6月23日(土) 八幡山小学校避難所運営訓練(4)

今年は、それぞれの担当だけでなく、ローティーションをしてさまざまな組織の活動を体験しました。給食・物資の担当のコーナーでは、発電機の操作やバーナーの組み立てなどの作業を体験しました。火の取り扱いは細心の注意を払って行われ、安全で正確に取り組めるよう、ていねいに説明していただいた後、実際に体験しました。火力の強いバーナーに、参加者の皆さんはとても驚いていました。
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6月23日(土) 八幡山小学校避難所運営訓練(3)

避難所担当の方々は、校内施設の安全点検を実施した後、総務・情報担当と連携しながら、避難者滞在スペースの準備を進めます。体育館に敷かれたブルーシートでは、実際の災害時に割り当てられる、避難者1人当たりスペース、約畳一畳分を体験しました。
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6月23日(土) 八幡山小学校避難所運営訓練(2)

避難所運営委員は4つの組織に分かれて訓練に入ります。総務・情報担当は、施設の安全確認をした上で、避難者の受け入れ準備など、手際よく作業を進めます。責任者の指示のもと、各組織でそれぞれの場の設置や説明が始まりました。
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6月23日(土) 八幡山小学校避難所運営訓練(1)

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毎年行っている、八幡山小学校を避難所とした運営訓練が行われました。この取組は、世田谷区地域防災計画に基づき、震度5弱以上の直下型地震が発生した場合を想定しての訓練です。早朝から、上北沢まちづくりセンター、烏山総合支所地域振興課の職員、運営委員の方々を中心に、各町会の役員の皆様、PTAや地域の方々など、たくさんの方にお集まりいただきました。
運営本部長の号令により、施設の安全を確認した上で、避難所の開設を決定されます。それぞれの担当に分かれて訓練が始まりました。

6月22日(金)八幡山幼稚園 マクドナルドの家庭教育学級(2)

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 マクドナルドさんの家庭教育学級の後、大きな声で、いただきますをして、お弁当を食べました。
 マクドナルドのキャラクターのドナルドさんからは、「ご飯がエネルギーになり」、「お肉が身体をつくり」、「野菜が身体の調子を整えるよ、だからしっかり食べよう」と、お話をして貰いました。
 ドナルドさんの言葉を思い出して、大きな声で「いただきます」をしました。

6月22日(金)1年生 算数の授業

午後5時間目の1年1組では、算数の授業で、たし算について勉強しました。ブロックを使いながら、「3+1」の計算について、どういうふうに考えたか、自分の考えを友達同士で説明し合いました。一生懸命ノートに書いた内容を説明し、伝え合うことのよさを感じることができたようです。とても活気のある授業でした。
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6月22日(金)八幡山幼稚園 マクドナルドの家庭教育学級(1)

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 八幡山幼稚園では、マクドナルドの皆さんによる家庭教育学級を行いました。
 マクドナルドのキャラクターのドナルドさんが、交通安全のルールや食育について、楽しくお話をしてくれました。最後に、記念撮影をしてお別れしました。
 ドナルドさんに教えてもらった大切なことは、ちゃんと守っていきましょうね。とっても楽しいイベントでした。ドナルドさんありがとうございました。

6月22日(金)6年生 ネットリテラシー醸成講座

5校時、6年生は、世田谷区教育委員会が委託したゲストティーチャーによる、ネットリテラシー醸成講座の授業を受けました。今や誰でもできるようになっている、インターネットの利点や、問題点などについて、わかりやすく説明していただき、ネット社会で生きていくために気をつけたいことなどについて学びました。今日の講義の内容を踏まえて、ご家庭でもあらためてお子様と、携帯電話やインターネットの使い方について話し合ってみてください。
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☆今日の給食☆6月22日(金)

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献立は
「ソース焼きそば、もやしのコチュジャン、杏仁豆腐、牛乳」です。

 お箸week最終日は、麺の中でも比較的食べやすい「焼きそば」です。食べやすいものを食べるときこそ、お箸を美しく持つことを意識してほしいと思います。「もうちゃんと持てる!」という子には、反対の手でも練習することをおすすめしました。

 *食材産地***

 豚肉    青森
 玉葱    佐賀
 人参    千葉
 キャベツ  群馬
 もやし   栃木
 にら    栃木
 大豆もやし 栃木
 きゅうり  埼玉

6月22日(金)避難訓練〜不審者対応(2)

不審者が確保され、安全が確保されたという連絡を受け、子どもたちが校庭に避難をします。いつものように、「お・か・し・も」の約束を守り、全員静かに避難することができました。本日は、いつもお世話になっている八幡山駐在所の武藤巡査長さんにも監修していただきました。ありがとうございました。
学校に不審者が進入したときの約束ごとも確認することができ、子どもたちはいつも通りに訓練に真剣に臨んでいました。先生方も、いざというときの対応について、みんなで協力して対応することを確認できました。
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6月22日(金)避難訓練〜不審者対応(1)

