３年生は、タブレット型パソコンを使ったアニメーションづくりに挑戦しました。図工室の中にある素材を並べたり、積み上げたり、少しずつ動かしたり、動きを確かめながら何枚も何枚も繰り返して撮影をがんばりました。
　次回は、編集ソフトを使って動画にしていきます。どんな映像が生み出されるか、いまから楽しみです。

　本日13日で、つくし学級のプールの学習が終わりました。今年は、猛暑のためプールに入ることができない日もありましたが、子どもたちは、それぞれ自分のめあてをもって練習に取り組んできました。プール納めの会では、一人ひとりがんばったことをほめてもらいました。最後に、安全に楽しく学習ができたことを感謝し、プールにお別れをしました。

　本日は、正門前に６年生、東門に３年生、そしてそれぞれの学年の保護者の方々が並んであいさつの声かけをしました。６年生は最高学年らしく並んで声をかけていました。３年生も元気のよい声で「おはようございます。」のあいさつをしていました。明日は、最終日です。また、元気のよい声が聞かれることでしょう。

本日は上祖師谷中学校での英語授業体験を行いました。
中学校の教室に入ると、まず、机と椅子の高さが全然違うことにびっくりしていた子どもたち。周りをキョロキョロと見回しながら、興味津々な様子でした。
中学校の教室で、中学校の先生が教えてくれる英語の授業ということで、はじめは緊張していた子どもたちでしたが、自己紹介や歌、ゲームを通して楽しく学習することができました。
中学校の雰囲気を味わい、これからの自分の進路にも思いを馳せることができた貴重な経験となりました。

　２学期が始まって初めての図工の授業に、４年生の子ども達はウキウキ・ワクワクな様子でした。『ぎゅうぎゅうにつめこむと！』では、＜何に・どんなものを・どのくらい＞詰め込むかを考えて、ワークシートに表現しました。
　鑑賞の時間には、「ランドセルの中に、大好物のコンニャクをつめこんでみたよ！」とか、「電球の中に、フライドポテトをつめこんでみたよ！」と、完成した作品を大型テレビモニターに映し出しながら発表会を楽しむことができました。

今日は、１年・５年・６年・つくし学級に入り、職場体験を行いました。６年では理科の実験の補助をしたり、つくし学級ではカードの色ぬりのアドバイスをしたりして、積極的に小学生にかかわっていました。だいぶ緊張もほぐれてきたようです。１年生は、優しいお兄さんとお姉さんと一緒に過ごすことができ、嬉しそうでした。明日は、学校主事の仕事を体験する予定です。

　本日、４年生はおはなし泉の方に来ていただき、お話をしていただきました。
　谷川俊太郎さんの詩を一緒に言ってみたり、いろいろな国のお話を話したりしてくださいました。子どもたちは、楽しみながらも静かに話を聞いていました。子どもたちは、本や物語などに、さらに興味をもったことと思います。
　お忙しい中、本当にありがとうございました。
　

　本日12日３・４校時目、図工の学習で、「へびを作ろう」ということで、はさみを使う学習を行いました。新聞紙を使って、長いへびを作りました。長いへびを作り、教室にいっぱいに飾りました。できるだけ長いヘビを作ろうと、はさみを使って切り、上手に使えるようになった子どもが増えてきました。また、読書旬間中の図書の時間には、司書の方による読み聞かせをしていただき、みんな静かに聞くことができました。

　今日で、１年生の水泳の学習が終わりました。
　今年は酷暑のため、プールに入れない日も多くありましたが、子どもたちは一生懸命に水と触れ合い、夏の水泳を楽しむことができたようです。
　プール納めでは、この夏にがんばったことを、代表児童が話しました。きっとみんな同じ思いでいるはずです。
　しばらく、烏山小学校のプールとはお別れです。来年の夏まで、お楽しみに！

　本日は、正門前に６年生、東門に３年生、そしてそれぞれの保護者の方々が立ってくださり、朝のあいさつの呼びかけをしました。次々登校してくる児童に大きな声で「おはようございます。」とあいさつをしていました。また代表委員会の人たちは、上祖師谷中学校行ってあいさつをしました。烏山地域に朝のあいさつの声がひびいていました。

本日１，２校時、烏山小６年生は、上祖師谷中学校で体育の体験授業を行いました。
最初に走り方のポイントを教わり、体全体を使って走ることや、体幹を意識して走ることの大切さを実感しました。ウォーミングアップだけで汗だくになっている児童もいました。
次に、１組と２組に分かれて、１００ｍ走と走り高跳びを行いました。直線での１００ｍ走は、多くの児童が初めて体験しました。「走ってもなかなかゴールが近付かない。」と振り返っていました。走り高跳びでは、バーと平行に跳ぶと高く跳べることが分かり、次々に挑戦しました。
中学校の授業や先生の雰囲気を感じられた一日でした。
上祖師谷中学校の先生方、ありがとうございました。

