世田谷区立船橋小学校

6年 家庭科

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 展覧会にむけて刺繍に取り組んでいました。それぞれパターンを決めて、集中して取り組んでいました。

6年 着衣泳の学習

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 今日は水温が低いため、講師の佐々木先生の実演を見ながら学習をしました。「浮いて、待つ」ことを合言葉に、体の面積の2%を水面から出す方法を知りました。自分の命も、友達の命も守る勉強となりました。(中村)

5年 夏休み作品展見学

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夏休み作品展の見学を行いました。1年生から6年生まで素晴らしい作品が並び、子供たちも興味津々の様子でした。来年はどんな作品を作るのか楽しみです。

6年 水泳記録会

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 水泳記録会が行われました。それぞれがエントリーした種目を全力で泳ぎきりました。リレーでは、代表選手が参加しました。
 クラスの仲間に大きな声援をおくり、活気の出た水泳記録会となりました。(中村)

5年生社会科見学 NISSAN追浜工場

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5年生の社会科見学、午後はNISSAN追浜工場に来ました。展示車の並ぶゲストルームで学級の集合写真を撮った後、みんなでいただきますをして、美味しくお弁当を食べました。これから工場を探検し、車の出来上がる秘密を探ります。







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5年生社会科見学 花王

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秋晴れの気持ちのいい空気の中、5年生は社会科見学に出かけています。バスは順調に進んで、午前中の見学地である花王の川崎工場に着きました。始めに環境に関する学習をし、辣油を使って実験もしました。実際に目で見て、よく聴いて、たくさんのことを学習していきます。







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対日理解促進プログラム

外務省の対日理解促進プログラム(#JENESYS2018 )の一環、「#日韓学術文化交流事業訪韓団第2団 」として、8月27日から9月6日まで、韓国へ研修に行ってまいりました。韓国の小学校・中学校・高等学校・大学、史跡・博物館などを視察しました。ホームスティも経験できました。
人として根底に流れていることはどの国も変わらず、どのように幸せと感じていくかが大事だということ、言語というツール以外のコミュニケーションの深まりも大事だと教えてもらえたこと、こだわり過ぎないときにこそ真実があると諭していただいたこと、まだまだ知らないことがたくさんあり学び続けていきたいと痛感したことなど、教育や文化、家庭において、共通点や相違点など、様々なことについて感じ、考え、その場でできる伝え合い(情報発信)をしてきました。
かかわったすべての方々に感謝の気持ちとこれから研修したことを私なりに伝え続けていきたいと強く感じています。

辻川 美紀子
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表彰

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5年生の船橋サッカークラブが優秀な成績をおさめました。
毎日の練習がよい結果を生んだのだと思います。
これからも練習を大事にして楽しくサッカーをしていってほしいと伝えました。

5年 川場移動教室保護者説明会

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今日は川場移動教室に向けて、保護者説明会を行いました。
楽しく安全に宿泊学習ができるように準備を進めていこうと思います。

5年 あいさつキャンペーン

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今週一週間は、5年生があいさつキャンペーンの担当をしています。
元気な声であいさつし、気持ちの良い一日のスタートをしています。

体育朝会

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船橋小学校の一週間が元気に始まりました。
今日の体育朝会は長なわチャレンジです。
体育委員から跳び方説明がありました。

1年 生活科 水遊び

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良いお天気の中、1年生が身近なものを用いて水遊びをしました。
手作りの的当てに水花火に水お絵かきどなど・・・
体操服が濡れたしまった子もいますが、楽しく活動できた1年生でした

船橋希望学舎 あいさつキャンペーン

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船橋のまちはいつも明るく元気いっぱい!
子どもたちは朝ランニング!

船橋希望学舎 あいさつキャンペーン

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みんなのお手本6年生が今週は校門ですすんで元気にあいさつをしていました。

船橋希望学舎 あいさつキャンペーン

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暑い中たくさんの「おはよう」をありがとうございます。

6年 あいさつキャンペーン

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 今週は6年生による「あいさつキャンペーン」が行われています。船橋希望中学校の生徒のみなさんと一緒に取り組んでいます。キャンペーンを通して、気持ちのよい「あいさつ」が広がってほしいと思います。(中村)

6年 体育

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 台風一過の天気でした。検定をしました。記録まであと少しだった人、検定に受かった人それぞれ頑張りました。水泳記録会にむけてエントリーの説明をしました。(中村)

4年 食育

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おいしさを感じるひみつを知る学習を行いました。
様々な感覚器官を使って味わいながら梨を食べていました。

5年 水泳

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今日は5年生最後の水泳の学習でした。
検定を行い、それぞれの級に挑戦していました。
また来年も頑張ってほしいと思います。

5年 国語

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夏休みに読んだ本の中から一冊を選んで読書感想文を書いています。
分からない字は辞書で調べたり、今までの作品なども参考にしたりして工夫して書いていました。
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