6/27 さくらの学び舎 合同研修会
４月に実施した学習習得確認調査の結果を分析した校内学習確認会議の結果を持ち寄り、全体で確認し合いました。 世田谷区教育委員会学び舎担当指導主事も参加し、子どもたちの状況を共有し合い、これからの授業のあり方を考え、指導に役立てていきます。 また、全体会の後には５部会に分かれて、今後の研究の進め方についても話し合いました。 今後も桜丘中学校・桜丘小学校・笹原小学校の３校で連携し、学び舎の活動を進めていきます。 ６月２７日の給食
＊ごはん ＊牛乳 ＊魚のみぞマヨネーズ焼き ＊すまし汁 ＊くきわかめのきんぴら ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんじん 千葉 ＊しめじ 新潟 ＊いんげん 千葉 ＊ごぼう 群馬 ＊ねぎ 茨城 ＊豚肉 埼玉 ＊くきわかめ 岩手・宮城 ◆一口メモ みなさんは、「だんらん」という言葉を知っていますか？家族や親しい人となごやかな時間をすごすことを「だんらん」と言います。おいしい料理や食事のだんらんは、わたしたちの心や生活を豊かにしてくれます。家庭では学校であったことや友達のことなどを話したり、学級ではみんなで一緒に給食の準備をしたりして、だんらんを楽しみましょう。 6/27 ２年 今年初めての水泳学習を行いました！
プールの更衣室で水着に着替え、体育館で準備運動を行い、諸注意について確認したあとプールに移動しました。 シャワーを済ませ、笛の合図で入水し、水慣れや水中かけっこなど、水遊びを楽しんでいました。プール全体に子どもたちの歓声が響き渡っていました。 6/26 ５年・６年 水泳学習から
写真は、６年生が自分のめあてでプールの縦を使って泳ぎの練習をしているところです。また、５年生が水慣れの段階で、プールの横を使って基本となる泳ぎをチェックしているところです。 ５年生も６年生も、自分の泳力を向上させようと意欲的に取り組んでいました。 6/26 SOSの出し方学習 ６年
教材のＤＶＤの前半部分を視聴し、「自分がつらい気持ちになったとき、それを軽くするために、どのようなことをしていますか。」「友達がつらそうにしている時、それを軽くしてあげるために、どのようなことをしていますか。」について考え、意見を交換し、まとめに後半のＤＶＤを視聴しました。自分たちの考えた様々な方法の他にもやり方がいくつか紹介された後、おすすめの一つとして「身近にいる信頼できる大人に相談すること。」「けれども、信頼できる大人に出会うのは、実は単変なことであること。」が紹介されました。そして、「だから、少なくとも３人の大人に話してみましょう。」と結んでいました。 今日の学習が一人ひとりの心に残り、本当につらいときに相談できる信頼できる大人が身近にいてくれることを祈るとともに、自分もそのような一人でありたいと感じました。 ６月２６日の給食
＊パエリア ＊牛乳 ＊ポテトスープ ＊ぶどうゼリー ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊たまねぎ 愛知 ＊にんじん 千葉 ＊ピーマン 茨城 ＊赤ピーマン 大分 ＊パセリ 千葉 ＊じゃがいも 長崎 ◆一口メモ パエリアとはスペインの言葉で「フライパン」を意味します。専用のパエリア鍋は両手に取っ手のある平底の浅くて丸いフライパンで、これにたっぷりの具を入れて炒め、米と水と調味料を加えて炊きあげます。地中海に面しているスペインは、ヨーロッパのなかでも魚介類の消費量が多い国だそうです。そのため、パエリアにはよくエビやイカ、貝などが入っています。今日のパエリアにはなにが入っているでしょうか？具だくさんでうまみも栄養もたっぷりのパエリアを味わって食べてください。 ２年 町たんけん
知ってる公園やお店、神社を見つけるたびに、目をかがやかせて友達と伝えあっていました。 科学クラブ
作ったのは、「ティッシュパラシュート」です。 ティッシュ１枚で箱の形を作り、（これがかなり難しかったです。） 厚紙で足を作ってはります。 完成したら、ジャングルジムにレッツゴー！！！ 「パラシュートによって飛び方がちがう」 「重いとすぐに落ちるかな」 「ティッシュを大きくしたらもっと飛ぶかな」 さすが、１学期間で科学的な目が育っていますね。 今日は、みんな科学者のような感想を書いて終わりました。 ２学期のクラブ活動も楽しみです。 ６月２５日の給食
＊じゃこと青のりのごはん ＊牛乳 ＊魚の梅肉焼き ＊きゅうりと大根のごま風味 ＊メロン ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊しょうが 高知 ＊だいこん 青森 ＊きゅうり 埼玉 ＊青のり 愛知 ◆一口メモ 梅肉焼きは、梅干しの種を除いたものに調味料を混ぜて、魚や肉などに塗って焼いたものです。梅干しには、疲れをとる効果があります。また、梅干しを食べると口の中から唾液がたくさん出たり、おなかの中で食べ物を消化する働きを助けたりしてくれるので、暑くて食欲がないときにもぜひ食べてほしい食べ物です。 6/25 ４年 水泳学習から
