今日は、２年生・４年生・６年生の歯科健診を保健室で行いました。
　学校歯科校医の先生に口や歯の健康の様子を診ていただきました。健康なからだづくりにはとても重要な口と歯の健康です。
　これからも大切にしていく姿勢を、しっかりと身に付けていってほしいと願っています。

◆本日の献立
　＊二色サンド
　＊牛乳
　＊ビーンズシチュー
　＊野菜のドレッシングかけ

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　栃木　＊にんじん　千葉
　＊キャベツ　東京　＊パセリ　　茨城
　＊もやし　栃木　＊じゃがいも　長崎　

◆一口メモ
　二色サンドは白いパンと茶色いパン、二色のパンを使っています。白いパンにはマーマレードジャム、茶色いパンにはクリームチーズをサンドしました。二色のパンの違いは、たったひとつの材料の違いですが、なんでしょうか。正解は、砂糖です。白いパンは普通の白い砂糖が入っています。茶色いパンはその白い砂糖の代わりに黒砂糖というものを使っています。黒砂糖はサトウキビの絞り汁を濃縮してあまり加工していないものなので、普通の砂糖とは少し味が違います。両方のパンの味を食べ比べてみてください。

　５年生は、社会科で「食糧生産を支える人々」についての学習を進めています。
　その小単元として、現在「米づくりのさかんな地域」で、米づくりに携わる人々が生産を高めるために工夫や努力していることや、自然環境を生かしていること、生産や輸送の費用と米の価格への影響などに目を向け、日本の米づくりの現状や課題について学習を深めています。
　今日の３校時、５年３組では、生産者の１日の仕事の様子を調べ、安全や環境に配慮した米づくりへの工夫や努力について気付き、生産者の思いや願いについて、みんなで意見や考えを出し合いながら学習していました。消費者が安全でおいしく食べることができる米づくりを進める生産者の姿にふれる貴重な時間になっていました。

　６年生は、社会科で単元「武士の政治が始まる」の学習を進めています。
　今日の５校時、６年１組では、学習のめあてを「武士は、どのようにして力をのばしていったのだろう。」とし、資料を活用したり、みんなで話し合ったりしながら、武士が貴族の勢力争いに関わり勢力を伸ばしていったこと、平氏と源氏の戦いから武士の世の中に移っていったことなどを学習していました。積極的に話し合ったり、自分の考えをノートにまとめたりしながら、学習のまとめをしっかりと行うことができていました。

◆本日の献立
　＊深川飯
　＊牛乳
　＊とびうおのつみれ汁
　＊ごま酢かけ

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊ごぼう　青森　＊にんじん　千葉
　＊ねぎ　　茨城　＊しょうが　高知
　＊白菜　　茨城　＊だいこん　青森
　＊もやし　栃木　＊さといも　愛媛
　＊鶏肉　　埼玉　＊こまつな　埼玉　

◆一口メモ
　今日の給食は、東京オリンピックパラリンピックに向けて東京都の郷土料理にしました。現在の江東区のあたりは昔、海だったので、あさりがたくさん獲れました。とれたあさりはみそ汁に入れたり、佃煮にしたりしていましたが、漁師たちはむき身をさっと煮たものをごはんの上にのせてどんぶりにした「深川飯」をよく食べていました。今日の給食のように、あさりをごはんと一緒に炊き込んだ料理も「深川飯」と呼んでいます。とびうおのつみれ汁は、東京都の八丈島でとれたものを使用しています。八丈島では、ムロアジやトビウオなどがよくとれるので、加工して都内に出荷しています。自分たちの住んでいる東京をよく知り、ぜひ世界中のひとに紹介してあげましょう。

　今日のお話しポケットの皆様による読み聞かせは、３年２組、６年１組と６年２組の３学級で行われました。６月の読み聞かせは今日で終わりです。いつも、笹原小の子どもたちのためにありがとうございます。

　

　先週から始まっている１学期の「読書週間」も２週間目に入りました。
　今日の中休みには、たくさんの子どもたちが図書館を訪れ、低学年用スタンプラリーや中学年用スタンプラリーが行われていて、お世話役の５年生の図書委員会のみなさんが、問題の回答をチェックしたりアドバイスをしたりと、館内は大にぎわいでした。
　もちろんいつものように、図書の返却・貸し出しも行われていて、図書館が大いに活用されていました。
　低学年は昨日まで「ファミリー読書」の取組が各家庭で行われました。ご協力をいただきありがとうございました。今後も、家庭での「読書」も継続していってほしいと願っています。

　今日の３校時、１年１組では、算数「たしざん（１）」の学習で、今まで学習してきたことをもとに、「絵本づくり」に取り組んでいました。
　最初にたし算が用いられる場面について確認し、絵本のつくり方を理解し、自分で考えた（１位数）＋（１位数）で繰り上がりのない場面を問題にして絵本づくりを進めていました。自分で問題（お話）をつくり、絵を描き、最後に式・答えをまとめて、１冊の絵本に仕上げていました。また、でき上がった作品を友達と見合いながら、とても楽しそうに取り組んでいました。

