５年生の道徳、内容項目「礼儀」の授業です。日常体験を想起し、そのときに抱いた思いを振り返りつつ、あいさつの快さや意味を一人ひとりが考えていました。「しなければならないからする」ではなく、「すると爽やか」「心と心が通じ合える」といった心情に支えられながら、自然体であいさつをする習慣が定着してほしいと思います。

　「昨日の遠足はどうでしたか」
今朝、とある３年生に質問したら、一気に笑顔に変わり、即答されました。
「楽しかったです」
と。何よりです。
　１校時、心に残っている記憶が新鮮なうちに、絵日記で表現していました。遊び、お弁当・・・様々な思い出が絵と文章にこのあと生まれ変わることでしょう。

　保健室に立ち寄ってみたら、子どもの姿がありません。これぞ、理想形！　ケガや具合の悪い子がゼロという毎日が実現したら、一番の幸せです。
　しかし、体調や気分が優れないときは無理をせず、保健室で気持ちを癒してくださいね。みんなの笑顔が復活できたら、それも喜ばしいことです。

　各クラスの欠席状況を記録する出欠表を毎朝、担当の子が職員室内へ取りに来ます。そして、教室へ持ち帰って記入し、保健室前に提出するという流れになっています。
「失礼します。○年◇組、□○です。カードを取りに来ました」
こんな具合に入室してくるみんなの礼儀が素晴らしく、とっても清々しい気分になります。そんな松小の朝です。

　リサイクルボックスにペーパーを出しに来ていたのは６年生でした。いくつか並んだボックスも大きく３種類に分かれており、どこでも入れればオッケーとはいきません。きちんと分別して出せる子に育っていて良かった！　
　日々の学校生活、こんな小さな一場面からも、子どもたちのプラス面が次々と見えてくるものです。

　今週ラスト、今月最終の登校日です。
　明日からのゴールデンウイークを心待ちにしている子もいるでしょう。一方、「学校がお休みで残念」なーんていう声が聞こえてきたら、それも嬉しいものです。
　今日も欠席やケガが少ないとよいです。元気に一日を過ごしましょう。

　「人格の完成をめざして」の取組、４月のテーマは「あいさつ」でした。学校の生活目標としても重点を置き、指導を続けてきました。
　週番の当番日誌（今月分）を読むと、あいさつ状況について「良」と「普通」がほぼ半々、「もう少し」という評価はゼロでした。子どもたちが意識し、実行している様子がそこにも表れています。
　実際のところ、本校の子どもたちのあいさつは、たいへん気持ちがよいです。こちらから声掛けをして、あいさつが返って来ないことはほとんどありませんし、自分から発信したり、会釈をしたりできる子が少なくないのです。また、朝だけでなく、廊下ですれ違った際、「こんにちは」というやり取りも日常化している印象です。
　友達、教職員、お客様、地域の方々など、色々な人たちに対して、今後あいさつがスタンダードなものになっていくことを願っています。我々大人も、積極的にあいさつを交わしていきましょう。

　少々専門的な話になりますが、従来は道徳の時間において「副読本」と呼ばれる教材が使用されていました。それが道徳科となった今、使っているのは「教科書」です。
　内容項目「よりよく生きる喜び」、６年生がオリンピックパラリンピック教育とも関連の深い資料の世界にひたって、生きることについての考えを深めていました。「答えは一つではありません」とおっしゃった先生の言葉通り、多くの子が自分の思いを積極的に発表していく、活発な授業風景が展開していました。

本日から3年生のホームページ記事を、週1回程度アップしていきます。
よろしくおねがいします。

今回は「遠足」です。
3年生になって初めての学年行事、そして初めてのグループ活動を体験しました。
前日の大雨も止み、まさに遠足日和でした。

行き先は「こどもの国」、おおきな”こいのぼり”がお出迎えしてくれました。
午前中はオリエンテーションをしました。
グループで地図を見ながら協力して探検できていました。