朝から強い日差しが校庭に射し込み、梅雨の晴れ間となった今日の関東地方です。
４年生は、３校時と４校時に水泳学習を行いました。準備運動を行いシャワーを浴び、プールに入って水慣れや簡単に泳ぐ練習を行いました。今年に入って初めてのプールに入っての水泳学習のため、バディーや人数確認の仕方なども丁寧に行いました。久しぶりに入ったため、少し水がひんやりと感じていたようですが、元気に運動に取り組んでいました。 水泳を通して、健康なからだづくりと泳力の向上に取り組んでいってほしいと願っています。 
6/25 全校朝会
６年生３名の笹の子スピーチでは、「コードブルー」というドラマから医師や看護師が活躍している「ドクター・ヘリ」について考えたこと、ダイヤモンド等の宝石以外にもある「鉱物」について、「紫陽花」の知らなかった花色についての発表でした。気になるところをしっかり調べ、自分の考えを伝えていました。 今週の目標は「よゆうをもって行動しよう」です。先の見通しをもって学習や様々な活動に取り組みましょう。 図書館イベント
6/22 笹の子班遊びを行いました！
給食の片付けをみんなで行い、楽しみにしていた「笹の子班遊び」の活動場所に移動し、遊びの計画にもとづいて６年生がリードし、校庭・体育館・屋上で楽しく遊びました。
今日が笹の子班遊びの２回目。普段の掃除の時間と昼休みの時間を連続させ遊びの時間を十分に確保し、天候にも恵まれ、予定通りの活動を楽しむことができました。 活動の終わりには、各班ごとに振り返りを行い、次回の活動へつなげていました。 リーダー役として大活躍の６年生でした。 
6/22 笹の子班「なかよし給食」から
４年生は給食当番を、５年生は教室の机や椅子の配置の準備と司会・進行を、６年生は１年生を迎えに行き班員全員の食事の配膳をそれぞれ担当し、みんなで準備をしました。 「いただきます！」「ごちそうさま！」 ４年生があいさつをリードし、みんなで楽しく給食の時間を過ごしました。みんなの笑顔がいっぱいでした。 ６月２２日の給食
＊ソース焼きそば ＊りんごジュース ＊青菜とポテトのサラダ ＊さくらんぼ ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊たまねぎ 栃木 ＊にんじん 千葉 ＊キャベツ 群馬 ＊もやし 栃木 ＊じゃがいも 長崎 ＊にら 岩手 ＊ほうれん草 栃木 ＊豚肉 埼玉 ＊さくらんぼ 山形 ◆一口メモ さくらんぼは、６月から７月上旬が旬の季節です。旬の時期が短く、実がやわらかいので長く保存はできません。また、栽培の手間がかかる高価な果物です。おもな産地は山形県や山梨県で、今日のさくらんぼは山形県産です。さくらんぼという名前の由来は、桜の実という意味の「桜の坊」からさくらんぼと呼ばれるようになったそうです。 6/22 今日の「笹の子班遊び」の活動計画
今日は天気もよく、予定通り遊べることと思います。とても楽しみです！ 
6/22 ３年 外国語活動の学習から
この時間の目標は「様々な色を表現しながら、好きな色を伝えよう！」です。みんなで歌を歌ったり、色を英語で言ったり、「Color Song」を繰り返し歌ったりしながら楽しく活動を行っていました。また、「What color do you like？」「I like 〜〜.」でお互いに好きな色を伝え合ったりしていました。 ゲームや体験活動を通して、また、ＩＣＴを活用しながら、楽しく学習をしています。 6/21 １年 アサガオの花が咲きました！
今朝、登校してきた子どもたちから口々に報告がありました。むらさき色の素敵な花が一輪、ぐんぐんと生長を続けている子どもたちの鉢の合間に、姿を現していました。 ５月１１日（金）に種を蒔いてから約４０日。これから、自分のアサガオの花が咲くのを楽しみにしている１年生です。 
6/21 児童集会から 〜笹の子班で〜
体育館では赤グループと青グループの笹の子班で集合し、福笑いの進め方について説明があり、それぞれの班で６年生のリーダーが中心となり、学年で分担して目隠しをしながら表情の部分を台紙に置いてていきました。 楽しい顔や面白い顔ができ上がり、歓声に沸く集会となりました。 明日は、「笹の子なかよし給食」と「笹の子遊び」を行います。明日の活動も楽しみにしている子どもたちです。 １年生 桜丘幼稚園との交流
１年生はこの日までに、一緒に遊ぶ遊びを考えたり、自己紹介の練習をしたりして、楽しみにこの日を待っていました。 １年生による始めの言葉で交流会が始まり、班で手遊び歌を歌ったり、園庭や教室に分かれてそれぞれの遊びを楽しみました。 小学校では、一番年下で甘えん坊の１年生が幼稚園生の前ではかっこいいお兄さん・お姉さんとなり、はりきって遊びをリードしていました。 「おなまえはなんていうの？」 「かみひこうきはこうやってつくるんだよ。いっしょにとばそう！」 「すなばでいっしょにおうちをつくろう」 など、１年生が積極的に話しかける立派な姿を見せてくれました。 |
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