音楽室では吹奏楽団のメンバーが、レッスン前に、自主練習、自主学習などに取り組んでいました・・・・

朝の学習タイム〜
宿題に取り組んだり、読書をしたり・・・・・
それぞれの課題に向かっていました〜

ご来校ありがとうございます！！
担任の先生とご家庭での子どもたちの情報交換とともに、子どものよりよい育成に向け、どのように取り組んでいったらよいのか、話し合いが進んでいます・・・・

カエル足の練習、息継ぎの練習、力を抜いて長く浮きながら泳ぐ練習・・・・・
自己の課題に合わせての練習が始まりました〜

中学年も級別に検定に挑戦〜
合格して嬉しそうな笑顔を見せてくれました〜
おめでとう！！

２回目のこわーいお話が終わって、図書室での読書タイムが始まりました〜

こわーいお話をしてくださった山の木文庫の皆様、いつもありがとうございます！！

２年生も自分の受けたい級の泳ぎを練習して、検定です〜。
水に浮く時間がずいぶん長くなりましたね・・・・

水慣れをして、検定です。
それぞれの目標の級に向かって頑張っていました〜

図書室では、暗闇の中で夏のお話会、こわーいお話が始まりましたよ〜

ろうそくの明かりをともして・・・・
演出もばっちり・・・・
山の木文庫の方々が語ってくださっています。

ひんやり〜としたい人は、１０時から２回目が始まるので聞きに来てくださいね！

プールを縦に使って息継ぎをし、フォームに気を付けて練習をしました〜

浮く運動、泳ぐ運動の動きを身に付けるため、クロール、平泳ぎの腕や、足の動きを練習しました〜

楽しい活動が、それぞれのコーナーで展開中でした〜

図書室で、本を選び読書タイム〜
夏休みの開放している期間を活用して、本の世界との出会いもぜひ広げてみましょうね・・・

浮く・泳ぐ運動・・・
力を抜いて長く浮いていました〜

吹奏楽団の練習をのぞいていた低学年〜
お兄さんたちが出てきてくれました〜

興味が持続して・・・・未来の吹奏楽団員になるかも〜！！

子どもたちの個性伸長、課題解決に向け、今日も面談が進んでいます・・・
暑い中のご来校、ありがとうございます！

級別に分かれて、練習しました〜

水分補給に備え、水筒もプールサイドに整列・・・・
音楽に合わせて水慣れをしました〜

暑さ指数は熱中症を予防することを目的として提案された指標です。
暑さ指数の値は気温と同じように度で表示されますが、気温とは異なります。

日本体育協会「スポーツ活動中の熱中症予防ガイドブック」（２０１３）の熱中症予防指針では、暑さ指数が３１度以上の場合、特別の場合以外は運動を中止する。特に子どもの場合は中止すべきと書かれています。

プールサイドでは日陰で待機させ、水分を適宜補充させるなど熱中症対策をして指導に当たっていますが、本校でも暑さ指数を判断の基準の一つとし、危険と判断した場合には運動中止の措置を取りますので、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

例年にない猛暑の夏で、全国的に熱中症が心配される状況です。
学校でも、日本気象協会の世田谷区の熱中症情報や、環境省の熱中症予防サイトの情報も入手しながら、気温、水温、暑さ指数（ＷＢＧＴ）をプールサイドで適宜測定し、日々各回の実施の有無を判断しています。

熱中症の危険が高いと判断した場合、指導を途中で打ち切り、学年の下校予定時刻に下校させることもありますので、ご理解、ご協力をどうぞよろしくお願いします。