あいさつ運動
今日はあいにくの雨ですが、あいさつ運動は元気に行われました。
下駄箱のところに立ち、挨拶をしました。他の児童からも挨拶が来るようになっています。（６月２０日） 
ランチルーム給食（４年生）
今週は４年生がランチルーム給食です。今日は４年２組です。
いつもと違う場所で食べるとあって、子供達もわくわくしながら準備をし、いつもより楽しくたくさん食べていました。 後片付けもきれいにできました。（６月１９日） 
避難訓練（起震車体験）
避難訓練が行われました。大きな地震が起きたという想定です。
昨日、大阪で大きな地震がありました。それもあってか、いつもよりおしゃべりも少なく、行動も素早いように思えました。 副校長先生からも大阪での地震についてのお話がありました。 その後、４年生は起震車の体験をしました。震度７は経験がない揺れの強さです。 必死に机に掴まる子もいれば、怖くて泣き出してしまう子もいました。 地震の怖さを肌で感じることができ、さらに防災意識が高まったことと思います。（６月１９日） 
６月１９日の給食
＊ビーンズシチュー ＊こんにゃくサラダ ＊牛乳 
読み聞かせ
あいさつ運動
今日からあいさつ運動が始まりました。
計画委員と各委員会の委員長が中心となって、校門の前に立ちみんなに挨拶をしています。 元気な声で挨拶をされると、元気な声で挨拶が返ってくるようです。 朝会でもあいさつ運動をアピールしました。 朝から気持ちの良い挨拶が聞こえました。（６月１８日） 
６月１８日の給食
＊サバの南蛮揚げ ＊野菜のしょうが風味 ＊くだもの（すいか） ＊牛乳 
ランチルーム給食（５年生）
今年度初めてのランチルーム給食でした。
いつも教室で給食を食べるメンバー以外とも、話をしながら楽しく食べることができました。（６月１２日） 
セーフティ教室
子供が犯罪に巻き込まれないための「セーフティ教室」が行われました。
４・５・６年生は万引きについて、１・２・３年生は連れ去りに遭わないための防犯方法について、成城警察スクールサポーターの斎藤さんからお話をいただきました。 分かりやすいDVDを見せてもらいながらのお話だったので、子供たちも真剣に聞き、犯罪や防犯についてよく理解しているようでした。 また、保護者の方との意見交換会もあり、貴重な時間を共有できました。 やはり、自分で自分の身を守るということは大切なことです。今日のセーフティ教室がそのきっかけになればと思います。（６月１６日） 
セーフティ教室保護者・地域 意見交換会
６月１５日の給食
＊夏野菜のポン酢かけ ＊冷凍みかん ＊牛乳 
学校公開期間
学校公開期間が始まりました。
１６日（土）までです。 ぜひ、子供達の普段の学習の様子をご覧にきてください。（６月１４日） 
音楽朝会
今月の歌は「こいぬのBINGO」です。
歌詞の「BINGO」の「B」のところで手を叩きます。次は「B・I」のところで手を叩きます。 曲が進むにつれて、手を叩く箇所が増えていくという曲です。 手を叩くだけでなく、足踏みしたり手を広げたりしてリズムを感じました。（６月１４日） 
６月１４日の給食
＊吉野汁 ＊冷やしぜんざい ＊牛乳 
１年生のお手伝い
スポーツテストの手伝いをしました。
なかよし班で同じ１年生と一緒に各種目を回りました。 反復横跳びを一緒にやってあげたり、立ち幅跳びの記録を取ってあげたりして全部で５つの種目の手伝いをしました。 優しく声をかける姿に６年生らしさを感じました。（６月１３日） 
スポーツテスト ２日目
スポーツテスト２日目です。
今日は１・３・４年生の日でした。 ３・４年生はグループに分かれて行いました。 １年生は６年生に手伝ってもらいながら頑張りました。 結果が楽しみですね。（６月１３日） 
６月１３日の給食
＊ラザニア ＊きゅうりとコーンのサラダ ＊牛乳 
６月１２日の給食
＊ハムカツ ＊野菜ソテー ＊ベーコンと白菜のスープ ＊牛乳 
スポーツテスト
本日からスポーツテストが始まりました。
今日は２・５・６年生です。 昨日までの雨で外が使えるか不安でしたが無事にソフトボール投げもでき、予定の種目が全部できました。 昨年よりよい記録を狙って、頑張りました。（６月１２日） 
美術鑑賞教室（４年生）
世田谷美術館で、美術鑑賞教室がありました。
各クラス４〜５名程度のグループに分かれ、ボランティアの方に付いて行きながら美術館内を回りました。 作品の解説だけではなく、美術館の秘密や作品の作り方まで詳しく説明していただきました。 子供達の鑑賞態度も立派でした。スタッフの方から「唾が飛ばないように口を手やハンカチで押さえるのが本当のマナーですよ。」と聞くと実践している子供が多くいました。マナーを守って鑑賞しようとする気持ちに感心しました。 美術への関心を高めることができました。（６月１２日） 
|
|