体育授業の様子です。運動会に向けて、バトンパスの練習やアルプスリレーの練習をしています。とてもよい天気です。（大居）

１年生がこれからの練習で最も伸びる種目は、なんといっても大縄跳び。どのクラスも四苦八苦していますが、回し手だけで繰り返し練習してみたり、３年生からアドバイスをもらったりと努力の成果が少しずつ、少しずつ現れています。頑張れ９期生！

今朝は１年生の学年練習でした。集合してからの整列、「お願いします！」の挨拶、体操の体型に開くときのキビキビ感。どれをとっても、入学後１カ月半とは思えないほどの成長ぶりです。

本日の学年練習は、各種目ごと入退場確認、全体リレー、行進練習、背中渡り、最後に大縄跳びでした。背中渡りでは他のクラスが終わるまで声を掛け合う姿が見られ、学年間の横のつながりを感じました。（実習生 永久）

クラス旗の作成の様子です。どのクラスも、完成に向け熱心に取り組んでいます。（田村真）

運動会全校練習が雨のため中止となり、各クラスでは作戦会議が行われています。ビデオでチェックしたり、独自のマニュアル（？）を用意しているクラスなど、さまざまな方法でレベルアップを図っています。（大居）

グループで話し合った結果を発表し、細胞の図をワークシートに書いています。イラストが得意な生徒はささっと美しく描きあげます。ふと手元を見ると……なるほど、生物の細胞であるがゆえに、このように見えたのですね。

「生物の成長」の単元で、細胞分裂を学んでいます。黒板とモニター画面を使い、細胞の画像を見ながら、先生が解説をします。『細胞分裂の時は何が起きているのか』をグループで話し合いました。

運動エネルギーを学ぶ実験です。記録タイマーの使い方を学んだ後、グループに分かれ実験開始。人の腰にテープをつけ、６歩あるいた記録を調べます。

音楽鑑賞から始まり、発声、そしてリコーダまでバランスよく学んでいます。特に男子はこの年齢だと発声練習は「恥ずかしい」気持ちが先に立ち、発声練習では声が出ないことが多いものですが、さすがフナキボ３年生。しっかり口を開け声を出しています。最後は秋の学芸発表会の課題曲を鑑賞。何人かの生徒は、歌いたくてウズウズしていました。

平面図形の基礎を学んでいます。今日は単元のまとめとして、テストをしました。まず３分間集中してノートを見返して復習し、テスト開始。『どうしてもわからない場合には、途中からルートや教科書を見てもいい』と先生から言われましたが、皆最後まで頑張っていました。

スピーチ原稿の書き方を学んでいます。始めに原稿の間違えをみんなで添削する問題から始まり、終了した後『心が暖かくなった時』というタイトルで実際に書く作業に移ります。国語の先生がつくった模範例文をみんなの前で披露しました。文体、内容、スピーチ、当たり前ですがどれをとっても‘さすが’です。

２１日から3年1組の保護者様による、登校時あいさつ運動が行われています。本日で3日目となりますが、朝早くからご協力ありがとうございます。(副校長)

一組の授業の様子を見学させて頂きました。
ロールプレイングを通して他人との関わり方を学ぶことのできる素晴らしい授業でした。
生徒からの「実際にやることで思った以上に（他人と心の）距離があることがわかった」という言葉に、やってみないとわからないこともあるものだと考えさせられました。（実習生 永久）

五月晴れの澄みわたる青空のもと、朝練習から始まりました。種目を限定した自主練習にも関わらず、前回の朝練習ではあまりにも出席率が高く(！)出席確認に時間がかかり、練習時間がわずかしかとれなかったので、今朝は10分繰り上げました。それでも、３５０人ほどが集まり「お願いしま〜す」の声から始まった練習にひたむきに取り組んでいました。

１年生の授業の様子です。運動会練習が本格的に始まっていますが、よく集中して取り組んでいます。（田村真）

クラスリレーではどの生徒も一生懸命に走っていました。「ファイトー」や「頑張れー」など応援がグランドに響き渡っていました。
ムカデ競争ではたった一人でもずれてしまうと動きが止まってしまいます。そうならないように、全員が「1、2、1、2」と声を出して、動きを合わせます。

学年練習は体操から始まりました。ラジオ体操や準備体操をしっかり行って、怪我の予防をします。
次に音楽に合わせて行進の練習をしました。手を大きく振って、みんなと足を揃えます。(伊井)

本日は運動会に向けた朝練習が行われています。朝の7:50から子供たちの声援が校庭に響き渡っていました。明日は全体練習もありますから、頑張っていきましょう！
（末松紗歩）

放課後に3年生が大縄の練習をしました。掛け声がクラス毎に特色あっておもしろく、その掛け声に合わせてテンポよく跳んでいました。
クラス全員が跳ぶので縄の長さがとても長く、縄を回すのがとても大変そうでした。回し手は全身を使って縄を回していました。(伊井)