１人１台のタブレットを使って、キーボード入力の練習をしていました。
得意な子どもが友達に教えてくれ、学び合って高め合う子どもたちです〜。

育てているミニトマトとピーマンの様子を記録し、お世話をしていました。
ぐんぐん育つとよいですね！

漢詩にかかれている情景や思いを想像しながら朗誦を楽しむ学習です。
おおよその意味を知り、日常生活と関連させ考えていました。

物語文の段落を内容で「はじめ・なか・おわり」のまとまりに分けていました。
先生の画面と一緒に確認〜
同じ教材を使って確かめ、わかりやすく説明していました。

良くないと思ったけれど、友だちにつられてやってしまったことはありませんか・・
物語の登場人物の行動や気持ちをもとに、みんなで「よいこと、悪いこと」について考えてみる時間でした。

校庭から威勢の良いリズムの音楽が流れてきました〜
２年生の「ブランド　ニュー　やぎぶし」
の練習です。
練習そのものを楽しんでいることが伝わってきましたよ〜

物語文の読み取りで、登場する犬の気持ちを考えた１年生〜
ノートにしっかりと考えたことを書きました。
先生の大型画面に映る見本で書き出しも確認〜
学習の記録となる丁寧なノートづくりをしていました。

人々の安全を守るためにどんな活動がされているのか、ＩＣＴ教材を使って学習が進んでいました。

算数の習熟度別学習です。
問題の解決のスピードを選び、学習が進んでいました。

英語支援員さんと担任とのＴＴ指導で、英語の学習です。
歌などの教材を活用しつつ学習が進んでいました。

集団で揃う美しさに焦点を置いた新組体操の練習が進んでいます〜
今日はみんなで隊形変化の練習です。

肉を加えた犬の気持ちを考え、発表する学習です。
ノートにしっかり書く練習も頑張っていました。

校庭でリレーの練習が始まりました〜
バトンの受け渡しの練習・・・
声をかけ合って行っていました。

物語文を読んで感想を伝えあう学習をしていました。
習ったひらがなでノートに書き、伝え合いもしました。
ひらがなの練習も・・・・
できることがたくさん増えていく１年生です。

自分の考えや気持ちを伝える方法や、自分に合った学習の方法を身に付けると、自信をもち、新しいことに挑戦しようという意欲が生まれます。
すまいるルームは、
「もっとこんな力を身に付けたい。」
「友だちともっとなかよくかかわりたい」
そんな願いをサポートする場所です。

言葉を手掛かりに情景を想像します・・・
「○○が見える感じです。」
「○○が○○していると思います。」
すてきな情景が、テレビ画面のように頭の中に浮かんでいることでしょう・・・

校庭でクラスごとに長縄跳びが始まりました〜
前よりたくさん引っかからないように跳ぶことができるようになりましたか・・・
みんなで「こつ」を教え合い、友達の良い動きをみながら、互いに高め合っていきましょうね！

高学年は、ＩＣＴ教材を使って英語の学習中〜
繰り返し聴くうちに、理解できることが増えているようです・・・・

２年生で時刻と時間について学習します。
朝学習の時間にも、学習したことを活かして時計の模型で時刻を表示し、読めるよう習熟を図っていました〜
家でも今何時何分か、読めるかな・・・・

漢字練習、読書に取り組む２年生です。