方・外国人の方への対応講座」が開催されました。この講座を受けたのは、５・６年生の子供たちです。主に「おもてなしの心」を学びました。おもてなしの５つのポイントは「身だしなみ」「表情」「あいさつ」「立ち居振る舞い」「話し方」です。一番大切なことは「相手の心に届くこと」ということを教えていただきました。人の心づいかいである「ヒューマンサービス」の大切さです。立ち居振る舞いのお話になると、子供たちはそれまでに増して姿勢を正して、聞き入っていました。

「おもてなしの心」の中でも、特に大切な「あいさつ」について教えていただきました。「明るく、アイコンタクトも忘れずに」「いつでも、どこでも、だれとでも」「先に」「続けて」することの大切さです。立ち居振る舞いも重要なポイントです。あいさつするときの心のこもった立ち居振る舞いを実践しながら学んでいきました。みんなとても上手でキャビンアテンダント（客室乗務員）の方に褒めていただきました。おもてなしの心を学ぶ貴重な体験になりました。

９月の「なかよし班」活動が行われました。どの班も５・６年生が中心となり、１・２年生など下学年の子供たちも楽しめるような遊びを考え、当日もリーダーとなって活躍しました。こうした高学年の活躍を見ながら、一つずつ年を重ね、豊かに育っていくのだなあと改めて感じました。

９月１７日、音楽朝会が行われました。今月は音楽委員会とダンス・ミュージッククラブの子供たちが企画・運営しました。音楽に合わせて思い切り身体表現する内容です。最初に、音楽委員会とダンス・ミュージッククラブの子供たちがみんなの前で見本を見せてくれました。堂々と踊っています。お手本を見ながら多くの子供たちがすぐにダンスを覚えました。会の終了時には、行進して帰る子供たちをダンスしながら見送りました。みんなでつくりあげた音楽朝会になりました。

みんなほんとうに楽しそうにリズムに乗って体を動かしています。同じ学年の友達だけでなくいろいろな学年の子供たちが交流している姿を見かけました。とてもほほえましいひとときになりました。

９月１３日、３・４年生のプールおさめの会を行いました。プール開きは雨で体育館で行いましたが、最後の日は秋晴れの晴天に恵まれました。今年度最後の水泳を存分に楽しみました。授業の最後に行われたプールおさめの会では、３年生と４年生の代表の子供たちが今年度の水泳を振り返り発表しました。「苦手だった水泳。練習がいやだなと思うこともありましたがあきらめずに練習を続けました。」「あまり得意でない水泳でしたが、一生懸命に練習をすることで上達しました。」「進級するために夏のプールにもたくさん参加しました。」「友達の応援が力になりました。」と力強く発表しました。二人とも自分のがんばりをしっかり見つめて振り返り、来年度の抱負につなげていました。３・４年生の一人一人が心の中で自分のがんばりをかみしたことでしょう。最後にプールに向かってみんなでがんばれたこと、安全に学習に臨めたことへの感謝を込めて「ありがとうございました」を大きな声であいさつしました。みんながんばりました。

今年度の水泳指導も終わりです。来年度への抱負をしっかり立てて、最後にシャワーを浴びました。シャワーも水泳指導の思い出の一つです。

今日から新しい音楽の先生との授業がはじまりました。先生が「ドレミの歌」に合わせて、歌で自己紹介しました。子供たちの名前も「ドレミの歌」に合わせて呼名。「よろしくお願いします」とあいつさを交わした後は、みんなで元気に「ドレミの歌」を歌いました。２学期の音楽の授業が充実していくことを願っています。子供たちの美しい、そして元気な歌声が響きわたる学校を目指しています。

裏庭で育てている稲がたくさん実ってきました。鳥たちからお米を守るために、子供たちのアイディアを取り入れて手作りされたカカシが立てられました。今日は実ったお米を観察したり１粒手にしたりしながら、自然の恵みを感じました。

