１年生の教室にお邪魔したら、おはじきを使って、教科書に載っているうさぎの数をかぞえていました。と同時に、その対象物にふさわしい単位についての学習も同時並行していました。「５ひき、です。」と自信たっぷり答えるかと思いきや、なんと「５わ、です。」という模範解答が。1年生、すごいっ！！

　観察カードを手に、３年生が校庭に出てきました。春の草花や生き物を見付けて歩いています。
　名前を知らないピンクの花を前にして、「これ何だろう」と首をかしげている子の姿も。よいのです、それで。？が浮かんだところから学習がスタートしていくのですから。

　２年生でマスターしたかけ算九九の発展学習です。九九表をよーく見ると、色々な気付きが出てきます。それをクラスのみんなとシェアしながら、九九のきまりに対する理解を深めていました。前に出て、指示棒を使いながら、自分の考えを発表している姿は先生顔負けでしたよ。

　理科室の授業は子どもたちにとって最高のハッピーアワー、実験になると瞳がキラキラです。振り子を使った実験にいきいきと取り組んでいた５年生は、グループ毎に協力し合って、条件を変えながら検証を進めていました。
　ノート記述も大切です。これからどんどん、高学年らしくレベルアップしていくことでしょう。

　昨日の音楽朝会でも歌った「すてきな友達」を練習している２年生。身体表現を取り入れながらリズムをとったり、お友達の指揮に従って歌ったり、楽しい空気がいっぱいの1校時でしたね。

　教科日本語の学習です。６年生は新年度を迎えた決意を詩で表現していました。教室前に掲示された作品の数々、思いがギュッと凝縮されていて、読みごたえ十分ですよ。リーダーとしての活躍が続きます。

　先週の学習習得確認調査に続き、今週はまた別の調査に挑んでいる６年生です。ファイト！！

　始業前の職員室で執務中、体育館の方から、♪ポニョ、ポニョ、ポニョ♬と演奏が聞こえてきます。朝の松丘小らしさとも言えそうです。仕事の手を休めて、音楽室まで観に行ってしまいました。金管バンドのみんなが練習をがんばっていましたよ。

　想定は地震です。緊急放送が鳴ってからの素早い安全確保（机下へ身を隠すこと）、約束を守って校庭へ移動することが大きな目標でした。
　５分３０秒で全体の安全確認が終了し、集まった子どもたちは、真剣な態度でじっと座っていました。１年生のみんなもがんばりました。私語がないおかげで、放送機器なしの肉声でも、８５０人の仲間たちへ先生のお話が確実に届いていました。素晴らしい！！

　先週よりもレベルアップした挨拶に関する週目標の発表もありました。「自主的に」「相手の目を見て」がポイントです。心がけていきましょうね。
　行進して体育館から退場です。

　すまいるルームでお世話になる７名の先生方の紹介が、音楽朝会の終了後に行われました。おなじみの顔、初めて対面する方、ここでも春ならではの出会いを果たした子どもたちです。
「よろしくお願いします。」
元気に挨拶ができました。

　２年生から６年生が集合しました。音楽の先生が前に立つと、子どもたちはすぐに気持ちを集中させて、快く音楽朝会が始まりました。
　一年生を迎える会へ向けて、「すてきな友達」「校歌」２曲の歌を練習しました。６年生の二人が担当する指揮に合わせて、体育館全体が心地よいハーモニーに包まれていましたね。一週間のスタートにふさわしい、清々しいひとときでした。

　初めての給食を終えた１年生が下校します。代わって６年生の出番です。１年生教室の掃除当番をしばらく請け負ってくれています。
「ホームページに載せてください。」
と、５組を担当していた少年のつぶやき。張り切って最上級生の役割を果たしている心意気が満ち溢れていましたよ。

　次々と新しい漢字に出会っている２年生、どんどん吸収していかれる伸び盛りの時期に入ってきました。既習事項を生かした発言がたくさんとびだし、先生と子どもたちが一緒に授業を盛り上げていっている様子が印象的でした。
　空書きもしっかりやって、書き順をバッチリ覚えたかな。

　子どもたちの興味・関心をゆさぶるために、先生方は様々な工夫を凝らし、教材や教具を活用しながら授業を進めています。１年生のみんなが勉強大好きな子になってくれることを願って。

　一年生を迎える会へ向けて、「一年生になったら」の替え歌を練習している音楽の授業です。原曲を知っている子がかなりいました。
「この歌を知らない人はいますか。知らない人は、これから勉強できる訳ですから、ラッキーなんですよ。知っているふりをしないで、知らないことは知らないと言える人はすてきですね。」
こんな先生の一言に、知らなかった子どもたちもホッとひと安心。とてもリラックスして授業に臨むことができていました。たくさんのことをこれから学んでいきましょう。

　空は晴れ渡り、清々しい朝です。
　今朝も５年生が正門と南門であいさつの輪を広げてくれています。気持ちの良いコミュニケーションを通して、心と心をつなげていきましょうね。

　図工室での授業が始まった４年生。お世話になる先生と、今日は新たな出会いの時間です。自己紹介コーナーでは、先生が好きな動物を絵に描いてクイズを出しました。子どもたちの視線は、黒板に集中！　ラクダの正解を当てていました。旅して撮影したというサハラ砂漠の写真にもふれ、自然美にひたるひとときともなりました。
　楽しい図工の時間になりそうですね。

　手の挙げ方が上手になりつつあります。指名されるまで「はい、はい」と大騒ぎはしません。それがお約束。
　平仮名を一文字、一文字、練習しています。徐々にその手順を身に付けてきているところです。
　クラスのみんなを乗せて走る「誕生日列車」に貼る、自分の似顔絵を描いているクラスもありました。

　火を使った理科の実験を行うにあたり、５年生が先生のお話にじっくりと耳を傾けています。とても真剣です。服の袖口対策、長い髪の毛の束ね方など、危険を回避するための知識をたっぷりと吸収していました。これも大切な学習ですね。
　安全に、楽しい、有意義な実験となりますように。