１年生の算数の時間に、担任先生と講師の先生のティームティーチングをしています。
１人の先生が全体に説明し、もう一人の先生が子どもたちの活動に目を向けサポート、
課題解決した後は、一緒にノートを見て丸付けをして回っていました〜
たくさんの人にかかわってもらいながら、子どもたちの「できた」「わかった」を増やしていきたいです。

目から文字、耳からは音をキャッチし、言葉の世界を広げていました〜
自然に声をだし、みんなで発音練習が始まりました〜

高学年では朝の時間を使って、外国語活動を行っています。
大型画面に教材を映し、今日はみんなで発音練習〜

声をかけ合って、楽しく跳んでいました〜
運動の「こつ」をつかんでまた上手に跳びましょうね・・・・

体力向上に向けて各クラスで長縄とびを行っています。
縄を回すタイミングに合わせて上手に跳べたでしょうか・・・

子どもたちが登校すると水槽をのぞいています。
元気に泳ぎまわるグッピーたちもみんなをお出迎え〜

玄関口で
「ピッ」
と今日もタッチ・・・
学校に到着しましたよ〜

天候がすっきりしませんが、子どもたちは今日も元気に登校してきました。
さっそく朝遊び開始です〜

片付けの時間に、６年生がお手伝い〜
順番に食器を片付けていきます。
６年生のお手伝いがなくなるまでには、みんな１年生でできるようになりましょうね！

１年生の給食です。今日は完食した児童が多かったです。

４年生の靴箱も、６年生に負けずきれいに整頓されていました。
きちんと揃うことの美しさがありますね。
すごいすごい！！

体育館遊びの学年がボールあそび、鬼遊びを楽しんでいました。
バスケットゴールを使うなど、校庭とは違う遊びを楽しむ姿が見られました〜

３年生のかけ算の学習では、２年生までに学習したかけ算の理解を深めその計算が確実にできるようにしたり、それを適切に用いたりする能力を伸ばす学習をします。
今日はゲームの結果の得点を計算する場面でかけ算を使いました。
いろいろな得点の計算方法が発表された中で、はやい、簡単、せいかく、どんなときにも使える・・・などの視点でその考えの良さを確認し合いました。
次に自分で計算するときに、どの方法を選んで使ったらよいのか・・・が、学習したことがいきて働く力になっていきますね・・・・

４．４年生の国語の「読むこと」の学習では、場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像して読む学習をします。
物語文の登場人物の気持ちを考え、進んで発表していました。

各クラスでは、今学期の生活・学習のめあてを決める活動も行い、教室に掲示しています。丁寧にめあてが書かれていて、今年度の「新たなやる気」を感じます！
どのような自分になりたいか描き、自分で自分をしっかり育てていきましょうね！
友達、先生たち、おうちの方々は、いつでもみんなの応援団ですよ〜。

学習の隙間時間でクラスのルールの確認〜
児童のネームカードを作成し、全員発言をめざして先生から発言について確認していました。
自分の意見を言ったり、友達の意見を聞いたり、学び合い、高め合いがますます広がりますように！！

対称な図形についての理解を深める習熟度別指導です。今日は学習したことをいかし、アルファベットの中から、線対称な図形、点対称な図形を選んでいました。

フルーツバスケットのゲームを取り入れ、
「朝、パンを食べてきた人〜」
当てはまる子どもが移動し、椅子に座れなかった子どもが
「好きな○○は・・・」
と自己紹介をする活動をしていました。

４５分の活動ｎまだ慣れない１年生、楽しく活動しながら友達を知ったり、集団でのゲームやルールを覚えたりと、活動を通して学習を展開中です！！

数の初期指導です。数えた数と同じ数だけ○に色をぬり、その数を表す数字の読み方や書き方を覚えます。
先生が大型画面で説明して、学習活動を開始しました。
できたら手を挙げて、その場で確認してもらいました。
大きな丸をもらって嬉しそうでした〜
みんな頑張りましたね！！

低学年の体育では、簡単なきまりや活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに、その基本的な動きを身に着け、体力を養うことを目標にして指導しています。

低学年のかけっこは「走・跳の運動遊び」の中に入る活動で、中学年になると「走・超の運動」高学年になると、「陸上運動」という内容に進化していきます。

・運動遊びに進んで取り組むこと
・きまりを守ったり、友達と仲良く練習や競走（争）したり、勝敗の結果を受け入れたり　すること
も大事にしています。

今日は順番を守り、合図とともに全力で走っていました。