　今日の２校時、２年２組では「（２位数）−（１位数）」のひき算の学習で、繰り下がりのある場合の筆算の仕方について、前の時間の学習をもとに計算の仕方を考え、みんなで話し合い、確かめ合い、練習問題にも取り組んでいました。

◆本日の献立
　＊チーズパン
　＊牛乳
　＊魚のラビゴットソース
　＊コーンポテト
　＊野菜スープ

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊トマト　愛知　＊たまねぎ　栃木
　＊パセリ　長野　＊にんじん　千葉
　＊キャベツ　東京　＊じゃがいも　長崎

◆一口メモ
　ラビゴットソースとは、フランス発祥のすっぱいソースのことで、主な材料は酢、油、たまねぎやセロリなどの野菜のみじん切りです。魚料理にのせるソースとしてよく使われています。ラビゴットソースの「ラビゴット」は、フランス語で「元気を出させる」「回復させる」という意味があります。ラビゴットソースには刻んだ野菜や酢が入っているので、普段の食事に不足しがちな野菜を魚や肉と一緒にたくさんとることができます。

　次に、６年生の笹の子スピーチです。今日の３人のテーマは、「スポーツの楽しさ」「小児がん」「ほぼ無敵の生物クマムシ」についてでした。スポーツのよさや、髪の毛をドネーションで寄付したこと、無敵になりたかった自分の思いなど、自分の体験や興味から出発し、聞いている子どもたちにも考えさせる内容の発表でした。
　その後、水泳学習に合わせて、プールに入るために必要な行動などを運動委員会の子どもたちが実演しました。初めて笹原小学校のプールに入る１年生にも分かりやすかったと思います。
　最後に週番の先生より、週目標が伝えられました。今週は、「自分でできることは自分でしよう」です。責任をもって自分の仕事をやりとげましょう。

今日の全校朝会での校長先生のお話は、「水泳の学習について」「夏至について」「開校記念日について」でした。続いて、囲碁の団体戦で東京都２位となり、全国大会に出場する３人の子どもたちの表彰がありました。ぜひ、全国大会でも力を発揮してほしいです。

３年生になって３回目の書写の学習です。
書写セットの準備、片付けを素早くできるようになってきました。

今回は「土」という字を書きました。
「トン　スー　トン」を合い言葉に、集中して筆を動かしています。
前回よりも、文字の太さやバランスが一段と上手になりました！
すごい！！

ささっちガーデンクラブの第４回の活動についての報告です。
午前１０時から桜丘児童館を会場に、「畑に植えた植物の名札を作ろう！」をテーマに活動しました。
木製の札に、鉛筆で文字の輪郭をデザインし、好みの色で文字を着色していきました。素敵な名札の完成です。
ささっちガーデンでのお披露目が楽しみです。

◆本日の献立
　＊きな粉バタートースト
　＊牛乳
　＊鶏肉のトマトソース煮
　＊シーザーサラダ

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊たまねぎ　栃木
　＊にんじん　千葉　＊セロリ　　長崎
　＊ピーマン　茨城　＊トマト　　愛知
　＊キャベツ　東京　　

◆一口メモ
　シーザーサラダという名前は、「シーザー・カルディーニ」という料理人が由来とされています。シーザーカルディーニは、メキシコにあるレストランで働いていました。ある夜、お客さんがたくさん来て材料が底をつき、困ったシーザーが手元にあったありあわせの材料でつくったのが、シーザーサラダのもとになったものです。材料はとてもシンプルですが、ドレッシングにチーズが入っていたり、クルトンがトッピングされていたりしてとてもおいしいので、今では人気のサラダになりました。

　今日の３校時、２年１組では教科「日本語」の「季節を感じることばを探そう」の学習活動に取り組んでいました。
　「雨」や「風」から想像することばを集め、その中から季節を感じることばを探し、みんなで発表し合ったり、季節を想像し合ったりしていました。また、そのことばを使って文をつくる活動にも取り組んでいました。日本の四季の美しさを表すことばにふれる機会になりました。

　今日の２校時の音楽室の様子です。６年１組のみなさんが、「音楽の仕組みを使って、言葉で音楽をつくろう」の学習に取り組んでいました。言葉でリズムアンサンブルをつくることを学び、グループで言葉を使って８拍子分のリズムをつくって、拍にのって友達と合わせて楽しんでいました。
　次の時間には互いに発表し合い、リズムアンサンブルをつくる楽しさを共有することになります。

たくさんの体験をした子どもたち。口々に今日の鑑賞教室の感想で、鑑賞教室ボランティア（鑑賞リーダー）とともに過ごした一日の喜びを述べていました。心に残る体験学習になりました。
世田谷美術館の皆様、ありがとうございました。

図書の時間です。
一人で読書を楽しむ人、友達といっしょに絵本を楽しむ人、
色々な本を興味津々に読む３年２組のみなさんです。

今日は、司書の先生に国語の教科書に紹介されている本を読み聞かせしてもらいました。
「続きが気になる！」と子どもたちはとても楽しそうでした。

　体力・運動能力等調査の１種目である「２０ｍシャトルラン」ですが、回数の測定にやや複雑なルールがあります。1年生の記録が正確なものとなるよう、６年生が測定係として手伝いをしていました。とても頼もしい６年生の姿でした。