水曜日の２０分休み、秋の青空が広がる中、１年生を中心にビオトープに子供たちが集まってきました。秋をたくさん発見する子供たちの姿がありました。自然の中にいると子供たちの活動は豊かに広がっていきます。

ビオトープ周辺に秋がやってきました。オオオナモミ・ジュズダマ・彼岸花・・・もう少ししたら、このオオオナモミやジュズダマを摘んで自然と豊かに遊ぶ活動がはじまります。

たくさんの自然を発見する子供たち。興味関心を高めながらビオトープ周辺を探検。きらきら輝く瞳で休み時間を過ごしていました。写真は子供たちが発見した「綿の花」「芙蓉の花」「ジャコウアゲハのさなぎ」です。ジャコウアゲハが卵を産みにたくさんやってきていました。残念ながら写真は撮れませんでしたが子供たちから「こっちにも」「あっちにもいるよ」と感動の声が上がっていました。

９月１３日、青光学園との交流活動が行われました。今日は、青光学園での学習の様子や生活の中で工夫されていることなどを学びました。今日の先生は、青光学園の５年生の担任の先生です。４年生はこれから２回ほど、青光学園を訪問し、交流活動を進めていきます。

青光学園の先生から青光学園のたくさんのことをお話いただきました。「一緒に遊ぼう！」「交流しよう！」をいう二つの大切な言葉とサインも教えていただき、子供たちは先生のお手本を見ながら実際に手を動かしてみました。これから始まる交流で、互いに交流し合い、心を通い合わせながら、楽しいひとときを送ることができるよう互いの学校での準備活動が始まります。保護者の皆様も授業に参加していただきました。ありがとうございました。

９月１２日、富士の学び舎の取組として、児童・生徒会活動が行われました。富士中学校生徒会と池之上小学校・代沢小学校・多聞小学校代表児童の交流です。２３名が集まりました。第１回交流会は、中学校生徒会からの提案でした。富士の学び舎の「登り旗」と富士の学び舎「キャッチフレーズ」を作ることになったのです。中学校生徒会の皆さんが一生懸命に考えた案が「可能性の発見」・・・ですが小学生には難しいのではないかという意見も出され、小学生と共に考えたいという願いからこの時間が設定されました。「可能性の発見」には生徒たちの熱い願いが込められていました。本校卒業生でもある中３の生徒からその説明がありました。「これから生きていく中で、自分ができることを見つけることが大切だと考えました。可能性の発見です。小学校・中学校は通過点に過ぎません。今はできることが少なくても、大人になってできることを増やしていくために、今、自分の可能性を発見することが大切です。例え、小学校・中学校の時に輝いていなくても、小中学校は大人になるための準備。大人になったときに武器になる何かを見つける時期です。絵を描くことかもしれません。歌を歌うことかもしれません。自分の特技を見つけること、自分の好きなことを見つけることが大切です。そんな願いを伝えたいと「可能性の発見」を考えました。この思いを小学生にも伝えたいと思っています。すてきなキャッチフレーズを一緒に考えてください。」

中学生たちの思い「可能性の発見」を受けて考えた小学生たちのキャッチフレーズを紹介します。

◆自分の種を花咲かせよう
◆自分の種を育てよう
◆自分の未来をひき出そう
◆自分の未来へつっぱしれ

あこがれの中学生の姿に触れることができたこと、近隣の小学生たちと話し合いをすることができたこと、自分たちの生き方を考えることができたこと・・・とても実り多い交流会になりました。

オリンピック・パラリンピック教育の一環として「もったいない大作戦」を東京都の子供たちが繰り広げることになりました。東京３Ｒプロジェクトのポスターが届くと、整美委員会の５・６年生が学校で取り組む内容を話し合いました。９月１２日、話し合った内容を各学級に伝えることになりました。写真は整美委員会の５・６年生が一生懸命に原稿を作り、役割分担した学級を訪問して説明をしているところです。３Ｒの具体的な内容については学級ごとに話し合うことになりました。どんな目標が立てられるのでしょうか。各学級での話し合いの内容は、またホームページなどを通じてお知らせします。