お弁当もグループで仲良く、そしてゴミを残さないようにチェックもしました。
午後もローラーすべり台や仲良し広場、遊具広場で分かれて遊びました。
今日学習した５分前行動も、これからできるようになるといいですね。

いっぱい遊んで、いっぱい学んで、いっぱい仲良くなれた遠足でした。
次は運動会に向けて、みんなでダッシュ！！！！

　本日の２，３校時に、“はたらく消防の写生会”を行いました。世田谷消防署の隊員さんが来てくださり、１年生は消防車を、２年生は救急車をじっくり観察しながら写生しました。途中で緊急出動があり、校庭からサイレンを鳴らし出動する救急車に、「がんばってね！助けてあげてね！」と声をかける子どもたちの姿も見られました。

　予定よりも３０分近く早くにバスが到着しました。３年生たちから「遠足は楽しかったです」という声がすぐに返ってきて、出迎えたお留守番組も明るい気持ちになりました。
　時間を守って行動することが後半、上手になってきたと校長先生からお話がありました。行事を通して、一歩前進できたとしたら嬉しいです。

　低学年で行う学校たんけんはよく知られていますが、実は４年生の社会科学習でも校内を巡ります。
　今日は何を探しているのかを尋ねたところ、とても丁寧な話し方で、安全に関する設備を探していると教えてくれた子どもたちでした。礼儀を忘れないのが感心です。
　さて、何種類の安全設備を見付けることができたでしょうか。

　給食委員の２人が今日の献立を記入していました。中華メニューと知ったら、急にお腹がすいてしまったよ。早く食べたいな。
　常時活動と呼ばれ、高学年が学校を支えている大切なお仕事の一つです。子どもたちがしっかり働く姿を目にすると、こちらも頑張ろうというパワーにつながります。

　スカッと晴れ渡った空の下、校庭に消防車と救急車がやって来ました。と言っても、緊急出動ではなく、松丘小の写生会のために登場してくれた２台です。
「他の区内の学校で、こんなに大勢の子どもたちに囲まれたことはありません」
消防隊員の皆様が、本校のビッグスケールにビックリしていらっしゃいました。
　１年生と２年生が、大きな画用紙いっぱいに、ダイナミックな表現を目標にスケッチしています。Windy conditionにも負けず、すてきな作品が多く仕上がっていきそうです。

　最高の遠足日和です。校庭に集まった３年生が空を見上げて、晴れ晴れとした表情を見せています。
　お見送りの先生方とハイタッチを交わし、意気揚々とこどもの国へ出発していきました。楽しい思い出を持ち帰ってきてくださいね。

　雨があがりました。
「昼休み、校庭で遊んでいいですよ」
放送がこう伝えると、校内から子どもたちの歓声が湧き起りました。中休みが内遊びとなっていただけに、ウズウズしていた元気っ子たちにとっては、最高のプレゼントだったようです。

　３年生が運動会のスローガンについての話し合いを進めています。いくつか出された案の中から、お気に入りを発表し合っているところでした。全員が自分の思いを伝え合おうと、発表の得手・不得手に関係なく、がんばっていたのが印象的でした。

　６年生の廊下掲示板に「鎌倉新聞」が並んでいました。先週の遠足で働かせた五感が、文章と絵となり、新聞で表現されていました。何よりも目立っていたのが大仏様。やはり子どもたちにとってのインパクトは相当なものだったのでしょう。

　お話を静かに、確実に聞き取る態度や力を身に付けていくことで、今後に大きな差が生じてきます。１年生とて、それは同じこと。
「習字の教科書を出します」
担任の先生がおっしゃいました。２回も３回も繰り返されることなく、指示を１回で聞き取れるようになったら合格です。がんばって！

　雨が降っている朝の入室練習、その二回目にトライしている１年生です。徐々にスムースな流れが身に付いていくことでしょう。
　登校時刻を守り、早すぎず、遅すぎずの学校到着にご協力をいただき、ありがとうございます。