異学年交流で遊ぶ活動のグループの顔合わせをしました〜
まずは自己紹介〜
名前や好きなものを教え合いました。

事故や事件のないとき、警察の人はどのようなことをしているのかについての学習です。資料や映像をもとにわかったことをまとめました。

筆の止め、はらいに注意しながら、毛筆練習です。
トン、シュー、グッのリズムに合わせて、しっかり筆を運ぶことができましたか・・・

ゲストティーチャーを招いての体験学習です。
東京ヴェルデイのヴェルレンジャーの普及コーチの方にボールを使っての活動をご指導いただきました。

１年生では、簡単なボール操作などで的に当てるゲームや攻めと守りのあるゲームを行います。
今日は的あての活動に向けて、紅白の玉を使って投げる練習をしました。

そして的あてゲーム・・・
最後に逃げる先生を標的に！？みんなで的あて〜
楽しく活動していました〜

読書やプリントに挑戦していました〜

漢字の練習やミニテスト、読書に励んでいました〜
ぐんぐん力をつけましょうね。

今日の朝活動・・・
高学年は自分たちで回し手も決めて長縄とびを開始です。

いつものように植物のお世話も始まりましたよ〜

６月になりました。朝から暑くなりそうです。
子どもたちの活動が始まりましたよ〜

新聞紙で作った細長い紙の特徴から活動を見つけ、やってみる学習です。
長ーい紙を廊下に伸ばして、まだ続くので曲げて、廊下を一周〜
細巻きにした紙はタワーに・・・・
細い紙を棒に巻き付け、新体操のリボンのようにくるくる・・・・
活動の世界が広がっていました。

ギロ、マラカス、クラベスの楽器を使って、リズム打ちの練習です。
楽器の使い方を教わり、挑戦していました。
上手に拍を刻むことができたでしょうか・・・

読書を通して知識を増し、心情を豊かにするため、図書室で本を借り読書タイム〜
自分の読んだ本の足あとも、しっかり記録に残していました。

学習問題を解決〜
みんなで実験です。
結果は・・・！？
仮説にもとづいて、事実をしっかり記録していましたね。

図工室で糸のこを使って板を切っていました。
力の入れ加減を変えて板の切り方の進みを調整していました。
思い通りに切ることができたでしょうか・・・

ＩＣＴ教材を活用して１５分の外国語活動タイム・・・・
繰り返すことで身に付くことを増やしています。

長縄とびが始まりました。
先生が回し手になり、楽しい活動時間を過ごしていましたよ・・・

子どもたちが占いコーナーを設け、活動開始〜
生まれ月、名前などさまざまな占いの中で、自分で選択し、並んでいました。
私も名前占いをしてもらいました。

結果は当たっているような・・当たっていないような・・・
気持ちは考えようですね〜、プラス思考で受け取りました〜

子どもたちの中で考え行動に移して楽しんでいることがすてきだなと感じた一瞬でした。

新聞係が新聞に登場するキャラクターを決めたいと提案し、クラスで選ぶ活動をしていました。
どれにしようか・・と皆で手をあげ、決まりました。
楽しい新聞を作ってくださいね！

昨日６年生とこころの劇場に出かけ、劇団四季のファミリーミュージカル「魔法をすてたマジョリン」を観劇してきました。
この演目は６年生が昨年５年生の時に学習発表会で演じた演目です。
自分たちの劇をなつかしく思い出し、重ねながら心を動かしたことでしょう。

撮影等はＮＧですので、様子はお伝えできませんが、「子どもたちの心に、生命の大切さ、人を思いやる心、信じ合う喜びなど、人が生きていく上で最も大切なものを、舞台を通じて語りかけたい」という子どもたちに演劇の感動を届けるプロジェクトでした。

千歳小学校も今年度は「人を思いやる心をもつ児童を育てる」を最重点目標にかかげ、さまざまな取り組みを行いますが、昨日の観劇も、最重点目標につながる体験となりました。

子どもたちの日々の行動や言葉かけの中に、「やさしさ、あたたかさ、の心の芽」を発見したら、私たち周囲の大人も、それらが大事に育つよう働きかけていきたいですね・・