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6月の避難訓練は、年に1度実施する、不審者対応の訓練です。2年生の教室に不審な人物が出没したという想定で行いました。児童を適切に誘導し、教職員が協力して不審者役の職員を取り押さえます。職員室では、緊急110番に通報したという設定での動きも確認されました。

6月22日(金)外国語活動モジュール授業

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高学年は、朝の英語のモジュール授業にもだいぶ慣れてきました。6年生は、DVDの映像に合わせて動いたりして、とても楽しそうでした。5年生はワークシートを使って課題に取り組んでいました。それぞれの学年で、外国語への関心が深まっています。

6月21日(木)昼休み

昨日の雨の影響で校庭が使えない状態でしたが、午後には状態がよくなり、子どもたちが元気よく外遊びができるようになりました。一輪車をしたり、ドッジボールをしたり、園庭でも、虫探しをする子どもたちで賑わっていました。B時程の短い休み時間でしたが、楽しく遊ぶことができたようです。
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☆今日の給食☆6月21日(木)

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献立は
「梅わかごはん、鯵の竜田揚げ、カリカリ油揚げと野菜のおひたし、さくらんぼ、牛乳」です。

 お箸week4日目の給食メモは「お箸を上手に持つことと同じく、背筋を伸ばした姿勢で食事をとることも大切です」という話を書きました。普段から体幹を意識することで、私たちが本来持っている機能がうまく働き、消化吸収にも差が出てきます。

 *食材産地***

 米     山形
 刻み梅   群馬
 鯵     ニュージーランド
 生姜    高知
 小松菜   埼玉
 もやし   栃木
 さくらんぼ 山形

6月21日(木)第1回 学区内地域交流会・学校協議会

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今年度最初の学区内地域交流会・学校協議会が、本校ランチルームで開催されました。PTA役員の方々のご尽力の下、学校長のあいさつ、PTA会長のあいさつから始まり、本校PTA活動についての説明と報告がありました。その後、各町会・自治会の役員の皆さまをはじめ、八幡山・上北沢・桜上水の各地域の関係機関の皆さまの自己紹介および、それぞれの活動や行事についての紹介や報告などをしていただきました。
引き続き行われた学校協議会は、校長の新年度の活動報告を受けて、今後の教育活動へのご理解・ご協力をお願いして会は終了しました。
皆様にはご多用の中、長時間にわたりご参加いただきました。誠にありがとうございました。さまざまな地域の方々に支えられ見守られながら、子どもたちはすくすくと成長しています。どうぞ、今年度も八幡山小学校をよろしくお願いいたします。

6月21日(木)植物のお世話

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2年生のミニトマトがとても元気です。梅雨の長雨の恵みもありますが、毎朝一生懸命にお世話をする子どもたちのおかげでもあります。大きな実がなるように、少し手入れも必要ですが、先生に教わりながら、さらに子どもたちのお世話は続きます。これからも生長が楽しみになりますね。

6月21日(木)図書タイム

木曜日の朝は図書タイムです。それぞれ自分の好きな本を読んで、ゆったりとした時間を過ごします。一人で本の世界に浸るのもよし、隣りの席の友達と仲良く1冊の本を楽しむのもよいです。15分間、十分に気持ちを落ち着かせてから、1時間目の学習に入っていけるといいですね。
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☆今日の給食☆6月20日(水)

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献立は
「ごはん、すき焼き煮、大根ときゅうりのごま風味、牛乳」です。

 お箸weekの3日目です。今日はごはんの食べ方を給食メモに書きました。
 お箸と反対の手でお茶碗を持ち、ごはんを一口ずつつまんで口に運びます。お茶碗の持ち方は、親指を縁にかけ、残りの4本の指は下に添えます。
 卒業までには、全員がお箸とお茶碗を美しく持つことができるようになってほしいと思います。

 *食材産地***

 米    山形
 豚肉   青森
 人参   千葉
 玉葱   佐賀
 しめじ  新潟
 長葱   千葉
 小松菜  佐賀
 大根   青森
 きゅうり 埼玉

6月20日(水)3年生 算数少人数の授業

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今日の3年生の算数は、「たし算とひき算」の学習。3桁の計算を筆算で解きました。ていねいにノートに問題を書いて、計算をします。コースによって授業のアプローチの仕方は違いますが、どのクラスも3年生の子どもたちの一生懸命な姿が見られました。

6月20日(水)hyper-QU調査

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今週は、4年生以上の各学級で、「hyper-QU調査」を実施します。よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケートです。クラス替えをして3ヶ月が過ぎました。この間、子どもたちはどんな学校生活を送ってきたか、個々の充実度を調べます。担任は、調査結果を分析して、2学期以降の学級経営に活かしていきます。簡便なアンケートですが、子どもたちは真剣に答えていました。
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