社会科の授業です。黒板にびっしりと書かれた学習内容をノートに丁寧に書き写し、さらに自分の言葉でまとめも進めていました。
　先生と子どもたちがやり取りをしている様子も実に和やか、いきいきと勉強している４年生でした。

　４年生が角度を調べる道具として分度器に出会いました。一人ひとりが具体的に操作をしたり、先生の解説に耳を傾けたりしながら、分度器と仲良くなっている途上でした。上手に使いこなせる日が来るのは、そう遠くはなさそうです。

　ここはどこ？　カラフルな魚たちが心地よさげに泳いでいます。
　雨の展望廊下はさながら水族館。降りしきる雨に濡れたガラスが、まるで水中廊下を歩いているような感覚へといざなっています。
　今日は思いがけない雨天の中休みとなってしまい、校庭遊びができませんでした。

　ソプラノとアルトパートに分かれて、５年生が「すてきな一歩」を歌っていました。
「姿勢がいい人は、歌声もいいですね」
と、先生からWの褒め言葉が。鑑賞していた私も拍手を送りました。
　今後、変声期を迎える子が現れて来る高学年です。より深みのある表現が、実現していくことにもつながりそうです。

　一人ひとりが自分の役割を自覚し、責任をもって行動していかれるよう、１年生のクラスでもリーダーについての話し合いがなされていました。入学からようやくひと月が過ぎたばかりなのに、周囲をリードしていく立場を任せられる頼もしさが育ちつつあるのですね。がんばって！

　今週着任した教職員にスポットを当て、趣味、出身地、嗜好などをクイズにした集会が開かれました。
　集会委員のみんなが事前にしっかりとアンケート調査を行い、当日の出演依頼もした上で迎えた本番です。
　在校生のみんなは、校庭を活用した三択クイズに、嬉々としてチャレンジしていました。果たして何問正解したかな？　きっと、新メンバーの意外な一面を知ったことでしょうね。

　５年３・４組のみんなが正門と南門で呼びかけを行っています。肌寒い、曇り空の朝ですが、爽やかに一日がスタートしています。

　上野動物園に行ってきました。あいにくの雨でしたが、かわいいシャンシャンにも会えました！お弁当も、外でおいしく食べることができました！！今日の遠足が、子どもたちの素敵な思い出の１ページとなりますように。　２年担任一同より

　「もう耳は食べてしまいました」
との話でしたが、キュートなお弁当から一枚。
　動物園入口で子どもたちを見送ってくれたのもパンダでした。

　雨があがって、予定通り外の空気を吸いながらお弁当を広げることができました。バスの中は避けたかっただけに、これは本当に嬉しいことでした。気分最高！！
　シャンシャンとの対面を終え、充足感に満ちた中で口にしたお弁当に、みんな一段と満足気でしたよ。美味しかったね。

　「お弁当、まだですか」「あと何分、並びますか」etc.
シャンシャン待ちの行列に並んだタイミングが、丁度お昼前だったこともあり、子どもたちの空腹もピーク。そんなセリフのオンパレードでした。４０分近く並んだでしょうか。　
　けれども、いざシャンシャンを目の前にしたら、さっきまでのつぶやきはどこへやら。愛らしい姿に、空腹を忘れて熱中している２年生たちでした。３０秒×４、わずか２分間のふれあいでしたが、その印象はとても濃かったですね。

　かなり小降りになってきた雨空を見上げた引率陣、やはり動物園入園の思いは捨てきれません。シャンシャンを見せてあげたいのです。
「きっと、雨はあがる。動物園に行きましょう」
決断し、予定通り入園を果たした２年生ご一行でありました。

　雨天プログラムの博物館に到着です。クラスごとの集合記念写真を撮りました。館内はかなりの混雑具合です。

　車内マナーを守ることが徹底されていたバスの中。子どもたちは、騒ぐことなく、まるで社会科見学の車中のような雰囲気です。世田谷通りに始まり、三軒茶屋、渋谷、青山・・・次々と車窓に展開する街並みを見学している姿がありました。六本木交差点から眺める東京タワーは、見事に雲の中でした。
　途中、天気予報のビルボードには「雨のち曇」の文字が。早くあがりますように、
　国賓の来日に伴う交通規制にあい、渋滞に巻き込まれた往路、上野の到着は１時間近く遅れました。けれども、２年生は疲れを見せません。元気、元気。

　水曜日と言えば雨。そのジンクスが今週も的中してしまい、今朝もあいにくの天気です。今日は２年生が楽しみにしていた遠足の日だというのに・・・。しかし、子どもたちは、そんな空模様を気にする様子もなく、無邪気に上野へと出発して行きました。

　８日午後、中央図書館を訪れたという、本校関係者ではないお母様からメッセージを頂戴しました。
　お連れになっていた園児が図書館前で転倒した際、たまたまそこを通りかかった下校中の２・３年生位の子数人が、「大丈夫？」と声を掛け、そのお子さんへ進んで手を差しのべたそうです。ごく自然発生的な、優しさあふれる行動にいたく感激され、そのお気持ちをわざわざ届けてくださったという訳です。本校児童の行動を価値付けするお言葉、たいへん有難かったです。
　そのエピソードを耳にした私自身も、心がほっこりしました。直接、その子たちにお礼は伝えられませんが、この場を借りて紹介することにしました。

　昨日のホームページ上での記事が功を奏したのかどうかはナゾですが、家庭科で調理実習をしている６年生から、今日も作り立ての野菜炒めが届きました。嬉しすぎる！！
　印象的だったのは、本日のトレーには調味料がのっていませんでした。３組さんの「味付けは任せてください」という気持ちの表れなのかもしれません。Yummy！ 満足な１０時のおやつでした。

　校庭で体育に張り切る２年生、活動に集中しているから空を見上げている子はいません。しかし、きっと心の中では、明日の天気を心配している子も多いのではないでしょうか。あいにくの予報が、よいほうへ外れてくれることを願うばかりです。今日の元気を遠足へ持っていきましょうね。

　１年生は特に日々、目に見えて成長していきます。
　連絡帳を開き、先生が黒板に書いた持ち物や宿題を、しっかりと書き写している場面に出会いました。まだ全ての平仮名を学習し終わっていなくても、丁寧に視写する習慣が身に付いていれば怖いものなしです。よい手本を真似していくことが、学習の大切な第一歩とも言えます。気が付いたら、いつの間にか色々なことがマスターできていますよ。

　運動会まで一か月を切りました。５年生が学年練習の真っ最中です。表現種目の振り付けレッスンが集中した空気の中、進んでいました。
　４月は新しく結成された各クラスでの活動がメインでしたが、５月は学年単位で動くことが多くなります。目標へ向かってみんなで心を一つにして、団結力をはじめとする「学年力」を高めていってほしいと思います。