上祖師谷中学校の２年生３名による職場体験が始まりました。今日は、３年生と２年生の教室に入り、学習の補助をしました。算数の計算問題の丸付けをしたり、グループ活動に入ってアドバイスをしたりしました。また、給食の時間は２年生の教室に入り、いっしょに楽しく食べました。子どもたちの質問にも優しく対応する姿が印象的でした。明日、明後日も続きます。

　本日は、正門前では1年生と保護者の方々が立ってあいさつの呼びかけをしました。東門では、5年生とつくし学級の人たちと保護者の方々が「おはようございます。」と大きな声であいさつをしていました。また、代表委員会の人たちは、上祖師谷中学校に行き、カラスくんになって、元気よくあいさつをしていました。会釈ができている人たちも少しずつ増え、あいさつの輪がどんどん広がっているようです。

講師の楠原竜也先生とNPO法人こども劇場せたがやのの方をお招きし、ダンスコミュニケ―ションの授業をしていただきました。
先生のまねっこから授業が始まり、ペアワークでとんねるくぐり、くっつきぼうずなど体をいっぱいに使って表現活動を行いました。
子どもたちは先生の言葉に興味津々。楽しそうに身体を動かし、表現することの基礎を学ぶことができました。


１１月にある学芸会...。
今回の経験を忘れずに、自分自身をめいっぱい表現してほしいと思います。

　毎年、水泳指導が始まる前に本校の職員は全員、普通救命講習を受講しています。水泳指導中に万が一のことがあった時、心肺蘇生等で子ども達の命を救うための知識と技能を習得しているのです。そのため本校の職員は毎年、最新の「救命技能認定証」を持っています。
　この努力が認められて、今回、成城消防署から感謝状が贈呈されることになりました。
　全職員を代表して校長先生が感謝状を受け取りました。職員の努力を労う言葉と同時に創立１４５周年のお祝いの言葉も頂きました。
　頂いた感謝状は校内の塗装工事が終わり次第、校内に掲示しますので、本校にお越しの際に是非、ご覧下さい。

第三回たてわり班遊びが行われました。校庭ではたくさんの班がドッジボールをして元気に遊んでいました。低学年、高学年でルールを変えるなど、６年生が工夫をしていました。班のお友達を名前で呼び合って、低学年を気遣ってあげる高学年の姿も見られました。次回どんな遊びをしたいかなども、低学年の意見を聞いているところが、さすが６年生です。

東京オリンピック・パラリンピック推進事業として、本日、夢・未来プロジェクトを行いました。本校ではパラリンピック競技「ゴールボール」の講演と実技指導があり、講演は全学年、実技指導は５年生を対象に行いました。ゴールボール全日本男子主将、信沢用秀（のぶさわようしゅう）さんが来られました。講演ではゴールボールの楽しさや東京パラリンピックへの思いをお話してくださいました。技指導では基礎練習と試合を体験し、ゴールボール選手のすごさを体感することができました。

５年生を対象に、パラリンピック競技「ゴールボール」の体験授業がありました。
ゴールボールの選手である信沢用秀さんの指導のもと、ボールを投げる止めるの基礎練習、実際にアイシェードをつけて何も見えない状態でゴールボールの試合を行いました。ボールの中に入っている鈴の音をたよりにボールを止めようとするのですが、音だけをたよりにボールの位置を判断するのは難しいようでした。
最後に、各クラス１０人の代表児童が信沢選手に挑戦したのですが、信沢選手からゴールを奪うのは簡単なことではなかったようです。あらためてゴールボールの選手のすごさを実感しました。

全校朝会が行われました。
今日からあいさつ週間と読書旬間が始まりました。
校長先生からは、あいさつについてのお話と、各種表彰がありました。
サッカー、算数オリンピック、たくさん本を読んだ児童など、いろいろな場面で活躍している児童が表彰されました。
図書委員会さんからは、今日から始まった読書旬間での取り組み内容の発表、代表委員会さんからは、階段の掲示についてお知らせがありました。
最後に、看護当番の先生から、今週の生活目標「自分からすすんであいさつをしよう」について話がありました。「おはようございます」「さようなら」の他に、「こんにちは」や大きな声が出せない場面では「会釈」というものがあることを知りました。学校内ですれ違う先生以外の大人の方へもあいさつをしようとの呼びかけもありました。

　本日、9月１０日から14日まで、あいさつ週間・烏山地区あいさつキャンペーンが始まりました。正門前には、1年生と保護者の方が立って大きな声で「おはようございます。」とあいさつをしていました。東門には、5年生とつくし学級の子どもたちと保護者の方が声かけをし、あいさつを呼びかけました。
　朝会では、生活指導担当より、朝のあいさつだけでなく会釈をすることの大切さについても話がありました。ろうかで先生やお客さんとすれちがうときは、会釈ができる子どもが増えていくよう指導していきます。